2024年6月2日发(作者：喻瑾)
课 时 教 案
第 周 星期 第 节 本学期累计总 课时 2013年 月 日
课 题
教 学
目 标
教 学
重 点
难 点
1.能力目标
2.知识目标
第一单元集体备课
3.情感、策略、文化等有关目标
1.掌握学校中的一些功能室。.2. 掌握句型This /That is the… 及 Is this /that the…?
Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。3、元音字母a在单词中的发音。4、.
序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
单元内容分析
：
一、本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简
单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is …….. That
is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序
数词的运用以及元音字母在单词中的最基本的发音。
学校是学生们每天学习与生活的地方，建议老师带领学生参观自己的学
校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。另外，序数词first, second的
用法也是本单元的一个难点，特别是对农村小学的学生来说，没有实际的
楼层来教学，所以教师们应该自己想方设法创设学生能够轻松、明确理解
的真实直观的形象或者情境，让学生的学习扎实有效。
二、课时安排：（六课时）
第一课时 A. Let’s learn Let’s do.
第二课时 A. Let’s talk Let’s play C. Let’s sing.
第三课时 A. Read and write to know.
第四课时 ’s learn Let’s chant time
第五课时 B. Let’s talk Let’s check
第六课时 B .Read and write iation
课 后
小 结
教学效果好。
2024年6月2日发(作者：喻瑾)
课 时 教 案
第 周 星期 第 节 本学期累计总 课时 2013年 月 日
课 题
教 学
目 标
教 学
重 点
难 点
1.能力目标
2.知识目标
第一单元集体备课
3.情感、策略、文化等有关目标
1.掌握学校中的一些功能室。.2. 掌握句型This /That is the… 及 Is this /that the…?
Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。3、元音字母a在单词中的发音。4、.
序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
单元内容分析
：
一、本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简
单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is …….. That
is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序
数词的运用以及元音字母在单词中的最基本的发音。
学校是学生们每天学习与生活的地方，建议老师带领学生参观自己的学
校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。另外，序数词first, second的
用法也是本单元的一个难点，特别是对农村小学的学生来说，没有实际的
楼层来教学，所以教师们应该自己想方设法创设学生能够轻松、明确理解
的真实直观的形象或者情境，让学生的学习扎实有效。
二、课时安排：（六课时）
第一课时 A. Let’s learn Let’s do.
第二课时 A. Let’s talk Let’s play C. Let’s sing.
第三课时 A. Read and write to know.
第四课时 ’s learn Let’s chant time
第五课时 B. Let’s talk Let’s check
第六课时 B .Read and write iation
课 后
小 结
教学效果好。