2024年1月11日发(作者：冠凝丝)
《生活中的透镜》教学设计
（一）知识与技能
1、了解透镜在日常生活中的应用。
2、能说出照相机、幻灯机（投影仪）、放大镜的基本成像特点。
3、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
（二）过程与方法
1、通过经历照相机模型、投影仪模型的过程，了解它们的成像原理。
2、通过分析比较照相机、投影仪、放大镜的成像原理，能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
3、在对凸透镜在不同条件下成不同性质的像的探究过程中，学会分析和比较的研究方法。
（三）情感态度与价值观
通过制作和使用的过程，让学生获得成功的愉悦，并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，初步形成将科学技术应用于实际的意识。
重点：照相机、投影仪、放大镜的成像特征和工作原理。
难点：对凸透镜及其成像特征和变化规律有一定的感性认识。
教学
目标
重点
难点
板书
设计
教 学 过 程
教学环节与内容 教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情景，引入新课。 演示将幻灯上的悟空图1、照相机成像初步体会。 案“收”进盒子里的过2、关灯：利用凸透镜将大屏幕上悟空图案投射到手心中的过程。
程。
从开灯后看不清像，需要暗箱引入照相机，从
观看老师的演示后，尝试自己做一次法激发兴趣，调动学生力无边的如来佛祖，探索热情。
体会照相机成像特点。
动手制作，并完成实验，归纳照相机成像特点。
观看视频
讨论并用实验探究成像的变化规律，展示交流。
培养学生的观察能力，动手能力，调动学生积极思考。
通过学生的动手实验来验证猜想，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。
3、开灯：要求继续实验。 而引入课题
二、合作探究，学习新知。
内容一：照相机
1、制作照相机模型，观察照相机成像特点。
引导实验分组活动指导，同时巡视指导,发现并解决学生制作过程中出现的问题，点评、鼓励。
2、了解照相机结构与功能。 播放视频。
3、照相机在生活中的应用。
（1）如何成全身像，如何成半身像。
（2）遮挡透镜对比实验（光圈作用）
内容二：投影仪
1、了解投影仪结构。
2、自制投影仪，观察成像的特点。
3、投影仪的应用。
（1）如何能让投影仪成的像更大？
（2）平面镜的作用。
用自制的投影仪播放一段手机视频，结合图片介绍投影仪的主要构造。
介绍实验器材和实验要求，巡视，帮助学生解决实验过程中出现的问
观看视频，观察和思考投影仪的组成。
自制投影仪，并观察成像特点，然后展
学生初步了解投影仪的构造。
组装成功的基础上探究深层次问题，有助示、交流实验现象，于学生养成良好的探究习惯；初步探究影响投影仪成像的因素，获得感性认识。
题，了解学生操作情况 。 归纳成像特点。
探究投影仪成像大小的变化规律
思考平面镜的作用
教学环节与内容
内容三：放大镜
教师活动
学生活动
了解生活中的放大镜。
观察、理解、归纳放设计意图
培养学生认真的探索精神。同时深化理解在实验中辨别像的虚实方法之一：能否用光屏承接。
1、放大镜在生活中的应用，由一组方寸世界（四大指出放大镜的用处。
名著的邮票），引出放大镜的作用。
2、观察放大镜成像特点。
鼓励学生认真观察，特
3、放大镜的应用。
如何让放大镜所成的像更大一些？
内容四：虚像与实像。
1、引导学生识别照相机、投影仪、放大镜等成像光路图。
别是对所成像虚实的验证过程。
大镜成像特点。
引导认识成像原理图的画法。
的比较分析。
利用所学习的凸透镜三条特殊光线作法去理解它们的成像光路图。
回忆原来所学光学知识中的实像、虚像。初步描述实像、虚像的区别，并归纳。
温故“思”新。
