2024年6月3日发(作者：家水丹)

有关物理手工制作电风扇的研究性学习高中

1.研究背景

马xx同学每次体育课回来，都是满头大汗。他随口说了一句;要是一进教室，电扇就

自动开就好了。唐xx同学就说:“这个好办，去淘宝啊!”葛x同学说:“马xx的懒可能已

经跌破了电风扇的底线，可能根本找不到这样的电风扇。”吴xx说:“要不我们做一个电风

扇玩玩?”这四位同学都选考了物理，同时有三位同学还选考了技术，喜欢琢磨，喜欢动手。

一个不经意的玩笑，一次头脑风暴，研究就从解决真实的问题开始了。

在淘宝、天猫、京东等大型购物网站上，从开关控制来分类，有手动开关的格力电风

扇、用红外遥控器控制的先锋电风扇，这些都是市面上最常见的电风扇。显而易见，都是

要动手操作开关的，没有符合“只要人靠近，电扇就会转”的智能电风扇。因此，制作智

能电风扇属于满足个性化的需求，具备理论研究和实践研究的价值。

一般来说，理论研究走在技术应用之前。因此，课题组在知网上查阅了多篇文章。其

中，王xx《基于单片机的蓝牙遥控电风扇》实现了无线遥控的功能和对室内温度和湿度进

行自动检测，刘xx《模块化设计在电风扇产品中的应用》主要将电风扇结构按照模块化分

类和整合。这些文章都针对现有电风扇的不足提出了优化方案。但是，都还没有利用人体

红外或者超声波模块进行智能控制的理论研究。

2.研究目的

本研究希望通过将所学习的物理、技术、艺术等学科的理论知识转化为实际应用，从

做题目变为做设计，以项目驱动学习，提高获取知识的能力，培养科技创新能力。

3.研究过程

本次研究，理论学习与实验研究同时开展。理论为实验提供了依据，并通过实验加以

验证，获取了很多实践知识。理论方面我们主要研究了电风扇的主要结构、电动机的原理、

制作工具和外观材料、数字电路设计、基于Aduino 单片机的智能化控制、C语言程序设

计、温度传感器、红外传感器、超声波传感器、外观设计等，特别是电路设计、Aduino

平台和传感器模块等方面进行了深入地学习和实践。

2024年6月3日发(作者：家水丹)

有关物理手工制作电风扇的研究性学习高中

1.研究背景

马xx同学每次体育课回来，都是满头大汗。他随口说了一句;要是一进教室，电扇就

自动开就好了。唐xx同学就说:“这个好办，去淘宝啊!”葛x同学说:“马xx的懒可能已

经跌破了电风扇的底线，可能根本找不到这样的电风扇。”吴xx说:“要不我们做一个电风

扇玩玩?”这四位同学都选考了物理，同时有三位同学还选考了技术，喜欢琢磨，喜欢动手。

一个不经意的玩笑，一次头脑风暴，研究就从解决真实的问题开始了。

在淘宝、天猫、京东等大型购物网站上，从开关控制来分类，有手动开关的格力电风

扇、用红外遥控器控制的先锋电风扇，这些都是市面上最常见的电风扇。显而易见，都是

要动手操作开关的，没有符合“只要人靠近，电扇就会转”的智能电风扇。因此，制作智

能电风扇属于满足个性化的需求，具备理论研究和实践研究的价值。

一般来说，理论研究走在技术应用之前。因此，课题组在知网上查阅了多篇文章。其

中，王xx《基于单片机的蓝牙遥控电风扇》实现了无线遥控的功能和对室内温度和湿度进

行自动检测，刘xx《模块化设计在电风扇产品中的应用》主要将电风扇结构按照模块化分

类和整合。这些文章都针对现有电风扇的不足提出了优化方案。但是，都还没有利用人体

红外或者超声波模块进行智能控制的理论研究。

2.研究目的

本研究希望通过将所学习的物理、技术、艺术等学科的理论知识转化为实际应用，从

做题目变为做设计，以项目驱动学习，提高获取知识的能力，培养科技创新能力。

3.研究过程

本次研究，理论学习与实验研究同时开展。理论为实验提供了依据，并通过实验加以

验证，获取了很多实践知识。理论方面我们主要研究了电风扇的主要结构、电动机的原理、

制作工具和外观材料、数字电路设计、基于Aduino 单片机的智能化控制、C语言程序设

计、温度传感器、红外传感器、超声波传感器、外观设计等，特别是电路设计、Aduino

平台和传感器模块等方面进行了深入地学习和实践。