2024年6月12日发(作者：源从波)
］
抗战时期，几十所高校
迁八重庆，一时间，重庆
人文荟萃，名师汇聚。在
最艰苦的岁月中，在炮
火纷飞的年代里，重庆
的教育事业得到长足发
展，并以顽强不屈的精
神，存留中国教育精髓，
培育弘扬了以爱国主义
为核心的民族精神。
抗战时期的重庆教育
１了ｄｕｃａｔｉｏｎ
且ｊ
Ａｎｔｉ—ＪａＤａｎｅｓｅ
Ｗａｒ
ｉｎ
ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ
Ｄｕｒｉｎｇ
ｔｈｅ
文／韩子渝
歌乐山（香港大学医学院学生来此借读）。
围立贯阳医学院迁歌乐山。军政部兵工专
“延续㈧’，啦．球ｉ：１ｆ久香”
科学校迁＾沙坪坝。国豆湘雅医学院迂沙
坪坝。云南大理国丑东方语又专科学校迁
哥置乐山新开寺。北平困立艺术专科学校和
国立杭卅艺术专科学校初迁湖南沅陵，又
迂璧山而后迁沙坪坝附近盘溪。复旦大学
迁至北碚夏坝。朝阳大学迁来回龙坝（兴隆
场）。此外，国立交通大学北平铁道管理学
院、唐山土木工程学院、山东省立医学专科
学校、山东省丑药学专科学校私立两江女
子体育专科学校、私立立信会计专科学校
私立沪江大学、私立东吴大学、私立之江又
理学院，私立上海法学院、国互中央囝术馆
体育专科学校、国丑戏剧专科学校中央政
治学校私立正则艺术专科学校、江苏省立
医政学院、中央政治学校蒙藏班、私立支那
内学院（僻学院）、私立中华大学私立武
昌又华匣书馆学专科堂校、私立医药接士
专ｎ学校私立武昌艺术专门堂校、私豆华
侨工商学院等，电先后迁到重庆沙坪坝江
津、壁山、万县、北碚。
内迁院校和新设学校，重新结构了战
时中国的教育布局，保存和发展了我国的
教育实力，为当时的大后方赫育，也为抗战
强国和后来的新中国建设事业的蓬勃发展
作出了巨大贡献。
抗ｔ。瓤・。ｊｊＪ｛；匿牧宵ｉｌｊ，【）转移．保
行０ｆ：延续了ｂ：彤；文化仓昧
抗能时期，中国的众多高等学府及教
育界精英为避战火ｚ灾，保存并延续国家
民族的×化命脉，纷纷撤迁到以亚庆为中
＂的犬后万，开始了长达８年的卧薪尝胆、
竖韧奋斗。
据统计，抗艟时期迂渝高校数十所，其
中迁＾重庆沙磁地区的占迁渝高校的６８％、
占迁川高校的１／３。这些学校大都集中在沙
磁区和九浮地Ｅ（据《重庆概览》）。当时的
沙坪坝、磁器口、山洞歌乐山浮圈关，
均在沙坪坝境内，这就形成了沙磁又化Ⅸ
的格局。
抗战时期的迁校情境槛为悲壮。原在
南京、后来迁到沙坪坶松林坡的国立中央
大学，即为一例：“八三”事变后、校长罗
家伦赶紧通电正放暑儡的学生互即返校。８
月１５日，罗校长在皿牌楼大礼堂召集师生
发表演说，然后举校西迁。迂徙路途艰辛备
尝，；Ｌ农学院搬迁良种家畜人川，鸡鸭鹅免
笼装后置于牛马背上驮运、猪羊则驱赶随
行。风雨兼程，昼夜不舍，千辛万苦，历时
竟达年，玛３８年Ｕ月抵达沙坪坝时，仅
余２０余头荷兰乳牛。在嘉陵江边的松林坡
中央大学畜牧场，罗校长重逢这些南京“故
人”，眼中热泪不禁夺眶而出。国立山东大
学从青岛初迂万县，再迁沙坪坝，路备受
“教卉二驯ｋ，“年树人”——
－帔时正规牧行路线确靠和教奇格
局ｉＢ构
重庆抗战时期的教育不只是个地域煎熬，设备损失殆尽，只得宣布停办，所余
堂生并人中央大学。国立中央工业职业学
校迁来汉渝路。南京国立药学专科学校初
