2024年5月18日发(作者：化半兰)
自读文本
窦娥冤
(时间：45分钟 满分:60分）
积累与运用
1．下列加点字的注音全都正确的一项是 （ ）（5分）
A．埋怨(mái) 错勘(kān) 前合后偃（yǎn)
．．．
B．嗟怨（jiē） 提防（dī） 刽子手（ɡuì)
．．．
C．罪愆(qiān) 亢旱(hànɡ） 哥哥行（hánɡ）
．．．
D．阡陌（mò） 煞尾（shà) 湛湛青天(zhàn）
．．．
解析 A．“埋”读mán。C。“亢”读kànɡ。D。“煞”读shā.
答案 B
2．下列句子中，有错别字的一项是 （ )(5分)
A．婆婆也,再也不要啼啼哭哭，烦烦恼恼，怨气冲天。
B．若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现;要什么素车白马，断送出古陌荒阡?
C．我怕连累婆婆，屈招了药死公公,今日赴法场典刑。
D．念窦娥服侍婆婆这几年,遇时节将碗凉桨奠；你去那受刑法尸骸上烈些纸钱，只当把你亡化的孩儿荐.
解析 服-伏，桨-浆。
答案 D
3．下列加点词语的解释全对的一组是
①怎不将天地也生埋怨。
．
②不提防遭刑宪。
．．
④待我嘱咐他几句话咱.
．
⑤我窦娥向哥哥行有句言。
．
⑦只当把你亡化的孩儿荐。
．
⑧官吏每无心正法。
．
⑨断送出古陌荒阡?
．．
⑩兀的不是我媳妇儿!
．．
A．①③⑤⑦
C．②③⑤⑥
生:产生。
刑宪：刑罚。
（ ）(5分)
③你错勘贤愚枉做天！ 勘：分辨、判断。枉：徒然.
．．
咱：自己。
行：这边、那边或这里、那里。
⑥你去那受刑法尸骸上烈些纸钱。 烈：烧。
．
荐：推荐。
每:每每、常常。
断送：丧失、毁灭。
兀的：这，带有惊讶的语气。
B．②④⑥⑧
D．⑦⑧⑨⑩
解析 ①生：甚、深。④咱：元曲中常用于句尾，表示祈使语气,相当于“吧”。⑦荐：祭，超度亡灵。⑧
每:同“们”。⑨断送：发送，指殡葬。
答案 C
4．对下列各句修辞手法的分析，不正确的一项是 ( ）（5分）
A．“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。”（这句采用了兴的手法，引出窦娥对天地的指斥。）
B．“这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。”（这句运用了典故，是窦娥借古人的故事表明自己的冤情之深。）
C．“浮云为我阴，悲风为我旋.”（这句采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说。）
D．“要什么素车白马，断送出古陌荒阡？”(这句采用了比喻手法,抒发了窦娥的一腔怨气.）
解析 没有采用比喻修辞。
答案 D
5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）（5分）
A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、
在络与书籍之间跨步。
B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感,完成了“我是
谁？”“我从哪里来?”的原初确认。
C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势
下，更需要两岸携手，共渡难关。
D．德国联邦司法部长表示:“连接德国与中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠近.‘德
中法制对话’活动有助于达到这一目的”。
解析 A．第一个逗号应放到后引号外。B。删去两个问号.D.“活动"应放到单引号内.
答案 C
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读下文，完成6～9题。
【正宫】 【端正好】 没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天.顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天
地也生埋怨。
【滚绣球】 ①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。②天地也!只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？
．．．．．
③为善的受贫穷命更短,造恶的享富贵寿又延.④天地也!做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！⑤地也,
你不分好歹何为地！⑥天也，你错勘贤愚枉做天！⑦哎，只落得两泪涟涟。
．．
6．解释文中加点的词.(4分)
(1）合:________________ (2)怎生:________________
（3）糊突：________________ （4)错勘：________________
答案 （1）应该 （2)怎么 (3）同“糊涂”，混淆 (4)错误地判断
7．请指出文中几处与原文不符的地方并加以改正。（4分)
答：________________________________________________________
答案 “为善的受贫穷命更短,造恶的享富贵寿又延”应为“为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延"。
8．结合这两段，请概括出窦娥的叛逆性格.（4分）
答:_______________________________________________________
答案 (1）倾诉自己无辜受刑的事实，冤枉大得惊天动地。
(2)绝望中发出呼号:痛斥天地是非不分、好歹不辨，枉做天地.
