2024年6月5日发(作者：相惠心)
三年级部编语文下册阅读理解教学知识练习含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 阅读下文，回答问题。
和小鸟最相亲爱
小鸟是怎样的玲珑娇小呵！在北京城里，我只看见老鸦和麻雀。有时也看
见啄木鸟。在此却是雪未化尽，鸟儿已成群地来了。最先的便是青鸟。西方人
以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过。因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的
消息。
知更雀的红胸，在雪地上、草地上站着，都极其鲜明。小蜂雀更小到无可
苗条，从花梢飞过的时候，竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息
静立，连眼珠都不敢动，我恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。
此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，我因找不出它们的中国名字，只得阙疑。
早起朝日未出，已满山满谷地响起了它们轻美的歌声。在朦胧的晓风之中，欹
（ｑī）枕倾听，使人心魂俱静。春是鸟的世界，“以鸟鸣春”和“春眠不觉
晓，处处闻啼鸟”，这两句话，我如今彻底地领略过了！
我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和
知更雀的巢，那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家
庭，而我却从不做偷卵捉雏等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自己不过是暂
时离家，我的母亲和父亲已这样牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不得
回来呢？我的父亲母亲岂不心碎？我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也
爱雏鸟的双亲！
而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，
觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫！累得它们的母亲飞去
飞回地忙碌。渐渐地长大了，它母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两
只小腿蹒跚（pán shān）地走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，
1 / 19
茫然地跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地
争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩
（hān sè）。这几天来，它们已完全会飞了，会唱了，也知道自己觅（mì）
食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们
已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上，它们常常来看它们的父母
的。（选入时有删改）
1．（词语运用）用加点的部分仿写一句话。
我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！
．．．．．．．．
____________________________________________
2．（提取信息）在积雪未化尽时，作者看见了_______、_______、_______，
以及叫不出名字的“毛羽鲜丽的小鸟”；在幕天席地的生涯之中，作者常常探
望_____，从不做_________的事。
3．（提取信息）为什么说青鸟是“快乐的象征”？用“______”在文中画出相
关语句。
4．（体会文意）用“﹏﹏﹏”画出表现作者瞥见小蜂雀时神情的语句，从中你
体会到了什么？
___________________________________
5．（综合判断）对短文题目理解错误的一项是（ ）
A．作者身在异国，没有一个亲人和朋友，只有小鸟为伴。
B．小鸟给作者带来了无限的乐趣，抒发了作者对小鸟的喜爱之情。
C．告诉读者要保护小动物，人与动物要和谐相处。
二、 课外阅读拓展。
年年有余
①古往今来，“鱼”与春节结下了不解之缘，形成了春节的“鱼”文化，
情趣盎然。
②民间有“无鱼不成席”之说，尤其是年夜饭，家家户户少不了一条鱼。
因“鱼”与“余”谐音，寓意“年年有余”，象征新的一年里，丰盛有余。
③_____________________。有的地方用鲤鱼，象征“鲤鱼跃龙门”；有的
2 / 19
2024年6月5日发(作者：相惠心)
三年级部编语文下册阅读理解教学知识练习含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 阅读下文，回答问题。
和小鸟最相亲爱
小鸟是怎样的玲珑娇小呵！在北京城里，我只看见老鸦和麻雀。有时也看
见啄木鸟。在此却是雪未化尽，鸟儿已成群地来了。最先的便是青鸟。西方人
以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过。因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的
消息。
知更雀的红胸，在雪地上、草地上站着，都极其鲜明。小蜂雀更小到无可
苗条，从花梢飞过的时候，竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息
静立，连眼珠都不敢动，我恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。
此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，我因找不出它们的中国名字，只得阙疑。
早起朝日未出，已满山满谷地响起了它们轻美的歌声。在朦胧的晓风之中，欹
（ｑī）枕倾听，使人心魂俱静。春是鸟的世界，“以鸟鸣春”和“春眠不觉
晓，处处闻啼鸟”，这两句话，我如今彻底地领略过了！
我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和
知更雀的巢，那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家
庭，而我却从不做偷卵捉雏等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自己不过是暂
时离家，我的母亲和父亲已这样牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不得
回来呢？我的父亲母亲岂不心碎？我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也
爱雏鸟的双亲！
而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，
觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫！累得它们的母亲飞去
飞回地忙碌。渐渐地长大了，它母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两
只小腿蹒跚（pán shān）地走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，
1 / 19
茫然地跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地
争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩
（hān sè）。这几天来，它们已完全会飞了，会唱了，也知道自己觅（mì）
食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们
已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上，它们常常来看它们的父母
的。（选入时有删改）
1．（词语运用）用加点的部分仿写一句话。
我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！
．．．．．．．．
____________________________________________
2．（提取信息）在积雪未化尽时，作者看见了_______、_______、_______，
以及叫不出名字的“毛羽鲜丽的小鸟”；在幕天席地的生涯之中，作者常常探
望_____，从不做_________的事。
3．（提取信息）为什么说青鸟是“快乐的象征”？用“______”在文中画出相
关语句。
4．（体会文意）用“﹏﹏﹏”画出表现作者瞥见小蜂雀时神情的语句，从中你
体会到了什么？
___________________________________
5．（综合判断）对短文题目理解错误的一项是（ ）
A．作者身在异国，没有一个亲人和朋友，只有小鸟为伴。
B．小鸟给作者带来了无限的乐趣，抒发了作者对小鸟的喜爱之情。
C．告诉读者要保护小动物，人与动物要和谐相处。
二、 课外阅读拓展。
年年有余
①古往今来，“鱼”与春节结下了不解之缘，形成了春节的“鱼”文化，
情趣盎然。
②民间有“无鱼不成席”之说，尤其是年夜饭，家家户户少不了一条鱼。
因“鱼”与“余”谐音，寓意“年年有余”，象征新的一年里，丰盛有余。
③_____________________。有的地方用鲤鱼，象征“鲤鱼跃龙门”；有的
2 / 19