2024年6月6日发(作者：茹涵煦)
一个科学家的影响对另外一个科学产生的影响的例子
苹果砸在牛顿头上，砸出了万有引力。苹果如果砸在我头上，世间可能就多了个脑残。
虽然这只是一句调侃的话，但也证明了牛顿的聪慧。他在物理学界的地位迄今无人比。在
2005年，英国皇家学会进行了一场“谁是科学史上最有影响力的人”的民意调查，他被认
为比爱因斯坦更具影响力的人。
提到牛顿，很多人先想到的是他在物理学方面的成就，一个苹果“敲开”了他物理学
的大门，帮助牛顿对万有引力和三大运动定律进行了确立和描述。从此，这些内容就奠定
了此后三个世纪物理学世界里最重要最基本的科学观点，并成为了现代工程学的基础。
牛顿作为科学史上最有影响力的科学家之一，被誉为是“物理学之父”，大家都对他事
迹多多少少都有一些了解，但主要都集中在物理学方面。让很多人感到意外，他不仅是一
名物理学家，更是一名成绩斐然的数学家、光学家、天文学家等。他的数学工作涉及微积
分、解析几何、综合几何、数值分析、概率论和初等数论等众多领域。
在光学上，他发明了反射式望远镜。证明了普通的光是由七色组成的。他由于发现了
万有引力定律创立了天文学。牛顿立即把上述光学的发现用到制造望远镜上，一举制成了
不带颜色的折射望远镜，奠定了现代大型光学天文望远镜的基础。
看古今中外名人往事，寻沧海桑田历史遗珠，大家好，这里是世界名人榜！
牛顿全名艾萨克·牛顿，1643年1月4日，出生在英格兰林肯郡小镇沃尔索浦的一个
自耕农家庭里。他是一个早产儿，出生时只有三磅重，接生婆和他的亲人都担心他能否活
下来。可谁也没有料到这个看起来微不足道的小东西会成为了一位名垂千古的科学巨人，
并且竟活到了84岁的高龄。
牛顿还没有出生，其父亲便去世了。在他两岁时，母亲改嫁给一个牧师，把他留在外
祖母身边抚养。11岁时，母亲的后夫去世，母亲带着和后爸所生的一子二女回到牛顿身边
一起生活。牛顿自幼沉默寡言、性格倔强，这种习性可能来自他的家庭处境。
大约从五岁开始，牛顿被送到公立学校读书。少年时的他并不是神童，他资质平平、
成绩一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受
到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。
小时候的牛顿把风车的机械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他将老鼠绑在
一架有轮子的踏车上，然后在轮子的前面放上一粒玉米，刚好那地方是老鼠可望不可及的
位置。老鼠想吃玉米，就不断地跑动，于是轮子不停地转动；有一次他放风筝时，在绳子
上悬挂着小灯，夜间村人看去惊疑是彗星出现；他还制造了一个小水钟。每天早晨，小水
钟会自动滴水到他的脸上，催他起床。他还喜欢绘画、雕刻，尤其喜欢刻日晷，家里墙角、
窗台上到处安放着他刻画的日晷，用以验看日影的移动。
牛顿12岁时进了离家不远的格兰瑟姆中学。牛顿的母亲原希望他成为一个农民，但
牛顿本人却无意于此，而酷爱读书。随着年岁的增大，牛顿越发爱好读书，喜欢沉思，做
科学小实验。他在格兰瑟姆中学读书时，曾经寄宿在一位药剂师家里，使他受到了化学试
验的熏陶。
牛顿在中学时代学习成绩也不出众，只是爱好读书，对自然现象有好奇心，例如颜色、
日影四季的移动，尤其是几何学、哥白尼的日心说等等。他还分门别类的记读书笔记，又
喜欢别出心裁的作些小工具、小技巧、小发明、小试验。但从这些平凡的环境和活动中，
还看不出幼年的牛顿是个才能出众、异于常人的儿童。
后来迫于生计，母亲让牛顿停学在家务农，赡养家庭。但他一有机会便埋首书卷，以
至经常忘了干活。每次，母亲叫他同佣人一道上市场，熟悉做交易的生意经时，他便恳求
佣人一个人上街，自己则躲在树丛后看书。有一次，他的舅父起了疑心，就跟踪牛顿上市
镇去，发现他的外甥伸着腿，躺在草地上，正在聚精会神地钻研一个数学问题。牛顿的好
学精神感动了舅父，于是舅父劝服了母亲让他复学，并鼓励牛顿上大学读书。牛顿又重新
回到了学校，如饥似渴地汲取着书本上的营养。
1661年，19岁的牛顿以减费生的身份进入剑桥大学三一学院，靠为学院做杂务的收
