2024年3月28日发(作者：贺梦秋)
北京市海淀区2022-2023学年八年级下学期期末语文试题
学校
:___________
姓名：
___________
班级：
___________
考号：
___________
一、综合性学习
初二年级组织了以
“
和
”
为主题的语文综合性学习活动，倡导同学们探
“
和
”
、说
“
和
”
、用
“
和
”
。请你参与并完成以下任务。
研学日，京华探
“
和
”
1
．同学们走进故宫，探究
“
和
”
文化。现收藏于故宫博物院的这幅《丰盈和乐图》扇面，
创作于清雍正年间。当时吏治清明，国库充盈。请欣赏并完成小题。
（
1
）扇面上的文字以楷书写就，给人
______
（
A
．端庄秀雅
B
．方正刚直）之感。
（
2
）此扇面所画内容表现的是
“
丰盈和乐
”
的主题。下列对这幅画的理解不正确的一项
．．．
是
( )
【甲】图画以象征笔法，用沉甸甸的麦穗、欢快立于麦秆上的双鸟，寓意年丰人和。
【乙】图画突破过去以花鸟表达个人情感的传统，颂扬了当朝政治清明、百姓和乐。
【丙】图画中的两只鸟儿一仰一俯，姿态优美，活泼灵动，表现出超凡脱俗之意趣。
2
．同学们在乡村文化墙上也探寻到了
“
和
”
元素。根据左面这幅墙画的内容，下列选项
中不适合作为其宣传标语的一项是（
）
A
．家庭和美万事兴
B
．随声附和人心齐
C
．邻里和睦似一家
D
．人景相和美如画
汇报课，学子说
“
和
”
试卷第1页，共10页
3
．班级举行了汇报交流活动。下面是某小组同学查阅相关资料后准备的发言稿片段，
阅读后完成小题。
中国“和”文化内涵丰富，影响深远。首先，中国古人“【甲】”的哲学观，倡导
人们将天地万物视作同自己紧密相连的生命而和谐共生。其次，中华文明在同其他文明
交流互鉴中形成了“【乙】”的思想。另外，中国人的社会观主张承认和尊重个体差异，
在多样性中寻求统一，以达到【丙】的目标。除此之外，“与人为善，助人为乐”等传
统美德所承载的“【丁】”的道德观念，体现了中国人崇德向善的美好追求。从古至今，
“和”文化已经影响到中国人发展与生存的许多方面，成为中华文明绵延不绝、生生不
息。
（
1
）依次填入【甲】【乙】【丙】【丁】处的词语正确的一项是
( )
①
协和万邦
①
和而不同
①
天人合一
①
人心和善
A
．
①①①①
B
．
①①①①
C
．
①①①①
D
．
①①①①
（
2
）画线句有两处语病，请加以修改。
___________
心理周，你我用
“
和
”
4
．内心和谐是实现其他和谐的必要保证。在
“5.25
我爱我
”
心理周中，学校
“
心灵港湾
”
工作室向全体同学发出了倡议。
倡议书
亲爱的同学们：
今天是5月25日，5·25，谐音“我爱我”。爱我，要从“心”开始！接受自我，
才会感受到平凡生命的馥郁芬芳□悦纳他人，才会发现平淡生活的美好精彩。只有追求
．．
内心的和谐，才能领略到大千世界的绚丽多彩。
．
如同山峦有起有伏，人的情绪也会有高峰有低谷。因此，管理好自己的情绪至关重
要！我们要努力做情绪的主人，直面人生的不同境遇。高峰时不（
fú zào
）自负，低谷
时不彷徨抱怨，用平和的心态对待你所遇到的成败荣辱、功过得失，这便是“我爱我”
的重要表现。
亲爱的同学，如花的季节里，你是选择沉溺于一时的悲喜难以自拔□还是选择与自
己“和解”后重新出发呢？相信你会做出正确的选择！同学们，爱自己，让我们从调整
好心态、管理好情绪开始。请相信，当你的心灵弹奏出和谐的音符，美好快乐就一定会
纷至沓来！
．．．．
“心灵港湾”工作室
2023年5月25日
（
1
）对上面倡议书中的字词作出的判断，不正确的一项是
( )
．．．
试卷第2页，共10页
A
．
“
馥郁
”
的
“
馥
”
以
“
香
”
作形旁，该词是
“
香气浓郁
”
之意。
B
．
“
绚丽
”
的
“
绚
”
是形声字，左边形右边声，其读音为