2、归纳实像、虚像的区别。 引发对三个成像原理图三、归纳小结，引发思索。 点评：一块凸透镜，我们学习了它的这么多的应用，当物体和透镜的摆放位置不同的时候，我们看到它有时候成虚像，有时候成实像，有时候放大，又有时候缩小，那么成像的大、小、虚、实之间究竟是怎样变化的，有什么样的变化规律呢？下节课我们继续研究，敬请期待 。
四、巩固新知。（随机处理）
归纳本节课所学知为下节课的知识做好识；思考、感悟所获、铺垫，引发学生探索所疑。 的欲望。
通过检测，评价自己所学。
附：检测题。
1、测绘人员绘制地图,需要从空中的直升机上向地面照相,在航空摄影中照相机内的感光胶片上所成的像是( )
A正立、缩小的虚像 B倒立、放大的实像
C倒立、等大的实像 D倒立、缩小的实像
2、放幻灯时，银幕上出现了一面旗，它的形状如图中的A相似，则幻灯机上的旗应是图中（ ）
3、从圆形装水的鱼缸侧面看缸中游动的鱼，所看到的像是（ ）
A.鱼的放大的虚像 B.鱼的等大的虚像 C.鱼的缩小的实像 D.实际的鱼
4、用放大镜观察物体，正确的方法是（ ）
A．放大镜距离被观察的物体越近越好
B．放大镜距离被观察的物体不能太近，也不能太远
C．放大镜距离被观察的物体越远越好
D．随便将放大镜如何放置，均能清晰地观察物体
5、下面是对凸透镜成像的说法，其中正确的是：( )
A．凸透镜只能成实像 B．凸透镜只能成虚像
C．凸透镜只能成放大的像 D．凸透镜既能成实像，又能成虚像
6、要使幻灯片在幕布上的清晰像更大一些，则应该将（ ）
A．幻灯机靠近幕布，把镜头略向后移动
B．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略向后移
C．幻灯机靠近幕布，把镜头略向前移动
D．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略向前移
7、用凸透镜先看看书本上的字，再看看远处的景物（窗外），观察成像特点有什么变化？思考成像特点的变化过程中相当于凸透镜在生活中的哪一个应用？
8、课下自己尝试制做一个照相机或者投影仪的模型。
2024年1月11日发(作者：冠凝丝)
《生活中的透镜》教学设计
（一）知识与技能
1、了解透镜在日常生活中的应用。
2、能说出照相机、幻灯机（投影仪）、放大镜的基本成像特点。
3、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
（二）过程与方法
1、通过经历照相机模型、投影仪模型的过程，了解它们的成像原理。
2、通过分析比较照相机、投影仪、放大镜的成像原理，能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
3、在对凸透镜在不同条件下成不同性质的像的探究过程中，学会分析和比较的研究方法。
（三）情感态度与价值观
通过制作和使用的过程，让学生获得成功的愉悦，并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，初步形成将科学技术应用于实际的意识。
重点：照相机、投影仪、放大镜的成像特征和工作原理。
难点：对凸透镜及其成像特征和变化规律有一定的感性认识。
教学
目标
重点
难点
板书
设计
教 学 过 程
教学环节与内容 教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情景，引入新课。 演示将幻灯上的悟空图1、照相机成像初步体会。 案“收”进盒子里的过2、关灯：利用凸透镜将大屏幕上悟空图案投射到手心中的过程。
程。
从开灯后看不清像，需要暗箱引入照相机，从
观看老师的演示后，尝试自己做一次法激发兴趣，调动学生力无边的如来佛祖，探索热情。
体会照相机成像特点。
动手制作，并完成实验，归纳照相机成像特点。
观看视频
讨论并用实验探究成像的变化规律，展示交流。
培养学生的观察能力，动手能力，调动学生积极思考。
通过学生的动手实验来验证猜想，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。
