2024年6月14日发(作者：海峻熙)
车轮对方向盘说作文
篇一：束缚也是一种爱
束缚也是一种爱
车轮对方向盘抱怨说：“你为什么总是控制着我呢，不给我一点
自由！”方向盘温柔的说：“如果我不控制着你，你就会走上邪路
的??”看似简单的两句话，其中的道理却不小。
当我们的家人像方向盘一样在为我们好时，我们就像轮胎一样
在抱怨。
希望小学一年级：誓言的束缚
篇二：作文训练3材料作文自由与纪律
作文训练3
车轮对方向盘说：“你为什么总是要控制着我，不给我自由？”
方向盘说：“如果我不控制你，你会走上斜路的。”
请从车轮和方向盘的对话中提炼中心，从现实生活中选择材料，
自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌、剧
本外文体不限。
写作思路点拨：本篇作文写作前要对给予的材料做详细的分析。
材料中车轮与方向盘的对话是写作前审题的关键。在提炼中心时，
可以从多个角度加以思考。从车轮的角度思考：没有约束的自由
可以寻找得到吗？什么是真正的自由？自由的含义是什么？生活
中如果人人追求没有纪律约束的自由整个社会将会是一个什么样
的局面？没有约束的自由会导致什么严重的后果？你对自由的看
法和态度。记叙一件追求没有约束的自由的事件，揭示从中悟出
的道理；从方向盘的角度思考：方向盘应该起的作用，方向盘对
车轮的重要性，由方向盘联想到纪律的重要性，想到约束是生活
中起规范作用和维持社会正常次序的保证，由方向盘怎样处理好
与车轮的关系联想到父母这样处理好与孩子的关系，教师怎样处
理好与学生的关系，领导如何处理好与群众的关系；从方向盘与
车轮的关系联想到自由与纪律的关系，自由与约束缺一不可，把
握准确的方向和成功的关系等等。这样来深入思考，确立中心的
面就会很宽，便于发挥写作的空间，在写作的题材上由于不限文
体，可以写成多种文体。如下面例文中《自由的后果》利用故事
来说明道理。也可以揭示没有约束的自由的严重后果，如下文《太
阳系的毁灭》。由自由与约束的关系联想到生活中与此相关的事情
和现象，剖析其中的本质，如下文《由苹果而发》。
自由的后果
“我们要自由！我们要自由??”某校学生举着牌子，喊着口号，
向校长室走去！
“校长！我们都是高中生了，怎么一点自由都没有啊？连校门
都不可以出！” “你们出去会很危险的！??”
“危险？！哼！校长，难道你没听说过这样一句话吗？生命诚
可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛！”一位学生很有感
2024年6月14日发(作者：海峻熙)
车轮对方向盘说作文
篇一：束缚也是一种爱
束缚也是一种爱
车轮对方向盘抱怨说：“你为什么总是控制着我呢，不给我一点
自由！”方向盘温柔的说：“如果我不控制着你，你就会走上邪路
的??”看似简单的两句话，其中的道理却不小。
当我们的家人像方向盘一样在为我们好时，我们就像轮胎一样
在抱怨。
希望小学一年级：誓言的束缚
篇二：作文训练3材料作文自由与纪律
作文训练3
车轮对方向盘说：“你为什么总是要控制着我，不给我自由？”
方向盘说：“如果我不控制你，你会走上斜路的。”
请从车轮和方向盘的对话中提炼中心，从现实生活中选择材料，
自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌、剧
本外文体不限。
写作思路点拨：本篇作文写作前要对给予的材料做详细的分析。
材料中车轮与方向盘的对话是写作前审题的关键。在提炼中心时，
可以从多个角度加以思考。从车轮的角度思考：没有约束的自由
可以寻找得到吗？什么是真正的自由？自由的含义是什么？生活
中如果人人追求没有纪律约束的自由整个社会将会是一个什么样
的局面？没有约束的自由会导致什么严重的后果？你对自由的看
法和态度。记叙一件追求没有约束的自由的事件，揭示从中悟出
的道理；从方向盘的角度思考：方向盘应该起的作用，方向盘对
车轮的重要性，由方向盘联想到纪律的重要性，想到约束是生活
中起规范作用和维持社会正常次序的保证，由方向盘怎样处理好
与车轮的关系联想到父母这样处理好与孩子的关系，教师怎样处
理好与学生的关系，领导如何处理好与群众的关系；从方向盘与
车轮的关系联想到自由与纪律的关系，自由与约束缺一不可，把
握准确的方向和成功的关系等等。这样来深入思考，确立中心的
面就会很宽，便于发挥写作的空间，在写作的题材上由于不限文
体，可以写成多种文体。如下面例文中《自由的后果》利用故事
来说明道理。也可以揭示没有约束的自由的严重后果，如下文《太
阳系的毁灭》。由自由与约束的关系联想到生活中与此相关的事情
和现象，剖析其中的本质，如下文《由苹果而发》。
自由的后果
“我们要自由！我们要自由??”某校学生举着牌子，喊着口号，
向校长室走去！
“校长！我们都是高中生了，怎么一点自由都没有啊？连校门
都不可以出！” “你们出去会很危险的！??”
“危险？！哼！校长，难道你没听说过这样一句话吗？生命诚
可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛！”一位学生很有感