9．对这段文字，分析最恰当的一项是( ）（5分)
A．运用了对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她伸冤报仇的心理。
2024年5月18日发(作者：化半兰)
自读文本
窦娥冤
(时间：45分钟 满分:60分）
积累与运用
1．下列加点字的注音全都正确的一项是 （ ）（5分）
A．埋怨(mái) 错勘(kān) 前合后偃（yǎn)
．．．
B．嗟怨（jiē） 提防（dī） 刽子手（ɡuì)
．．．
C．罪愆(qiān) 亢旱(hànɡ） 哥哥行（hánɡ）
．．．
D．阡陌（mò） 煞尾（shà) 湛湛青天(zhàn）
．．．
解析 A．“埋”读mán。C。“亢”读kànɡ。D。“煞”读shā.
答案 B
2．下列句子中，有错别字的一项是 （ )(5分)
A．婆婆也,再也不要啼啼哭哭，烦烦恼恼，怨气冲天。
B．若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现;要什么素车白马，断送出古陌荒阡?
C．我怕连累婆婆，屈招了药死公公,今日赴法场典刑。
D．念窦娥服侍婆婆这几年,遇时节将碗凉桨奠；你去那受刑法尸骸上烈些纸钱，只当把你亡化的孩儿荐.
解析 服-伏，桨-浆。
答案 D
3．下列加点词语的解释全对的一组是
①怎不将天地也生埋怨。
．
②不提防遭刑宪。
．．
④待我嘱咐他几句话咱.
．
⑤我窦娥向哥哥行有句言。
．
⑦只当把你亡化的孩儿荐。
．
⑧官吏每无心正法。
．
⑨断送出古陌荒阡?
．．
⑩兀的不是我媳妇儿!
．．
A．①③⑤⑦
C．②③⑤⑥
生:产生。
刑宪：刑罚。
（ ）(5分)
③你错勘贤愚枉做天！ 勘：分辨、判断。枉：徒然.
．．
咱：自己。
行：这边、那边或这里、那里。
⑥你去那受刑法尸骸上烈些纸钱。 烈：烧。
．
荐：推荐。
每:每每、常常。
断送：丧失、毁灭。
兀的：这，带有惊讶的语气。
B．②④⑥⑧
D．⑦⑧⑨⑩
解析 ①生：甚、深。④咱：元曲中常用于句尾，表示祈使语气,相当于“吧”。⑦荐：祭，超度亡灵。⑧
每:同“们”。⑨断送：发送，指殡葬。
答案 C
4．对下列各句修辞手法的分析，不正确的一项是 ( ）（5分）
A．“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。”（这句采用了兴的手法，引出窦娥对天地的指斥。）
B．“这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。”（这句运用了典故，是窦娥借古人的故事表明自己的冤情之深。）
C．“浮云为我阴，悲风为我旋.”（这句采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说。）
D．“要什么素车白马，断送出古陌荒阡？”(这句采用了比喻手法,抒发了窦娥的一腔怨气.）
解析 没有采用比喻修辞。
答案 D
5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）（5分）
A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、
在络与书籍之间跨步。
B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感,完成了“我是
谁？”“我从哪里来?”的原初确认。
C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势
下，更需要两岸携手，共渡难关。
D．德国联邦司法部长表示:“连接德国与中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠近.‘德
中法制对话’活动有助于达到这一目的”。
解析 A．第一个逗号应放到后引号外。B。删去两个问号.D.“活动"应放到单引号内.
答案 C
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读下文，完成6～9题。
【正宫】 【端正好】 没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天.顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天
地也生埋怨。
【滚绣球】 ①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。②天地也!只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？
．．．．．
③为善的受贫穷命更短,造恶的享富贵寿又延.④天地也!做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！⑤地也,
你不分好歹何为地！⑥天也，你错勘贤愚枉做天！⑦哎，只落得两泪涟涟。
．．
6．解释文中加点的词.(4分)
(1）合:________________ (2)怎生:________________
（3）糊突：________________ （4)错勘：________________
答案 （1）应该 （2)怎么 (3）同“糊涂”，混淆 (4)错误地判断
7．请指出文中几处与原文不符的地方并加以改正。（4分)
答：________________________________________________________
答案 “为善的受贫穷命更短,造恶的享富贵寿又延”应为“为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延"。
8．结合这两段，请概括出窦娥的叛逆性格.（4分）
答:_______________________________________________________
答案 (1）倾诉自己无辜受刑的事实，冤枉大得惊天动地。
(2)绝望中发出呼号:痛斥天地是非不分、好歹不辨，枉做天地.
9．对这段文字，分析最恰当的一项是( ）（5分)
A．运用了对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她伸冤报仇的心理。