入支付学费，1664年成为奖学金获得者，1665年获学士学位。
他的教授伊萨克·巴罗是个博学的科学家。这位学者独具慧眼，看出了牛顿具有深邃的
观察力、敏锐的理解力。于是将自己的数学知识，包括计算曲线图形面积的方法，全部传
授给牛顿，并把牛顿引向了近代自然科学的研究领域。
在这段学习过程中，牛顿掌握了算术、三角，读了开普勒的《光学》，笛卡尔的《哲学
原理》，伽利略的《两大世界体系的对话》，胡克的《显微图集》，还有皇家学会的历史和早
期的哲学学报等。
牛顿在巴罗门下的这段时间，是他学习的关键时期。巴罗比牛顿大12岁，精于数学
和光学，他对牛顿的才华极为赞赏，认为牛顿的数学才华终将超过自己。当时，牛顿在数
学上还有很多的知识是依靠自学的。其中，对牛顿具有决定性影响的要数笛卡尔的《几何
学》和沃利斯的《无穷算术》，它们将牛顿迅速引导到当时数学最前沿：解析几何与微积分。
1664年，牛顿被选为巴罗的助手，第二年，剑桥大学评议会通过了授予牛顿大学学士学位
的决定。
1665至1666年严重的鼠疫席卷了伦敦，剑桥离伦敦不远，为恐波及，学校因此而停
课，牛顿于1665年6月离校返乡。
由于牛顿在剑桥受到数学和自然科学的熏陶和培养，对探索自然现象产生浓厚的兴趣，
家乡安静的环境又使得他的思想展翅飞翔。勤于实践，善于观察和思考问题牛顿使他在家
乡的这段短暂的时光成为他科学生涯中的黄金岁月，他在自然科学领域内思潮奔腾，才华
迸发，思考前人从未思考过的问题，踏进了前人没有涉及的领域，创建了前所未有的惊人
业绩。
1665年初，牛顿创立级数近似法，以及把任意幂的二项式化为一个级数的规则；同年
11月，创立正流数法（微分）；次年1月，用三棱镜研究颜色理论；5月，开始研究反流
数法（积分）。这一年内，牛顿开始想到研究重力问题，并想把重力理论推广到月球的运动
轨道上去。他还从开普勒定律中推导出使行星保持在它们的轨道上的力必定与它们到旋转
中心的距离平方成反比。也是在这期间，年轻的牛顿坐在花园里，一个苹果掉在他的头上，
他灵机一动，突然想到了万有引力理论，悟出地球引力。
2024年6月6日发(作者：茹涵煦)
一个科学家的影响对另外一个科学产生的影响的例子
苹果砸在牛顿头上，砸出了万有引力。苹果如果砸在我头上，世间可能就多了个脑残。
虽然这只是一句调侃的话，但也证明了牛顿的聪慧。他在物理学界的地位迄今无人比。在
2005年，英国皇家学会进行了一场“谁是科学史上最有影响力的人”的民意调查，他被认
为比爱因斯坦更具影响力的人。
提到牛顿，很多人先想到的是他在物理学方面的成就，一个苹果“敲开”了他物理学
的大门，帮助牛顿对万有引力和三大运动定律进行了确立和描述。从此，这些内容就奠定
了此后三个世纪物理学世界里最重要最基本的科学观点，并成为了现代工程学的基础。
牛顿作为科学史上最有影响力的科学家之一，被誉为是“物理学之父”，大家都对他事
迹多多少少都有一些了解，但主要都集中在物理学方面。让很多人感到意外，他不仅是一
名物理学家，更是一名成绩斐然的数学家、光学家、天文学家等。他的数学工作涉及微积
分、解析几何、综合几何、数值分析、概率论和初等数论等众多领域。
在光学上，他发明了反射式望远镜。证明了普通的光是由七色组成的。他由于发现了
万有引力定律创立了天文学。牛顿立即把上述光学的发现用到制造望远镜上，一举制成了
不带颜色的折射望远镜，奠定了现代大型光学天文望远镜的基础。
看古今中外名人往事，寻沧海桑田历史遗珠，大家好，这里是世界名人榜！
牛顿全名艾萨克·牛顿，1643年1月4日，出生在英格兰林肯郡小镇沃尔索浦的一个
自耕农家庭里。他是一个早产儿，出生时只有三磅重，接生婆和他的亲人都担心他能否活
下来。可谁也没有料到这个看起来微不足道的小东西会成为了一位名垂千古的科学巨人，
并且竟活到了84岁的高龄。
牛顿还没有出生，其父亲便去世了。在他两岁时，母亲改嫁给一个牧师，把他留在外
祖母身边抚养。11岁时，母亲的后夫去世，母亲带着和后爸所生的一子二女回到牛顿身边
一起生活。牛顿自幼沉默寡言、性格倔强，这种习性可能来自他的家庭处境。
大约从五岁开始，牛顿被送到公立学校读书。少年时的他并不是神童，他资质平平、
