2024年6月6日发(作者：农海瑶)
中央财政支持地方高校发展专项资金项目
项目策划书
项 目 名 称： “三电”实验中心
项目所属类别： 教学实验平台
项目负责人： _________________
项目建设周期： 二年
项目预算资金： 12，678,252元
学校名称： 商洛学院 （盖章）
“三电”实验中心
一、总论
随着电子技术的飞速发展，电子技术新方法，新技术不断出现，并在国民经
济的各个领域得到了广泛的应用。作为商洛市唯一的高等院校，必须适应社会经
济发展对人才需求的变化，立足商洛在“关中--天水”经济区的特殊地位优势，
培养具有现代电子技术基础人才。我院物理与电子信息工程系承担了全校的电工
电子技术基础课程的教学和实验任务，但由于地处陕南边远地区，长期发展滞后，
学校资金有限，相关电工电子学科硬件设备比较落后。目前物理与电子信息工程
系虽有实验室11个，分别为电工实验室、电路分析实验室、电子学综合实验室、
信号与系统实验室、电子测量实验室、微机原理实验室、电子制作实验室、综合
电器实验室、DSP实验室、PLC实验室、单片机实验室。承担着11门专业基础
实验课共96个实验。但是，现仅有设备487台件，总金额181.3万，仪器套数严
重不足，一方面无法适应本科专业课程实验教学，另一方面无法完成我院化学、
生物、工程等相关专业学生的电子类实验实训教学，已经严重制约了相关学科的
发展、教学质量的提高，因此急需要对我院电工电子类基础实验室进行总体改建，
加大对以电路、电工、电子为主体的“三电”实验中心的建设力度。
“三电”实验中心是由 七个分室组成，旨在构建以培养学
生素质为中心的三级教学体系：一是基本理论教学体系。在学时压缩的大背景下，
推行了“3+1”培养模式，课堂以基础理论的讲授为主，相应的实验教学以验证
性实验为主；二是新技术与综合应用教学体系。利用课程设计、选修课作为主要
课堂，以理论讲授为辅，教师指导，推荐、引导为主，拓展学生知识面，激发学
生的自主学习的积极性，实验是以设计性综合性实验为主；三是学生创新能力培
养体系。主要是建设创新实验平台，培养学生的创新意识和综合应用开发能力，
完善知识结构体系。教师在此层次上作为辅助，给学生进行技术指导，辅导其工
作。实验室为学生提供自由实验备件和实验时间，建立全面开放式实验教学体系，
协调共享，优化配置。从而将“三电”实验中心建设成为具有现代化设备与设施
的公共综合电工电子实验中心。
“三电”实验中心的建设可向我校电类和非电类工科本专科学生开放，预
计每年可提供2万人时数的实验，大大提高学生的基础理论水平与知识体系，进
2024年6月6日发(作者：农海瑶)
中央财政支持地方高校发展专项资金项目
项目策划书
项 目 名 称： “三电”实验中心
项目所属类别： 教学实验平台
项目负责人： _________________
项目建设周期： 二年
项目预算资金： 12，678,252元
学校名称： 商洛学院 （盖章）
“三电”实验中心
一、总论
随着电子技术的飞速发展，电子技术新方法，新技术不断出现，并在国民经
济的各个领域得到了广泛的应用。作为商洛市唯一的高等院校，必须适应社会经
济发展对人才需求的变化，立足商洛在“关中--天水”经济区的特殊地位优势，
培养具有现代电子技术基础人才。我院物理与电子信息工程系承担了全校的电工
电子技术基础课程的教学和实验任务，但由于地处陕南边远地区，长期发展滞后，
学校资金有限，相关电工电子学科硬件设备比较落后。目前物理与电子信息工程
系虽有实验室11个，分别为电工实验室、电路分析实验室、电子学综合实验室、
信号与系统实验室、电子测量实验室、微机原理实验室、电子制作实验室、综合
电器实验室、DSP实验室、PLC实验室、单片机实验室。承担着11门专业基础
实验课共96个实验。但是，现仅有设备487台件，总金额181.3万，仪器套数严
重不足，一方面无法适应本科专业课程实验教学，另一方面无法完成我院化学、
生物、工程等相关专业学生的电子类实验实训教学，已经严重制约了相关学科的
发展、教学质量的提高，因此急需要对我院电工电子类基础实验室进行总体改建，
加大对以电路、电工、电子为主体的“三电”实验中心的建设力度。
“三电”实验中心是由 七个分室组成，旨在构建以培养学
生素质为中心的三级教学体系：一是基本理论教学体系。在学时压缩的大背景下，
推行了“3+1”培养模式，课堂以基础理论的讲授为主，相应的实验教学以验证
性实验为主；二是新技术与综合应用教学体系。利用课程设计、选修课作为主要
课堂，以理论讲授为辅，教师指导，推荐、引导为主，拓展学生知识面，激发学
生的自主学习的积极性，实验是以设计性综合性实验为主；三是学生创新能力培
养体系。主要是建设创新实验平台，培养学生的创新意识和综合应用开发能力，
完善知识结构体系。教师在此层次上作为辅助，给学生进行技术指导，辅导其工
作。实验室为学生提供自由实验备件和实验时间，建立全面开放式实验教学体系，
协调共享，优化配置。从而将“三电”实验中心建设成为具有现代化设备与设施
的公共综合电工电子实验中心。
“三电”实验中心的建设可向我校电类和非电类工科本专科学生开放，预
计每年可提供2万人时数的实验，大大提高学生的基础理论水平与知识体系，进