“xuàn”
。
C
．（
fú zào
）应写成
“
浮燥
”
，因在此处意思是
“
轻浮，不冷静
”
。
D
．
“
纷至沓来
”
一词多用于褒义语境中，
“
纷
”
与
“
沓
”
意思相同。
（
2
）请你依次在
□
处填入标点符号，最恰当的一项是
( )
A
．逗号
问号
B
．分号
问号
C
．逗号
逗号
D
．分号
逗号
5
．为响应倡议，配合心理周活动，学校文学社发起了
“
以诗倡
‘
和
’”
的征稿启事，倡议大
家写一首三行诗鼓励自己，表达对心灵之和的追求。请你参考示例，也写一首吧！
示例
1
：
接受自己
悦纳他人
携手向未来
再慢慢将五指张开
瞧，我给自己放了朵烟花
示例
2
：
难过时将拳头举过头顶
二、句子默写
6
．默写。
（
1
）夜久语声绝，
__________
。（杜甫《石壕吏》）
（
2
）怒而飞，
__________
。（庄子《北冥有鱼》）
__________”
两句与
“
力尽不知热，（
3
）《卖炭翁》中
“__________
，但惜夏日长
”
的诗句，
都通过描写极其反常和矛盾的心理，真实反映出人物的悲惨境遇。
三、诗歌鉴赏
阅读《茅屋为秋风所破歌》《又呈吴郎》，完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转
沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来
倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏
无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
试卷第3页，共10页
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见
此屋，吾庐独破受冻死亦足！
①
又呈吴郎
杜甫
堂前扑枣任西邻
②
，无食无儿一妇人。不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲
③
。
④⑤
即防远客虽多事，使插疏篱却甚真。已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
注：
①
杜甫漂泊到四川夔州时，因搬家把住的草堂让给吴郎（即诗中的远客）居住。吴
郎住下后，即
“
插疏篱
”
以防人打枣。杜甫为此写诗劝阻。
①[
西邻
]
指扑枣的妇人。
①[
转
须亲
]
反而更应对她亲善。
①[
甚真
]
太过较真。
①[
征求
]
赋税征敛。
7
．对上面两首诗的理解和分析，不正确
的一项是（
）
．．．
A
．《茅屋为秋风所破歌》一诗，开篇即以
“
风怒号
”
写出秋风声音之大，又以
“
卷
”
字
写出了秋风威力之猛。
B
．《又呈吴郎》一诗，前两句以诗人居住时对待
“
扑枣
”
妇人的态度写起，又交待了
老妇人孤苦无依的处境。
C
．《茅屋为秋风所破歌》中
“
倚杖
”
表现出诗人的焦灼迷茫，《又呈吴郎》中
“
防
”
字写
出吴郎的多疑敏感。
D
．两首诗中
“
丧乱
”“
戎马
”
等词语，既反映出战乱频繁、动荡不安的时代特征，又揭
示出人民贫困的原因。
8
．清人吴农祥评价《茅屋为秋风所破歌》一诗
“
因一身而思天下，
……
仁者之怀也
”
，
这份仁者之怀也体现在《又呈吴郎》中。请结合这两首诗的内容，说说你对杜甫
“
仁者
之怀
”
的理解。
四、课内阅读
阅读《大道之行也》，完成下面小题。
大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使
老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃
乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
