2023年12月7日发(作者：抄令慧)
第五课时 Section B(2a~3b)& Self Check
知识目标
类别 课时要点
star (n.)明星；星星eat (v.)吃
healthy (adj.)健康的
重点单词 really (adv.)真正地question (n.)问题
want (v.)需要；想要
be (v.)变成fat (adj.)肥的；肥胖的
sports star体育明星
ask sth.问某人关于某事
eating habits饮食习惯
重点词组 for breakfast对于早餐
after dinner晚饭后
want to do sth.想要做某事
healthy food健康食品
at least最少，至少
Sports star eats well!体育明星吃得很好!
David asks the volleyball star, Cindy Smith,
about her eating habits.大卫问排球明星辛
迪·史密斯有关她的饮食习惯。
What do you like for breakfast?
早餐你喜欢吃什么？
重点句I don’t want to be fat.我可不想变胖。
式
—Do you like eggs for breakfast?
早餐你喜欢吃鸡蛋吗？
—No, I don’t. I like oranges.
不，我不喜欢。我喜欢橘子。
课堂环节
§自主学习方案
学生自学新单词(教材P35-36的单词)，看谁记得又快又准。(2 分钟)
明星；星星
吃
好；令人满意地
习惯
y
健康的
真正地
on
问题
需要；想要
变成
肥的；肥胖的
【新词自查】
根据句意和提示完成句子。
Na is a sports star(明星).
plays basketball very well(good).
sports star, Liu Xiang, eats(吃) well.
you tell me about your eating habits(习惯)?
really(real) likes bananas very much.
grandparents are very healthy(health).
you answer my question(s)(问题)?
wants(想要) some hamburgers.
’s mother is too fat(肥胖的).
wants to be(be) a teacher.
§课堂导学方案
Step 1情景导入
Teacher: An apple a day keeps the doctor away. As we all
know, eating healthy food will help us keep healthy. So
what is healthy food and what is unhealthy food? What do
you have for breakfast, lunch and dinner? Now, let’s get to
know what Sandra Clark eats for three meals.(2分钟)
环节说明：以谚语“An apple a day keeps the doctor
away.”作为开场白，教育学生养成健康的饮食习惯，并自然地引入新课内容。
Step 2完成教材2a~2c的任务
【操作案例】
1.认真看2a表格中的食物，你认为哪种食物健康？在Yes、Maybe或No下打勾。(2分钟)
2.快速朗读2b的杂志，了解对话的内容，然后仔细阅读这篇杂志文章，圈出文中的食物名词。(3分钟)
3.大声朗读并背诵2b。(3分钟)
4.看2c，写五个句子，谈谈辛迪的饮食习惯，然后把你写的句子在小组内念给大家听，完成2c的任务。(4分钟)
5.小结训练。(5分钟)
单项选择。
(D)gers ______ healthy.
’t ’t
(A) Lei speaks English very_______ .
(C) asks Bob ______ his likes and dislikes.
(B)’s _______ habits are good.
g
(A)5.—Do you like chicken and vegetables _____ lunch?
—Yes,I do.
(C) wants some fruit.
eat
环节说明：通过学习2b的杂志文章，让学生了解了健康的饮食习惯，巩固了学生对目标语言的理解和掌握。小结训练重点疏理本课知识点，让学生掌握了本节重点知识。
Step 3完成教材3a~3b的任务
【操作案例】
1.认真看3a的表格，填好自己一日三餐喜欢和不喜欢的食物，再用“Do you like…for
I love my parents very much. And I know them very well.
