2024年1月19日发(作者：上官曼彤)
儿歌 小企鹅教案
教案标题：儿歌《小企鹅》教案
教案目标：
1. 让学生通过学唱儿歌《小企鹅》，培养对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养学生的语言表达能力和合作精神。
3. 培养学生的动作协调能力和节奏感。
4. 通过活动，让学生了解和关心动物保护。
教学重点：
1. 学唱儿歌《小企鹅》的歌词和旋律。
2. 学生能够模仿动作表演儿歌中的内容。
3. 学生能够通过合作完成小组活动。
教学准备：
1. 儿歌《小企鹅》的音频或视频。
2. 小企鹅的图片或玩具。
3. 小组活动所需的道具。
教学过程：
引入活动：
1. 利用小企鹅的图片或玩具，引起学生的兴趣，提问：“你们知道小企鹅是什么动物吗？它们生活在哪里？你们喜欢小企鹅吗？”
2. 引导学生观察小企鹅的特点，如黑白相间的羽毛、短而粗的翅膀等。
歌曲学唱：
1. 播放儿歌《小企鹅》的音频或视频，让学生先听一遍。
2. 分段教唱歌词，学生跟唱。可以采用逐句教唱或分组教唱的方式，确保学生能够正确掌握歌曲的歌词和旋律。
动作表演：
1. 播放儿歌《小企鹅》的音频或视频，让学生观看一遍。
2. 请学生模仿歌曲中的动作表演，如双手摆动、脚步跳跃等。可以逐句引导学生进行动作表演，也可以让学生自由发挥。
小组活动：
1. 将学生分成小组，每个小组分配一段歌词。
2. 让学生根据自己的歌词内容，设计相应的动作表演。
3. 学生们轮流表演自己的动作，其他小组成员观看并给予鼓励和反馈。
拓展活动：
1. 引导学生思考小企鹅生活的环境和保护问题，让学生分享自己的想法。
2. 鼓励学生创作自己的小企鹅故事或画一幅小企鹅的画作。
总结活动：
1. 让学生回顾今天的学习内容，回答问题：“你们学会了儿歌《小企鹅》的歌词和动作吗？你们喜欢这首儿歌吗？”
2. 鼓励学生互相表扬和鼓励，展示他们的动作表演或创作作品。
教学延伸：
1. 继续学唱其他儿歌，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 组织学生参观动物园或进行与动物保护相关的活动，加深学生对动物的了解和关心。
教学评估：
1. 观察学生在学唱儿歌和动作表演中的参与程度和准确度。
2. 评估学生在小组活动中的合作和创造力表现。
3. 收集学生的创作作品和表演视频，进行评估和展示。
2024年1月19日发(作者：上官曼彤)
儿歌 小企鹅教案
教案标题：儿歌《小企鹅》教案
教案目标：
1. 让学生通过学唱儿歌《小企鹅》，培养对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养学生的语言表达能力和合作精神。
3. 培养学生的动作协调能力和节奏感。
4. 通过活动，让学生了解和关心动物保护。
教学重点：
1. 学唱儿歌《小企鹅》的歌词和旋律。
2. 学生能够模仿动作表演儿歌中的内容。
3. 学生能够通过合作完成小组活动。
教学准备：
1. 儿歌《小企鹅》的音频或视频。
2. 小企鹅的图片或玩具。
3. 小组活动所需的道具。
教学过程：
引入活动：
1. 利用小企鹅的图片或玩具，引起学生的兴趣，提问：“你们知道小企鹅是什么动物吗？它们生活在哪里？你们喜欢小企鹅吗？”
2. 引导学生观察小企鹅的特点，如黑白相间的羽毛、短而粗的翅膀等。
歌曲学唱：
1. 播放儿歌《小企鹅》的音频或视频，让学生先听一遍。
2. 分段教唱歌词，学生跟唱。可以采用逐句教唱或分组教唱的方式，确保学生能够正确掌握歌曲的歌词和旋律。
动作表演：
1. 播放儿歌《小企鹅》的音频或视频，让学生观看一遍。
2. 请学生模仿歌曲中的动作表演，如双手摆动、脚步跳跃等。可以逐句引导学生进行动作表演，也可以让学生自由发挥。
小组活动：
1. 将学生分成小组，每个小组分配一段歌词。
2. 让学生根据自己的歌词内容，设计相应的动作表演。
3. 学生们轮流表演自己的动作，其他小组成员观看并给予鼓励和反馈。
拓展活动：
1. 引导学生思考小企鹅生活的环境和保护问题，让学生分享自己的想法。
2. 鼓励学生创作自己的小企鹅故事或画一幅小企鹅的画作。
总结活动：
1. 让学生回顾今天的学习内容，回答问题：“你们学会了儿歌《小企鹅》的歌词和动作吗？你们喜欢这首儿歌吗？”
2. 鼓励学生互相表扬和鼓励，展示他们的动作表演或创作作品。
教学延伸：
1. 继续学唱其他儿歌，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 组织学生参观动物园或进行与动物保护相关的活动，加深学生对动物的了解和关心。
教学评估：
1. 观察学生在学唱儿歌和动作表演中的参与程度和准确度。
2. 评估学生在小组活动中的合作和创造力表现。
3. 收集学生的创作作品和表演视频，进行评估和展示。