9
．下列选项中加点字的意思相同的一项是（
）
A
．天下为
公
事在人为外人道也
不足为
．．．
试卷第4页，共10页
B
．选贤与
能
与人为善
神情与苏、黄不属
．．．
C
．水波不兴
风作浪
谋闭而不兴
兴
．．．
D
．讲信修
睦
静以修身
盖简桃核修狭者为之
．．．
10
．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（
）
【甲】故人不独亲其亲，不独子其子
翻译：因此人们不只是以自己的亲人为亲，不只是以自己的子女为子女。
理解：这句话倡导大家不仅要关心自己的亲人和子女，还要关心矜、寡、孤、独等弱势
群体。
【乙】货恶其弃于地也，不必藏于己
翻译：财物，厌恶把它扔在地上，（之所以厌恶）不一定是因为想要据为己有。
理解：这句话是说人们珍惜劳动产品不是要占有它，而是希望能够物尽其用，毫无自私
自利之心。
11
．和谐社会是儒家、道家共同的理想，但两家在治国主张上却有许多不同。从《大道
之行也》看，儒家主张天下是公共的，
①___
，
①___
；从下面的材料看，道家则主张消
除人的心机，
①___
，
①___
，使民众缺心机少欲望，以达到
“
无为而治
”
。
【材料】
不尚贤，使民不争；不贵
①
难得之货，使民不为盗；不见可欲
②
，使民心不乱。是以
圣人之治，虚其心
③
，实其腹，弱其志，强其骨，常使民无知
④
无欲。使夫知者不敢为也。
为无为，则无不治
⑤
。
——
选自《道德经》
注：
①[
贵
]
重视，珍视。
①[
不见可欲
]
不让欲望显露出来。同
“
现
”
，出现，显露。
①[
心
]
此处指心机、心思。
①[
知
]
同
“
智
”
，智慧。
①[
治
]
安定太平。
五、名著阅读
12
．题目：叶圣陶先生称《经典常谈》是
“
一些古书切实而浅明的白话文导言
”
。请从书
中选择某一章节，说说它对你阅读某部典籍的相关内容所带来的指导。
13
．题目：王选在《我一生中的重要抉择》中送给北大学子一个公式：
I+WE=Full
。意
思是：要体现自我价值，需把自己融进大集体里，最终才能完全体现自我价值。请你说
说这个公式在《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔身上是如何体现的。
六、现代文阅读
试卷第5页，共10页
阅读散文《剑门一日》，完成下面小题。
剑门一日
①昨天，下了一天的雪。今早起来，雪住了，但天空还是阴沉沉的，冷风呼呼地吹。
②从我们落脚的剑阁汉阳场到剑门关，还有三十多里没有车辆代步的山路，只有我
和一位年轻同志甘冒雪风刮脸之苦，结伴前往。许是我们这种冒险精神感动了上苍，出
门没有几里，风竟然变小了，老天也开始放晴了。铅灰色的天空逐渐露出淡蓝色，云缝
中还闪射出了缕缕阳光。
③走在川陕公路通向剑门关的路上，远望云烟缭绕的剑门群峰，逶迤朝北，首尾不
见，东西绵亘二百三十余里。那著名的七十二峰，壁立千仞，森若剑戟，直指蓝天。此
时，它就在我们前面，令人心驰神往。杜工部在《剑门》一诗中曾写道：“唯天有设险，
剑门天下壮。连山抱西南，石角皆北向。两崖崇墉倚，刻画城郭状。一夫怒临关，百万
未可傍……”此时此刻，我们所见到的剑门山势，正合于诗中所描绘的情景。想来，杜
工部在写这首诗时，不知对剑门山做过多少回实地的观察啊！
④继续前行，有依稀的旧道蜿蜒曲折，时而与公路并行，时而穿插其间。旧道铺砌
的青石板，苔痕累累；两旁栽种的古柏，高拂云天，大可合抱。纵然是在炎夏六月，走
在这旧道上，也十分凉爽惬意。因此，旧道在清代曾被称作“翠云廊”。其实，从旧道
宽可跑马、树可系马的设计来推想，这旧道说不定就是沟通川陕西省、联结中原和巴蜀
的古代驿道。想当初，陆放翁正是吟诵着“此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门”的诗句，