My father likes…，but he doesn’t like…［food］
He likes…,but he doesn’t like…［sports］
He likes …,but he doesn’t like…［colors］
My mother likes…,but she doesn’t like…［food］
She likes…,but she doesn’t like…［sports］
She likes…,but she doesn’t like…［colors］
breakfast/lunch/dinner?”句型询问你的同伴一日三餐喜欢和不喜欢的食物，完成表格。(4分钟)
2.完成3b的任务。根据上面3a的调查表，写出你和同伴一日三餐喜欢吃和不喜欢吃的东西，然后念给全班同学听。(4分钟)
参考案例
For breakfast,I like…,but I don’t like…
For lunch,…
And for dinner,…
For breakfast,…likes…but he/she doesn’t like…
For lunch,…
And for dinner,…
环节说明：通过说、写的练习，让学生谈论自己和同伴的一日三餐，使他们把所学的知识运用于实际，巩固了学生对目标语言的理解和运用。
Step 4完成教材Self Check的任务
【操作案例】
1.认真读“1”方框中的名词，回忆名词单数变复数的规则，按规则分别把它们的复数形式写在相应的栏目里，完成“1”的任务，然后教师作出总结强调。(3分钟)
2.你喜欢和不喜欢什么食物、运动、颜色，完成你自己的两张介绍卡，完成“2”的任务。(2分钟)
参考案例
I like…(food)
I don’t like…(food)
…(sports)
…(sports)
…(colors)
…(colors)
3.你知道你父母喜欢什么食物、运动和颜色吗？他们又不喜欢什么食物、运动和颜色？请至少写5句话谈一谈，然后念给同学们听。(5分钟)
参考案例
4.小结训练。(5分钟)
根据汉语提示完成句子，每空一词。
1.午餐我喜欢吃蔬菜。
I like vegetables for lunch.
2.体育明星吃得非常好。
Sports stars eat very well.
3.彼得每天早餐吃三个鸡蛋，一个苹果，他非常健康。
Peter has three eggs, an apple for breakfast. He is very
healthy.
4.她喜欢胡萝卜，但她不喜欢沙拉。
She likes carrots, but she doesn’t like salad.
5.她不想长胖。
She doesn’t want to be fat.
环节说明：通过谈论对食物的爱好，延伸到对运动和颜色的爱好的谈论，让学生更全面地理解和掌握了目标语言——谈论好恶。通过复习名词单数变复数，让学生更好地掌握了名词单数变复数的规则。
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
2023年12月7日发(作者：抄令慧)
第五课时 Section B(2a~3b)& Self Check
知识目标
类别 课时要点
star (n.)明星；星星eat (v.)吃
healthy (adj.)健康的
重点单词 really (adv.)真正地question (n.)问题
want (v.)需要；想要
be (v.)变成fat (adj.)肥的；肥胖的
sports star体育明星
ask sth.问某人关于某事
eating habits饮食习惯
重点词组 for breakfast对于早餐
after dinner晚饭后
want to do sth.想要做某事
healthy food健康食品
at least最少，至少
Sports star eats well!体育明星吃得很好!
David asks the volleyball star, Cindy Smith,
about her eating habits.大卫问排球明星辛
迪·史密斯有关她的饮食习惯。
What do you like for breakfast?
早餐你喜欢吃什么？
重点句I don’t want to be fat.我可不想变胖。
式
—Do you like eggs for breakfast?
早餐你喜欢吃鸡蛋吗？
—No, I don’t. I like oranges.
不，我不喜欢。我喜欢橘子。
课堂环节
§自主学习方案
学生自学新单词(教材P35-36的单词)，看谁记得又快又准。(2 分钟)
明星；星星
吃
好；令人满意地
习惯
y
健康的
真正地
on
问题
需要；想要
变成
肥的；肥胖的
【新词自查】
根据句意和提示完成句子。
Na is a sports star(明星).
plays basketball very well(good).
sports star, Liu Xiang, eats(吃) well.
you tell me about your eating habits(习惯)?
really(real) likes bananas very much.
grandparents are very healthy(health).
you answer my question(s)(问题)?
wants(想要) some hamburgers.
’s mother is too fat(肥胖的).
wants to be(be) a teacher.