成绩一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受
到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。
小时候的牛顿把风车的机械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他将老鼠绑在
一架有轮子的踏车上，然后在轮子的前面放上一粒玉米，刚好那地方是老鼠可望不可及的
位置。老鼠想吃玉米，就不断地跑动，于是轮子不停地转动；有一次他放风筝时，在绳子
上悬挂着小灯，夜间村人看去惊疑是彗星出现；他还制造了一个小水钟。每天早晨，小水
钟会自动滴水到他的脸上，催他起床。他还喜欢绘画、雕刻，尤其喜欢刻日晷，家里墙角、
窗台上到处安放着他刻画的日晷，用以验看日影的移动。
牛顿12岁时进了离家不远的格兰瑟姆中学。牛顿的母亲原希望他成为一个农民，但
牛顿本人却无意于此，而酷爱读书。随着年岁的增大，牛顿越发爱好读书，喜欢沉思，做
科学小实验。他在格兰瑟姆中学读书时，曾经寄宿在一位药剂师家里，使他受到了化学试
验的熏陶。
牛顿在中学时代学习成绩也不出众，只是爱好读书，对自然现象有好奇心，例如颜色、
日影四季的移动，尤其是几何学、哥白尼的日心说等等。他还分门别类的记读书笔记，又
喜欢别出心裁的作些小工具、小技巧、小发明、小试验。但从这些平凡的环境和活动中，
还看不出幼年的牛顿是个才能出众、异于常人的儿童。
后来迫于生计，母亲让牛顿停学在家务农，赡养家庭。但他一有机会便埋首书卷，以
至经常忘了干活。每次，母亲叫他同佣人一道上市场，熟悉做交易的生意经时，他便恳求
佣人一个人上街，自己则躲在树丛后看书。有一次，他的舅父起了疑心，就跟踪牛顿上市
镇去，发现他的外甥伸着腿，躺在草地上，正在聚精会神地钻研一个数学问题。牛顿的好
学精神感动了舅父，于是舅父劝服了母亲让他复学，并鼓励牛顿上大学读书。牛顿又重新
回到了学校，如饥似渴地汲取着书本上的营养。
1661年，19岁的牛顿以减费生的身份进入剑桥大学三一学院，靠为学院做杂务的收
入支付学费，1664年成为奖学金获得者，1665年获学士学位。
他的教授伊萨克·巴罗是个博学的科学家。这位学者独具慧眼，看出了牛顿具有深邃的
观察力、敏锐的理解力。于是将自己的数学知识，包括计算曲线图形面积的方法，全部传
授给牛顿，并把牛顿引向了近代自然科学的研究领域。
在这段学习过程中，牛顿掌握了算术、三角，读了开普勒的《光学》，笛卡尔的《哲学
原理》，伽利略的《两大世界体系的对话》，胡克的《显微图集》，还有皇家学会的历史和早
期的哲学学报等。
牛顿在巴罗门下的这段时间，是他学习的关键时期。巴罗比牛顿大12岁，精于数学
和光学，他对牛顿的才华极为赞赏，认为牛顿的数学才华终将超过自己。当时，牛顿在数
学上还有很多的知识是依靠自学的。其中，对牛顿具有决定性影响的要数笛卡尔的《几何
学》和沃利斯的《无穷算术》，它们将牛顿迅速引导到当时数学最前沿：解析几何与微积分。
1664年，牛顿被选为巴罗的助手，第二年，剑桥大学评议会通过了授予牛顿大学学士学位
的决定。
1665至1666年严重的鼠疫席卷了伦敦，剑桥离伦敦不远，为恐波及，学校因此而停
课，牛顿于1665年6月离校返乡。
由于牛顿在剑桥受到数学和自然科学的熏陶和培养，对探索自然现象产生浓厚的兴趣，
家乡安静的环境又使得他的思想展翅飞翔。勤于实践，善于观察和思考问题牛顿使他在家
乡的这段短暂的时光成为他科学生涯中的黄金岁月，他在自然科学领域内思潮奔腾，才华
迸发，思考前人从未思考过的问题，踏进了前人没有涉及的领域，创建了前所未有的惊人
业绩。
1665年初，牛顿创立级数近似法，以及把任意幂的二项式化为一个级数的规则；同年
11月，创立正流数法（微分）；次年1月，用三棱镜研究颜色理论；5月，开始研究反流
数法（积分）。这一年内，牛顿开始想到研究重力问题，并想把重力理论推广到月球的运动
轨道上去。他还从开普勒定律中推导出使行星保持在它们的轨道上的力必定与它们到旋转
中心的距离平方成反比。也是在这期间，年轻的牛顿坐在花园里，一个苹果掉在他的头上，
他灵机一动，突然想到了万有引力理论，悟出地球引力。