2024年2月27日发(作者：寻秋芳)
课题：第一章 图形图像初步知识
活动1 认识数字图形图像
图像的分辨率 教案（第二课时）
备课教师： 授课年级： 八年级
教材分析
本活动是义务教育初级中学教科书八年级信息技术上册第一章图形图像初步认识 活动1认识数字图形图像的教学内容。《认识数字图形图像》主要内容是通过阅读，了解有关图形图像的介绍；通过实践操作，认识、理解和应用有关基本知识和概念；进一步认识数字图像图像的特点，了解有关概念及概念之间的关系。本节课主要是学习《图像的分辨率》，《图像的分辨率》属于初中信息技术课程第1章图形图像初步知识中的重要内容，是活动1《认识数字图形图像》的基础。通过学习，理解图像分辨率的概念及其作用。主要是帮助学生掌握一些基本的概念，教会学生理解图像参数的方法。
学情分析
在以往的学习与生活中，学生或多或少的接触过一些关于图像的获取与加工的知识，如在小学学习过Windows的画图软件，部分学生有了关于图像的基本知识，本课要求学生重新认识图像的一些参数和概念，学生要以理论认识为主，在上一节的基础上理解图像的分辨率应该相对容易一些。
设计思路
1. 导入：创设问题情境，激发学生学习兴趣。
2. 展开：首先引导学生了解图形的分辨率的概念；接着引导学生了解显示分辨率；接
下来引导学生了解输入分辨率；最后引导学生了解输出分辨率。
3.结束：先进行课堂练习，然后让学生进行归纳、小结，最后布置作业结束。
教学准备
1. 教师准备：多媒体网络教室软件、课件。
学生准备：初读课文，预习课文第7——11页的课文内容。
课时安排
第二课时
课时目标
知识与技能：理解和掌握图像的分辨率，了解图像分辨率与图像文件大小及图像质量的关系。
过程与方法：通过自学和讲解图像分辨率的概念，进一步了解输入分辨率、显示分辨率、输出分辨率是直接影响图像文件质量的因素。
情感、态度与价值观：激发并保持利用信息技术不断学习和探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息技术的活动。
课时重点
全面理解与掌握图像的分辨率，了解图像分辨率与图像文件大小及图像质量的关系。
课时难点
正确理解和掌握图像的颜色深度的概念，理解影响图像质量的主要因素。
教学方法
自学、讲解、启发式、探究式
教学过程
教学环节 教师活动
一、复习旧知，导入新课
1.什么是位图？
2..什么是矢量图？
3.构成图像最小的单位是什么？
回想上节课的内容，我们学习了位图和矢量图，在学习过程中我们也提到了像素，分辨率等概念，今天我们要加深对这几个概念的了解。
二、新知探究：
图像的分辨率
在照像机的参数中。像素是描述的数码相机的主要参数，引出分辨率的概念。
1.自学，阅读课本第7-11页，通过自学，初步了解图像的分辨
新知探究
率的有关概念。
2.分辨率
在数字图像处理中，分辨率是一个重要的概念，显示器、打印机、扫描仪、数字照相机等都会涉及这个概念。在不同设备中，分辨率所表达的含义存在相当大的差异。
图像分辨率：一般说来，主要是指在单位长度内所含的像素数。
常用单位是PPI(Pixel Per lnch),指每英寸长度上的像素数。
图像分辨率与图像尺寸、图像文件的大小直接相关。
学生活动
学生根据老师提出通过回顾旧的问题，进行积极思考知，温故而知并回答。 新，从而为学习 新知做了充分的准备。
设计意图
知识回顾
学生进行自学课文内容，独立理解内容。
教师引导学生理解图像的分辨率，及分辨率的有关概念。
教师引导学生理解图像分辨率图像尺寸、图像大小的关系。
通过学生自学，培养学生的自学能力。
通过学习，培养学生的理解能力。
