2024年3月26日发(作者：铎慈)
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教 案 设 计
跨越海峡的生命桥
刘金婷
山东省潍坊市昌乐育才双语学校
教案背景
√
小学 1、面向学生： □
2、学科：语文
3、课时：1
教学课题
1．知识与能力目标：能联系上下文理解“骨髓移植、谈何容易、突如其来、血脉亲情”等词语。
2．过程与方法目标：读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥的”的含义。
3．情感与态度目标：正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人
着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。
4．教学策略：通过有感情的朗读，适时运用多媒体引导学生进入情境，采取自主学习，小组合作探
究的方式学习课文。
教材分析
《跨越海峡的生命桥》是人教课标版教材四年级上册第六组的一篇精读课文。文章讲述了大陆
青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越
海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景，表现出两岸同胞相距虽远，心
却是紧紧相连的。
教学重、难点
1．引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要性，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，进一步体
会台湾青年一心为他人着想的高尚品质。
2．通过朗读体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，以及两岸医护人员的奔波，感
受海峡两岸人民的血脉亲情，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。
教学准备：
教师准备：利用“百度搜索”搜集资料，制作多媒体课件。
学生准备：预习课文
教学方法：通过有感情的朗读，适时运用多媒体及互联网资料，引导学生进入情境，采取自主
学习，小组合作探究的方式学习课文，辅助以讲授法、谈话法、采访、讨论法。
教学方法
通过有感情的朗读，适时运用多媒体及互联网资料，引导学生进入情境，采取自主学习，小组
合作探究的方式学习课文，辅助以讲授法、谈话法、采访、讨论法。
教学过程
一、创设情境，导入新课：
同学们，在我们班有很多有爱心的同学，也发生了很多这样感人的事？谁起来说一说？
爱是人间最美的真情，能给人快乐，增添友谊。如果今天让你借的不是饭卡，给的不是……请
看【百度视频】/v_show/id_
同学们，如果要你奉献的是鲜血、骨髓，甚至是生命你还能做到吗？不过在杭州就发生过这么
一个真实而感人的故事。
【百度视频】/programs/view/LtJ8ERD5vNs/
板书课题——跨越海峡的生命桥
课题是一篇课文的眼睛，通过读课题你看到了什么？（解释海峡）还有什么不理解的吗？
二、检查预习
1．我会读
移植 台湾 余震 同胞 血脉 彼岸 袭击 空旷 暂停 白血病间隔 骨髓
凋零 含苞 绽放 谈何容易 平安无事 突如其来
几经辗转 骨肉同胞 血脉亲情 步履匆匆 涓涓流出
（理解：1白血病，【百度搜索】/xybcs/
2024年3月26日发(作者：铎慈)
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教 案 设 计
跨越海峡的生命桥
刘金婷
山东省潍坊市昌乐育才双语学校
教案背景
√
小学 1、面向学生： □
2、学科：语文
3、课时：1
教学课题
1．知识与能力目标：能联系上下文理解“骨髓移植、谈何容易、突如其来、血脉亲情”等词语。
2．过程与方法目标：读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥的”的含义。
3．情感与态度目标：正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人
着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。
4．教学策略：通过有感情的朗读，适时运用多媒体引导学生进入情境，采取自主学习，小组合作探
究的方式学习课文。
教材分析
《跨越海峡的生命桥》是人教课标版教材四年级上册第六组的一篇精读课文。文章讲述了大陆
青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越
海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景，表现出两岸同胞相距虽远，心
却是紧紧相连的。
教学重、难点
1．引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要性，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，进一步体
会台湾青年一心为他人着想的高尚品质。
2．通过朗读体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，以及两岸医护人员的奔波，感
受海峡两岸人民的血脉亲情，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。
教学准备：
教师准备：利用“百度搜索”搜集资料，制作多媒体课件。
学生准备：预习课文
教学方法：通过有感情的朗读，适时运用多媒体及互联网资料，引导学生进入情境，采取自主
学习，小组合作探究的方式学习课文，辅助以讲授法、谈话法、采访、讨论法。
教学方法
通过有感情的朗读，适时运用多媒体及互联网资料，引导学生进入情境，采取自主学习，小组
合作探究的方式学习课文，辅助以讲授法、谈话法、采访、讨论法。
教学过程
一、创设情境，导入新课：
同学们，在我们班有很多有爱心的同学，也发生了很多这样感人的事？谁起来说一说？
爱是人间最美的真情，能给人快乐，增添友谊。如果今天让你借的不是饭卡，给的不是……请
看【百度视频】/v_show/id_
同学们，如果要你奉献的是鲜血、骨髓，甚至是生命你还能做到吗？不过在杭州就发生过这么
一个真实而感人的故事。
【百度视频】/programs/view/LtJ8ERD5vNs/
板书课题——跨越海峡的生命桥
课题是一篇课文的眼睛，通过读课题你看到了什么？（解释海峡）还有什么不理解的吗？
二、检查预习
1．我会读
移植 台湾 余震 同胞 血脉 彼岸 袭击 空旷 暂停 白血病间隔 骨髓
凋零 含苞 绽放 谈何容易 平安无事 突如其来
几经辗转 骨肉同胞 血脉亲情 步履匆匆 涓涓流出
（理解：1白血病，【百度搜索】/xybcs/