迂汉，复迁渝，先后在磁器口、高店子复课。
国立北平师范大学劳作专修科初迁万县，
复迁沙蛘坝。天津私立南开大学经济研究
所迁沙坪坝津南村。上海国立音乐学院迁
沙坪坝。军政部陆军大学由遵义迁山洞。上
海国立交通大学迁小龙坎。上海医堂院迁
现象。它能够撑持八年，完成抗战时期我国
又化教育重心由东向西的战略大转移，改
变＆前我国教育的失衡布局，奠定战后中
国教育基本格局的新基础，首先基于战时
正规教育路线的确立。１９３８年１月，国民
政府任命寐立夫为教育部长，教育部设在
巴县青木关（今沙坪坝区青木关镇）。３月
陈氏在渝就职，针对纷纷扰扰的教育议论，
万方数据
指出：‘教育为建国ｚ根萃大业、”“抗战是则是保障珏续中国又化教育血脉的重要举地区教育思维和教育传统的最终形成，奠
长期过程，不窖许将人才皿注掷而必须
措
下日积月累的基础。
持续培养人可”ｉ“学生刈丁国家应尽的义务抗战削期，为解决学龄儿童＾学问题当时的职业技术教育，开襁为可观。抗
实为修学、【Ｉ时如此，战刚更宣悉力以赴，”发展基训教育，１９３８年国民政府颁布“战吐时期由于政府移渝大批工厂堂校
除了教育路线的政策保章ｚ外，确保叫教育吏旋万寰”，确互德智休三育并银行也精ｚ迂渝，众多专家教授学者、
战时教育维持和发展的一项重要措施，是
重万针，同日ｉ触布“国民教育法”、“中学法”工商企业家、科技工作者和高缎技工相与
对蛾Ｅ虎迁学生和敬师实行救济的“贷金”等糸列条令，使中小学教自得到发展。而至；他们参与职业教育，成为职业教育的
制度。抗战初期，大批战Ｅ学生内迂断绝１９３９年又颁柿“县各级组织纲婴”，规定实优质元素，使得职业教育出现盛况空前的
Ｔ家庭经济资助，生活求学十分困难。１９３８施到民教育，“每保必设围民学校（即
局玎。
￡教育部领布了《公矗专科以上常？＿二货金
初纽小学），每镇必没中心国民璺校１９３８年１０月，宋美龄李德全担任正
暂行办法》，对全曰公立专社以上堂生发Ｔ一
（即高级小堂），以期完成建国ｚ国民教副理事长的“中曰战时儿叠保自会”，由武
贷母（公私互中等以上学生开适王）。贷金育’。教喜部设立国立中学共３０泉所，使战汉迁重庆，总会设于上清寺求精中学。重庆
额为每人每月８１０元、半额为４
５元、
区流亡学生有书ｑ读。有保育院十所．四川第保育院重庆育幼
到１９３９年，教育部津贴的学生已迭１０
¨
教育部奖励私人１刀堂，些开明士绅
院重庆第二售幼院保育生疗养皖、陪部
万人。贷金制度是确保内迂学生能够继续
纷纷筹建堂校。这些堂校待遇从丰，办学认育幼院、保茸生医院、重庆抗战车人子又教
承学的必要保障。像孕政道、杨振宇这些后真师资卓越，质帚Ｌ乖，各具特色。当时养院，第四保育院等，遍布重庆及周边区
来的知名堂者，Ｉ｜＿ｎＩ利地念完西南联大，皆得苹庆的中学，聘请高箐学校教师任教兼谋县，亚庆成为战时儿童保育事业的中，ｕ。
盖于贷釜制度，这是从小处看从大处青，
也极普遍，学生的超前学习亦成习惯，这对战争时期，中国教育事业顽强地拌菏
万 方数据
2024年6月12日发(作者：源从波)
］
抗战时期，几十所高校
迁八重庆，一时间，重庆
人文荟萃，名师汇聚。在
最艰苦的岁月中，在炮
火纷飞的年代里，重庆
的教育事业得到长足发
展，并以顽强不屈的精
神，存留中国教育精髓，
培育弘扬了以爱国主义
为核心的民族精神。
抗战时期的重庆教育