通过学习，培养学生的理解能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究
高分辨率的图像比相同尺寸教师引导学生理的低分辨率图像包含更多的像素，解图像分辨率图像尺因而能更多地体现图像的细节和寸、图像大小的关系。
更细微的颜色过渡。
3.观察图像分辨率与图像文
件大小及图像质量的关系。
操作方法：
学生进行实践操①双击桌面上的 图标，打作，观察图像的变化情况。
开photoshop窗口。
②执行“文件打开”命令，
打开一幅图像。
③执行“图像图像大小”命
令，打开一个对话框，查看图像的
分辨率。
④改变这些数值，观察图像的变化。
通过学习，培养学生的理解能力。
通过实践操作，培养学生的动手操作能力。
图像明显变大
教学环节 教师活动
⑤另存图像后查看文件大小的变化。
4.影响图像质量的因素：
在图像的加工处理中，输入、显示、输出是较常用的操作，输入分辨率、显示分辨率和输出分辨率是直接影响图像质量的因素。
（1）显示分辨率
显示分辨率是用来描述屏幕
长和宽两个方向上显示的像素数。
主要由显示器的性能、屏幕大小以及显示像素设置决定。
例如，显示像素设置为1280x960时，表示横向可显示1280像素，纵向可显示960像素。
观察显示分辨率与图像质量及文件大小的关系。
操作方法：
①在桌面空白处右击，打开“显示属性”对话框，把显示分辨率设为1024×768像素；
②在图像查看软件中，打开图像软件“秋天.jpg”，用全屏方式查看。
③尝试把屏幕分辨率改为1280×960像素，在观察全屏显示的效果。
结论:同一台显示器，显示像素设得越高，可以显示的像素就越多，每个像素所占的面积也就越小，显示的图像画面也会越小。
（2）输入分辨率
输入分辨率表示数字设备在
每英寸长度内所捕捉到的信息量。
输入设备是扫描仪时，输入分辨率就是设置的扫描分辨率。
输入设备是数字照相机时，输入分辨率就是拍摄图像时设置的分辨率。
学生活动
教师引导学生理解影响图像质量的因素。
教师引导学生理解显示分辨率。
学生进行实践操作，观察显示分辨率与图像质量及文件大小的关系。
学生通过观察、分析后，得出的结论。
教师引导学生理解输入分辨率。
设计意图
通过学习，培养学生的理解能力。
通过学习，帮助学生理解显示分辨率。
通过观察探究，培养学生的观察、分析能力。
通过学习，培养学生观察总结能力。
通过学习，帮助学生理解输入分辨率。
新知探究
教学环节 教师活动 学生活动
设计意图
通过学习，帮助学生理解输出分辨率。
新知探究
（3）输出分辨率
输出分辨率主要用来描述图 教师引导学生理像输出到打印机、印刷机等设备上解输出分辨率。
的像点密度信息。
在设备性能满足的情况下，输
出分辨率设得越高，印出的图像越
清晰。
学生动手完成课本11页实践探究。 实践操作
通过本节课的学习，同学了解了图像的分辨率的概念；了解图像分辨率与图像文件大小即图像质量的关系；了解了输入分辨率、课堂小结
显示分辨率和输出分辨率对图像质量的影响。相信同学们今后一定能设计出更有效表达自己思想的作品。
通过练习，学生动手进行实培养学生的实践操作。
践操作能力。
学生在老师的引导对本节所下，对知识内容进行归学内容进行归纳、总结。 纳、小结，回顾 所学知识。
完成课本第13页思考与练习 学生思考并完成作作业设计
2题。 业。
通过作业，巩固对所学知识的理解。
板书设计
活动1 认识数字图形图像
图像的分辨率
1. 图像的分辨率
2. 图像分辨率与图像文件大小及图像质量的关系
①显示分辨率 ②输入分辨率 ③输出分辨率
3.输入分辨率、显示分辨率和输出分辨率是直接影响图像质量的因素
课后反思
