2023年12月20日发(作者：悉秋玉)

高中通用技术豫科版必修1 技术与设计1第一章《一、技术的含义》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

【名师授课教案】

1教学目标

本节课是整个高中通用技术课程的起始课,是《技术与设计1》的基础,从“技术的含义”和“技术的作用”两方面阐述,要达到课程标准中的“知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造”内容标准。

2学情分析

高一学生在认识水平上,已能运用头脑,对感性材料加以整理和改造,上升到理性认识,同时对技术的问题了解甚少,所以在教学中引入多个案例,进行分析,循循善诱,使之完成从感性认识到理性认识的飞跃。高一学生在认识水平上,已能运用头脑,对感性材料加以整理和改造,上升到理性认识,同时对技术的问题了解甚少,所以在教学中引入多个案例,进行分析,循循善诱,使之完成从感性认识到理性认识的飞跃。

3重点难点

知道技术产生的原因和作用。

能对典型的技术应用案例进行分析。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】

今天我们要开始一门全新的课程——《技术与设计1》。那么,什么是技术呢?

首先我们来了解《技术的含义及作用》。

2【讲授】新课

先来看一个段子:

小米:“我出5。”

苹果:“我出7。”

2023年12月20日发(作者：悉秋玉)

高中通用技术豫科版必修1 技术与设计1第一章《一、技术的含义》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

【名师授课教案】

1教学目标

本节课是整个高中通用技术课程的起始课,是《技术与设计1》的基础,从“技术的含义”和“技术的作用”两方面阐述,要达到课程标准中的“知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造”内容标准。

2学情分析

高一学生在认识水平上,已能运用头脑,对感性材料加以整理和改造,上升到理性认识,同时对技术的问题了解甚少,所以在教学中引入多个案例,进行分析,循循善诱,使之完成从感性认识到理性认识的飞跃。高一学生在认识水平上,已能运用头脑,对感性材料加以整理和改造,上升到理性认识,同时对技术的问题了解甚少,所以在教学中引入多个案例,进行分析,循循善诱,使之完成从感性认识到理性认识的飞跃。

3重点难点

知道技术产生的原因和作用。

能对典型的技术应用案例进行分析。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】

今天我们要开始一门全新的课程——《技术与设计1》。那么,什么是技术呢?

首先我们来了解《技术的含义及作用》。

2【讲授】新课

先来看一个段子:

小米:“我出5。”

苹果:“我出7。”