１了ｄｕｃａｔｉｏｎ
且ｊ
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Ｄｕｒｉｎｇ
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文／韩子渝
歌乐山（香港大学医学院学生来此借读）。
围立贯阳医学院迁歌乐山。军政部兵工专
“延续㈧’，啦．球ｉ：１ｆ久香”
科学校迁＾沙坪坝。国豆湘雅医学院迂沙
坪坝。云南大理国丑东方语又专科学校迁
哥置乐山新开寺。北平困立艺术专科学校和
国立杭卅艺术专科学校初迁湖南沅陵，又
迂璧山而后迁沙坪坝附近盘溪。复旦大学
迁至北碚夏坝。朝阳大学迁来回龙坝（兴隆
场）。此外，国立交通大学北平铁道管理学
院、唐山土木工程学院、山东省立医学专科
学校、山东省丑药学专科学校私立两江女
子体育专科学校、私立立信会计专科学校
私立沪江大学、私立东吴大学、私立之江又
理学院，私立上海法学院、国互中央囝术馆
体育专科学校、国丑戏剧专科学校中央政
治学校私立正则艺术专科学校、江苏省立
医政学院、中央政治学校蒙藏班、私立支那
内学院（僻学院）、私立中华大学私立武
昌又华匣书馆学专科堂校、私立医药接士
专ｎ学校私立武昌艺术专门堂校、私豆华
侨工商学院等，电先后迁到重庆沙坪坝江
津、壁山、万县、北碚。
内迁院校和新设学校，重新结构了战
时中国的教育布局，保存和发展了我国的
教育实力，为当时的大后方赫育，也为抗战
强国和后来的新中国建设事业的蓬勃发展
作出了巨大贡献。
抗ｔ。瓤・。ｊｊＪ｛；匿牧宵ｉｌｊ，【）转移．保
行０ｆ：延续了ｂ：彤；文化仓昧
抗能时期，中国的众多高等学府及教
育界精英为避战火ｚ灾，保存并延续国家
民族的×化命脉，纷纷撤迁到以亚庆为中
＂的犬后万，开始了长达８年的卧薪尝胆、
竖韧奋斗。
据统计，抗艟时期迂渝高校数十所，其
中迁＾重庆沙磁地区的占迁渝高校的６８％、
占迁川高校的１／３。这些学校大都集中在沙
磁区和九浮地Ｅ（据《重庆概览》）。当时的
沙坪坝、磁器口、山洞歌乐山浮圈关，
均在沙坪坝境内，这就形成了沙磁又化Ⅸ
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抗战时期的迁校情境槛为悲壮。原在
南京、后来迁到沙坪坶松林坡的国立中央
大学，即为一例：“八三”事变后、校长罗
家伦赶紧通电正放暑儡的学生互即返校。８
月１５日，罗校长在皿牌楼大礼堂召集师生
发表演说，然后举校西迁。迂徙路途艰辛备
尝，；Ｌ农学院搬迁良种家畜人川，鸡鸭鹅免
笼装后置于牛马背上驮运、猪羊则驱赶随
行。风雨兼程，昼夜不舍，千辛万苦，历时
竟达年，玛３８年Ｕ月抵达沙坪坝时，仅
余２０余头荷兰乳牛。在嘉陵江边的松林坡
中央大学畜牧场，罗校长重逢这些南京“故
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学从青岛初迂万县，再迁沙坪坝，路备受
“教卉二驯ｋ，“年树人”——
－帔时正规牧行路线确靠和教奇格
局ｉＢ构
重庆抗战时期的教育不只是个地域煎熬，设备损失殆尽，只得宣布停办，所余
堂生并人中央大学。国立中央工业职业学
校迁来汉渝路。南京国立药学专科学校初
迂汉，复迁渝，先后在磁器口、高店子复课。
国立北平师范大学劳作专修科初迁万县，