2024年2月27日发(作者：寻秋芳)
课题：第一章 图形图像初步知识
活动1 认识数字图形图像
图像的分辨率 教案（第二课时）
备课教师： 授课年级： 八年级
教材分析
本活动是义务教育初级中学教科书八年级信息技术上册第一章图形图像初步认识 活动1认识数字图形图像的教学内容。《认识数字图形图像》主要内容是通过阅读，了解有关图形图像的介绍；通过实践操作，认识、理解和应用有关基本知识和概念；进一步认识数字图像图像的特点，了解有关概念及概念之间的关系。本节课主要是学习《图像的分辨率》，《图像的分辨率》属于初中信息技术课程第1章图形图像初步知识中的重要内容，是活动1《认识数字图形图像》的基础。通过学习，理解图像分辨率的概念及其作用。主要是帮助学生掌握一些基本的概念，教会学生理解图像参数的方法。
学情分析
在以往的学习与生活中，学生或多或少的接触过一些关于图像的获取与加工的知识，如在小学学习过Windows的画图软件，部分学生有了关于图像的基本知识，本课要求学生重新认识图像的一些参数和概念，学生要以理论认识为主，在上一节的基础上理解图像的分辨率应该相对容易一些。
设计思路
1. 导入：创设问题情境，激发学生学习兴趣。
2. 展开：首先引导学生了解图形的分辨率的概念；接着引导学生了解显示分辨率；接
下来引导学生了解输入分辨率；最后引导学生了解输出分辨率。
3.结束：先进行课堂练习，然后让学生进行归纳、小结，最后布置作业结束。
教学准备
1. 教师准备：多媒体网络教室软件、课件。
学生准备：初读课文，预习课文第7——11页的课文内容。
课时安排
第二课时
课时目标
知识与技能：理解和掌握图像的分辨率，了解图像分辨率与图像文件大小及图像质量的关系。
过程与方法：通过自学和讲解图像分辨率的概念，进一步了解输入分辨率、显示分辨率、输出分辨率是直接影响图像文件质量的因素。
情感、态度与价值观：激发并保持利用信息技术不断学习和探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息技术的活动。
课时重点
全面理解与掌握图像的分辨率，了解图像分辨率与图像文件大小及图像质量的关系。
课时难点
正确理解和掌握图像的颜色深度的概念，理解影响图像质量的主要因素。
教学方法
自学、讲解、启发式、探究式
教学过程
教学环节 教师活动
一、复习旧知，导入新课
1.什么是位图？
2..什么是矢量图？
3.构成图像最小的单位是什么？
回想上节课的内容，我们学习了位图和矢量图，在学习过程中我们也提到了像素，分辨率等概念，今天我们要加深对这几个概念的了解。
二、新知探究：
图像的分辨率
在照像机的参数中。像素是描述的数码相机的主要参数，引出分辨率的概念。
1.自学，阅读课本第7-11页，通过自学，初步了解图像的分辨
新知探究
率的有关概念。
2.分辨率
在数字图像处理中，分辨率是一个重要的概念，显示器、打印机、扫描仪、数字照相机等都会涉及这个概念。在不同设备中，分辨率所表达的含义存在相当大的差异。
图像分辨率：一般说来，主要是指在单位长度内所含的像素数。
常用单位是PPI(Pixel Per lnch),指每英寸长度上的像素数。
图像分辨率与图像尺寸、图像文件的大小直接相关。
学生活动
学生根据老师提出通过回顾旧的问题，进行积极思考知，温故而知并回答。 新，从而为学习 新知做了充分的准备。
设计意图
知识回顾
学生进行自学课文内容，独立理解内容。
教师引导学生理解图像的分辨率，及分辨率的有关概念。
教师引导学生理解图像分辨率图像尺寸、图像大小的关系。
通过学生自学，培养学生的自学能力。
通过学习，培养学生的理解能力。