打这条古道，自省外入蜀上任的！历史的车轮飞速旋转，把千百个春秋抛给了过去。如
今，那曾经看见陆放翁从自己面前走过的青苍古柏，仍像威武的士兵一样，忠于职责，
一排排，一行行，守卫在古道两旁，欢迎我们这些徒步跋涉、慕名而至的游客。草木有
情，不知该作何感想哩！
⑤不一会，我们到达了剑门关。“关”的状貌虽已不存，遗址却尚可辨认。剑门诸
峰中，有两条小溪流出：一名大剑溪，一名小剑溪。川陕公路即傍剑溪而迂回起伏，穿
过左为青城山、右为营盘嘴的两峰夹峙的关口，伸向远方，这关口就是著名的“剑门关”。
附近那些岩壁上，前人镌刻的咏叹剑门的诗文，有的风化了，有的犹可识别。涂上一层
红色后，更是赫然醒目。山峰脚，因风雨剥蚀或垮塌等自然暴力的作用，坚硬的岩石犹
如经过什么能工巧匠的精雕细镂，呈现出各种各样生动逼真的形状：或像石盂，可盛器
物；或像石兔，纵身蹦跳；或像石瓶，插花一束；或像石猴，抓耳挠腮……真算得上是
极尽造化之能的工艺品杰作！
⑥游山，我曾有过这样的体验：有的名山，远看起来，山势雄伟，气概巍峨，及至
走近了，却也未必。这次，我是怀着要感受一下“剑门天下雄”的雄姿英气来游剑门山
试卷第6页，共10页
的。未来前，从书本和朋友的介绍里，业已对剑门生发了奇丽的想象。这会儿，由于上
没有看见峰峦相接、青天一线的奇景，下未能观察到深渊万丈、浊浪排空的险境，实在
是离想象远了点，遂觉得剑门山也有些儿减色，内心里升起一个不大不小的疑窦……
⑦是呀！自从李白在《蜀道难》中赞叹“剑阁峥嵘而崔巍，一夫当关，万夫莫开”
之后，剑门天险，就在人们心目中扎下了根。然而，对赋予剑门山的这样一种评价，究
竟该怎样形象地理解呢？
⑧我一路观看，一边思索，向北走出关外两公里左右，就转身返回了。
⑨返回是上坡。正当我们吃力地攀登之际，猛抬头，哦！我吃了一惊，眼前出现了
雄伟壮丽的景色：高高的剑门群峰，拔地而起，参差巍峨，如墙壁般笔陡；一座座大山
前后错列，左右分排。路，到这儿不见了；关口，仿佛被封锁了。只觉得在莽苍苍的石
屏障面前，有许多剽悍武士，肩背相靠，脚踵相接，守卫着这飞鸟难越的雄关。
⑩这情景，使我的思绪回溯到了遥远的三国。当我想到剑门在战乱烽火中作为逐鹿
之所时，视网膜屏幕上就映现出兵家血刃相争的画面：山头上，旌旗招展，号角长鸣，
守军顶盔披甲，磨利了长矛大刀，准备好滚木礌石；山脚下，旄头漫卷，战鼓雷动，攻
关部队执盾挥戈，如潮似水，呐喊进攻。两支武装短兵相接时，那自然是金戈铁马、黄
沙碧血的伟烈场面。但是，凭借战士的英勇，雄关的险峻，进犯者不得不失败而退。“一
夫当关，万夫莫开”，这确乎是剑门关在古代战争中所居重要地位的写照。三国的波澜
壮阔和大自然的美妙神奇，如此完美地融合在了一起，这就是剑门关与生俱来的大气和
厚重。
⑪这当儿，我忽地想起曾在绵阳路遇的一位老人讲的话：你可得要留心！打南往北
出剑门，是看不出剑门山的雄奇的，只有从北往南入剑门，才会自自然然地惊奇于剑门
山的险峻。那一峰峰山是什么样子呵！嘿，像一个个米囤子，稳稳地排成阵，严严实实
地挡住了进口，扼住了通道，着实是一道见不着门户的坚固壁垒呵！
⑫可不？我眼下见到的这一派奇峻风光，恰恰印证了老人说的那番话，一点不虚。
这一切，是此番来游赏前，不曾得见，也不曾想得见的，但它却意外地出现了，使我在
惊异中又夹杂几分欢喜。原来换一个方向，就会走出当下的迷途，得见心中向往的胜景。
⑬我们看着，想着，不觉已红日西斜、昏鸦归林了。气温开始降低，山风吹过，不
亚于利刃割肤，可我们的心还是热乎乎的。我们高兴！因为，攀登的辛劳得到了最好的
报偿。
（取材于方赫同名散文，有删改）
14
．文章记叙了作者游览剑门一日的经历。请你阅读文章，完成下面的行程图。
试卷第7页，共10页
2024年3月28日发(作者：贺梦秋)
北京市海淀区2022-2023学年八年级下学期期末语文试题
学校
:___________
姓名：