3、开灯：要求继续实验。 而引入课题
二、合作探究，学习新知。
内容一：照相机
1、制作照相机模型，观察照相机成像特点。
引导实验分组活动指导，同时巡视指导,发现并解决学生制作过程中出现的问题，点评、鼓励。
2、了解照相机结构与功能。 播放视频。
3、照相机在生活中的应用。
（1）如何成全身像，如何成半身像。
（2）遮挡透镜对比实验（光圈作用）
内容二：投影仪
1、了解投影仪结构。
2、自制投影仪，观察成像的特点。
3、投影仪的应用。
（1）如何能让投影仪成的像更大？
（2）平面镜的作用。
用自制的投影仪播放一段手机视频，结合图片介绍投影仪的主要构造。
介绍实验器材和实验要求，巡视，帮助学生解决实验过程中出现的问
观看视频，观察和思考投影仪的组成。
自制投影仪，并观察成像特点，然后展
学生初步了解投影仪的构造。
组装成功的基础上探究深层次问题，有助示、交流实验现象，于学生养成良好的探究习惯；初步探究影响投影仪成像的因素，获得感性认识。
题，了解学生操作情况 。 归纳成像特点。
探究投影仪成像大小的变化规律
思考平面镜的作用
教学环节与内容
内容三：放大镜
教师活动
学生活动
了解生活中的放大镜。
观察、理解、归纳放设计意图
培养学生认真的探索精神。同时深化理解在实验中辨别像的虚实方法之一：能否用光屏承接。
1、放大镜在生活中的应用，由一组方寸世界（四大指出放大镜的用处。
名著的邮票），引出放大镜的作用。
2、观察放大镜成像特点。
鼓励学生认真观察，特
3、放大镜的应用。
如何让放大镜所成的像更大一些？
内容四：虚像与实像。
1、引导学生识别照相机、投影仪、放大镜等成像光路图。
别是对所成像虚实的验证过程。
大镜成像特点。
引导认识成像原理图的画法。
的比较分析。
利用所学习的凸透镜三条特殊光线作法去理解它们的成像光路图。
回忆原来所学光学知识中的实像、虚像。初步描述实像、虚像的区别，并归纳。
温故“思”新。
2、归纳实像、虚像的区别。 引发对三个成像原理图三、归纳小结，引发思索。 点评：一块凸透镜，我们学习了它的这么多的应用，当物体和透镜的摆放位置不同的时候，我们看到它有时候成虚像，有时候成实像，有时候放大，又有时候缩小，那么成像的大、小、虚、实之间究竟是怎样变化的，有什么样的变化规律呢？下节课我们继续研究，敬请期待 。
四、巩固新知。（随机处理）
归纳本节课所学知为下节课的知识做好识；思考、感悟所获、铺垫，引发学生探索所疑。 的欲望。
通过检测，评价自己所学。
附：检测题。
1、测绘人员绘制地图,需要从空中的直升机上向地面照相,在航空摄影中照相机内的感光胶片上所成的像是( )
A正立、缩小的虚像 B倒立、放大的实像
C倒立、等大的实像 D倒立、缩小的实像
2、放幻灯时，银幕上出现了一面旗，它的形状如图中的A相似，则幻灯机上的旗应是图中（ ）
3、从圆形装水的鱼缸侧面看缸中游动的鱼，所看到的像是（ ）
A.鱼的放大的虚像 B.鱼的等大的虚像 C.鱼的缩小的实像 D.实际的鱼
4、用放大镜观察物体，正确的方法是（ ）
A．放大镜距离被观察的物体越近越好
B．放大镜距离被观察的物体不能太近，也不能太远
C．放大镜距离被观察的物体越远越好
D．随便将放大镜如何放置，均能清晰地观察物体
5、下面是对凸透镜成像的说法，其中正确的是：( )
A．凸透镜只能成实像 B．凸透镜只能成虚像
C．凸透镜只能成放大的像 D．凸透镜既能成实像，又能成虚像
6、要使幻灯片在幕布上的清晰像更大一些，则应该将（ ）
A．幻灯机靠近幕布，把镜头略向后移动
B．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略向后移
C．幻灯机靠近幕布，把镜头略向前移动
D．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略向前移
7、用凸透镜先看看书本上的字，再看看远处的景物（窗外），观察成像特点有什么变化？思考成像特点的变化过程中相当于凸透镜在生活中的哪一个应用？
8、课下自己尝试制做一个照相机或者投影仪的模型。