通过学习，培养学生的理解能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究
高分辨率的图像比相同尺寸教师引导学生理的低分辨率图像包含更多的像素，解图像分辨率图像尺因而能更多地体现图像的细节和寸、图像大小的关系。
更细微的颜色过渡。
3.观察图像分辨率与图像文
件大小及图像质量的关系。
操作方法：
学生进行实践操①双击桌面上的 图标，打作，观察图像的变化情况。
开photoshop窗口。
②执行“文件打开”命令，
打开一幅图像。
③执行“图像图像大小”命
令，打开一个对话框，查看图像的
分辨率。
④改变这些数值，观察图像的变化。
通过学习，培养学生的理解能力。
通过实践操作，培养学生的动手操作能力。
图像明显变大
教学环节 教师活动
⑤另存图像后查看文件大小的变化。
4.影响图像质量的因素：
在图像的加工处理中，输入、显示、输出是较常用的操作，输入分辨率、显示分辨率和输出分辨率是直接影响图像质量的因素。
（1）显示分辨率
显示分辨率是用来描述屏幕
长和宽两个方向上显示的像素数。
主要由显示器的性能、屏幕大小以及显示像素设置决定。
例如，显示像素设置为1280x960时，表示横向可显示1280像素，纵向可显示960像素。
观察显示分辨率与图像质量及文件大小的关系。
操作方法：
①在桌面空白处右击，打开“显示属性”对话框，把显示分辨率设为1024×768像素；
②在图像查看软件中，打开图像软件“秋天.jpg”，用全屏方式查看。
③尝试把屏幕分辨率改为1280×960像素，在观察全屏显示的效果。
结论:同一台显示器，显示像素设得越高，可以显示的像素就越多，每个像素所占的面积也就越小，显示的图像画面也会越小。
（2）输入分辨率
输入分辨率表示数字设备在
每英寸长度内所捕捉到的信息量。
输入设备是扫描仪时，输入分辨率就是设置的扫描分辨率。
输入设备是数字照相机时，输入分辨率就是拍摄图像时设置的分辨率。
学生活动
教师引导学生理解影响图像质量的因素。
教师引导学生理解显示分辨率。
学生进行实践操作，观察显示分辨率与图像质量及文件大小的关系。
学生通过观察、分析后，得出的结论。
教师引导学生理解输入分辨率。
设计意图
通过学习，培养学生的理解能力。
通过学习，帮助学生理解显示分辨率。
通过观察探究，培养学生的观察、分析能力。
通过学习，培养学生观察总结能力。
通过学习，帮助学生理解输入分辨率。
新知探究
教学环节 教师活动 学生活动
设计意图
通过学习，帮助学生理解输出分辨率。
新知探究
（3）输出分辨率
输出分辨率主要用来描述图 教师引导学生理像输出到打印机、印刷机等设备上解输出分辨率。
的像点密度信息。
在设备性能满足的情况下，输
出分辨率设得越高，印出的图像越
清晰。
学生动手完成课本11页实践探究。 实践操作
通过本节课的学习，同学了解了图像的分辨率的概念；了解图像分辨率与图像文件大小即图像质量的关系；了解了输入分辨率、课堂小结
显示分辨率和输出分辨率对图像质量的影响。相信同学们今后一定能设计出更有效表达自己思想的作品。
通过练习，学生动手进行实培养学生的实践操作。
践操作能力。
学生在老师的引导对本节所下，对知识内容进行归学内容进行归纳、总结。 纳、小结，回顾 所学知识。
完成课本第13页思考与练习 学生思考并完成作作业设计
2题。 业。
通过作业，巩固对所学知识的理解。
板书设计
活动1 认识数字图形图像
图像的分辨率
1. 图像的分辨率
2. 图像分辨率与图像文件大小及图像质量的关系
①显示分辨率 ②输入分辨率 ③输出分辨率
3.输入分辨率、显示分辨率和输出分辨率是直接影响图像质量的因素
课后反思