复迁沙蛘坝。天津私立南开大学经济研究
所迁沙坪坝津南村。上海国立音乐学院迁
沙坪坝。军政部陆军大学由遵义迁山洞。上
海国立交通大学迁小龙坎。上海医堂院迁
现象。它能够撑持八年，完成抗战时期我国
又化教育重心由东向西的战略大转移，改
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国教育基本格局的新基础，首先基于战时
正规教育路线的确立。１９３８年１月，国民
政府任命寐立夫为教育部长，教育部设在
巴县青木关（今沙坪坝区青木关镇）。３月
陈氏在渝就职，针对纷纷扰扰的教育议论，
万方数据
指出：‘教育为建国ｚ根萃大业、”“抗战是则是保障珏续中国又化教育血脉的重要举地区教育思维和教育传统的最终形成，奠
长期过程，不窖许将人才皿注掷而必须
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下日积月累的基础。
持续培养人可”ｉ“学生刈丁国家应尽的义务抗战削期，为解决学龄儿童＾学问题当时的职业技术教育，开襁为可观。抗
实为修学、【Ｉ时如此，战刚更宣悉力以赴，”发展基训教育，１９３８年国民政府颁布“战吐时期由于政府移渝大批工厂堂校
除了教育路线的政策保章ｚ外，确保叫教育吏旋万寰”，确互德智休三育并银行也精ｚ迂渝，众多专家教授学者、
战时教育维持和发展的一项重要措施，是
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对蛾Ｅ虎迁学生和敬师实行救济的“贷金”等糸列条令，使中小学教自得到发展。而至；他们参与职业教育，成为职业教育的
制度。抗战初期，大批战Ｅ学生内迂断绝１９３９年又颁柿“县各级组织纲婴”，规定实优质元素，使得职业教育出现盛况空前的
Ｔ家庭经济资助，生活求学十分困难。１９３８施到民教育，“每保必设围民学校（即
局玎。
￡教育部领布了《公矗专科以上常？＿二货金
初纽小学），每镇必没中心国民璺校１９３８年１０月，宋美龄李德全担任正
暂行办法》，对全曰公立专社以上堂生发Ｔ一
（即高级小堂），以期完成建国ｚ国民教副理事长的“中曰战时儿叠保自会”，由武
贷母（公私互中等以上学生开适王）。贷金育’。教喜部设立国立中学共３０泉所，使战汉迁重庆，总会设于上清寺求精中学。重庆
额为每人每月８１０元、半额为４
５元、
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到１９３９年，教育部津贴的学生已迭１０
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教育部奖励私人１刀堂，些开明士绅
院重庆第二售幼院保育生疗养皖、陪部
万人。贷金制度是确保内迂学生能够继续
纷纷筹建堂校。这些堂校待遇从丰，办学认育幼院、保茸生医院、重庆抗战车人子又教
承学的必要保障。像孕政道、杨振宇这些后真师资卓越，质帚Ｌ乖，各具特色。当时养院，第四保育院等，遍布重庆及周边区
来的知名堂者，Ｉ｜＿ｎＩ利地念完西南联大，皆得苹庆的中学，聘请高箐学校教师任教兼谋县，亚庆成为战时儿童保育事业的中，ｕ。
盖于贷釜制度，这是从小处看从大处青，
也极普遍，学生的超前学习亦成习惯，这对战争时期，中国教育事业顽强地拌菏
万 方数据