§课堂导学方案
Step 1情景导入
Teacher: An apple a day keeps the doctor away. As we all
know, eating healthy food will help us keep healthy. So
what is healthy food and what is unhealthy food? What do
you have for breakfast, lunch and dinner? Now, let’s get to
know what Sandra Clark eats for three meals.(2分钟)
环节说明：以谚语“An apple a day keeps the doctor
away.”作为开场白，教育学生养成健康的饮食习惯，并自然地引入新课内容。
Step 2完成教材2a~2c的任务
【操作案例】
1.认真看2a表格中的食物，你认为哪种食物健康？在Yes、Maybe或No下打勾。(2分钟)
2.快速朗读2b的杂志，了解对话的内容，然后仔细阅读这篇杂志文章，圈出文中的食物名词。(3分钟)
3.大声朗读并背诵2b。(3分钟)
4.看2c，写五个句子，谈谈辛迪的饮食习惯，然后把你写的句子在小组内念给大家听，完成2c的任务。(4分钟)
5.小结训练。(5分钟)
单项选择。
(D)gers ______ healthy.
’t ’t
(A) Lei speaks English very_______ .
(C) asks Bob ______ his likes and dislikes.
(B)’s _______ habits are good.
g
(A)5.—Do you like chicken and vegetables _____ lunch?
—Yes,I do.
(C) wants some fruit.
eat
环节说明：通过学习2b的杂志文章，让学生了解了健康的饮食习惯，巩固了学生对目标语言的理解和掌握。小结训练重点疏理本课知识点，让学生掌握了本节重点知识。
Step 3完成教材3a~3b的任务
【操作案例】
1.认真看3a的表格，填好自己一日三餐喜欢和不喜欢的食物，再用“Do you like…for
I love my parents very much. And I know them very well.
My father likes…，but he doesn’t like…［food］
He likes…,but he doesn’t like…［sports］
He likes …,but he doesn’t like…［colors］
My mother likes…,but she doesn’t like…［food］
She likes…,but she doesn’t like…［sports］
She likes…,but she doesn’t like…［colors］
breakfast/lunch/dinner?”句型询问你的同伴一日三餐喜欢和不喜欢的食物，完成表格。(4分钟)
2.完成3b的任务。根据上面3a的调查表，写出你和同伴一日三餐喜欢吃和不喜欢吃的东西，然后念给全班同学听。(4分钟)
参考案例
For breakfast,I like…,but I don’t like…
For lunch,…
And for dinner,…
For breakfast,…likes…but he/she doesn’t like…
For lunch,…
And for dinner,…
环节说明：通过说、写的练习，让学生谈论自己和同伴的一日三餐，使他们把所学的知识运用于实际，巩固了学生对目标语言的理解和运用。
Step 4完成教材Self Check的任务
【操作案例】
1.认真读“1”方框中的名词，回忆名词单数变复数的规则，按规则分别把它们的复数形式写在相应的栏目里，完成“1”的任务，然后教师作出总结强调。(3分钟)
2.你喜欢和不喜欢什么食物、运动、颜色，完成你自己的两张介绍卡，完成“2”的任务。(2分钟)
参考案例
I like…(food)
I don’t like…(food)
…(sports)
…(sports)
…(colors)
…(colors)
3.你知道你父母喜欢什么食物、运动和颜色吗？他们又不喜欢什么食物、运动和颜色？请至少写5句话谈一谈，然后念给同学们听。(5分钟)
参考案例
4.小结训练。(5分钟)
根据汉语提示完成句子，每空一词。
1.午餐我喜欢吃蔬菜。
I like vegetables for lunch.
2.体育明星吃得非常好。
Sports stars eat very well.
3.彼得每天早餐吃三个鸡蛋，一个苹果，他非常健康。
Peter has three eggs, an apple for breakfast. He is very
healthy.
4.她喜欢胡萝卜，但她不喜欢沙拉。
She likes carrots, but she doesn’t like salad.
5.她不想长胖。
She doesn’t want to be fat.
环节说明：通过谈论对食物的爱好，延伸到对运动和颜色的爱好的谈论，让学生更全面地理解和掌握了目标语言——谈论好恶。通过复习名词单数变复数，让学生更好地掌握了名词单数变复数的规则。
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)