___________
班级：
___________
考号：
___________
一、综合性学习
初二年级组织了以
“
和
”
为主题的语文综合性学习活动，倡导同学们探
“
和
”
、说
“
和
”
、用
“
和
”
。请你参与并完成以下任务。
研学日，京华探
“
和
”
1
．同学们走进故宫，探究
“
和
”
文化。现收藏于故宫博物院的这幅《丰盈和乐图》扇面，
创作于清雍正年间。当时吏治清明，国库充盈。请欣赏并完成小题。
（
1
）扇面上的文字以楷书写就，给人
______
（
A
．端庄秀雅
B
．方正刚直）之感。
（
2
）此扇面所画内容表现的是
“
丰盈和乐
”
的主题。下列对这幅画的理解不正确的一项
．．．
是
( )
【甲】图画以象征笔法，用沉甸甸的麦穗、欢快立于麦秆上的双鸟，寓意年丰人和。
【乙】图画突破过去以花鸟表达个人情感的传统，颂扬了当朝政治清明、百姓和乐。
【丙】图画中的两只鸟儿一仰一俯，姿态优美，活泼灵动，表现出超凡脱俗之意趣。
2
．同学们在乡村文化墙上也探寻到了
“
和
”
元素。根据左面这幅墙画的内容，下列选项
中不适合作为其宣传标语的一项是（
）
A
．家庭和美万事兴
B
．随声附和人心齐
C
．邻里和睦似一家
D
．人景相和美如画
汇报课，学子说
“
和
”
试卷第1页，共10页
3
．班级举行了汇报交流活动。下面是某小组同学查阅相关资料后准备的发言稿片段，
阅读后完成小题。
中国“和”文化内涵丰富，影响深远。首先，中国古人“【甲】”的哲学观，倡导
人们将天地万物视作同自己紧密相连的生命而和谐共生。其次，中华文明在同其他文明
交流互鉴中形成了“【乙】”的思想。另外，中国人的社会观主张承认和尊重个体差异，
在多样性中寻求统一，以达到【丙】的目标。除此之外，“与人为善，助人为乐”等传
统美德所承载的“【丁】”的道德观念，体现了中国人崇德向善的美好追求。从古至今，
“和”文化已经影响到中国人发展与生存的许多方面，成为中华文明绵延不绝、生生不
息。
（
1
）依次填入【甲】【乙】【丙】【丁】处的词语正确的一项是
( )
①
协和万邦
①
和而不同
①
天人合一
①
人心和善
A
．
①①①①
B
．
①①①①
C
．
①①①①
D
．
①①①①
（
2
）画线句有两处语病，请加以修改。
___________
心理周，你我用
“
和
”
4
．内心和谐是实现其他和谐的必要保证。在
“5.25
我爱我
”
心理周中，学校
“
心灵港湾
”
工作室向全体同学发出了倡议。
倡议书
亲爱的同学们：
今天是5月25日，5·25，谐音“我爱我”。爱我，要从“心”开始！接受自我，
才会感受到平凡生命的馥郁芬芳□悦纳他人，才会发现平淡生活的美好精彩。只有追求
．．
内心的和谐，才能领略到大千世界的绚丽多彩。
．
如同山峦有起有伏，人的情绪也会有高峰有低谷。因此，管理好自己的情绪至关重
要！我们要努力做情绪的主人，直面人生的不同境遇。高峰时不（
fú zào
）自负，低谷
时不彷徨抱怨，用平和的心态对待你所遇到的成败荣辱、功过得失，这便是“我爱我”
的重要表现。
亲爱的同学，如花的季节里，你是选择沉溺于一时的悲喜难以自拔□还是选择与自
己“和解”后重新出发呢？相信你会做出正确的选择！同学们，爱自己，让我们从调整
好心态、管理好情绪开始。请相信，当你的心灵弹奏出和谐的音符，美好快乐就一定会
纷至沓来！
．．．．
“心灵港湾”工作室
2023年5月25日
（
1
）对上面倡议书中的字词作出的判断，不正确的一项是
( )
．．．
试卷第2页，共10页
A
．
“
馥郁
”
的
“
馥
”
以
“
香
”
作形旁，该词是
“
香气浓郁
”
之意。
B
．
“
绚丽
”
的
“
绚
”
是形声字，左边形右边声，其读音为
“xuàn”
。
C
．（
fú zào
）应写成
“
浮燥
”
，因在此处意思是
“
轻浮，不冷静
”
。
D
．
“
纷至沓来
”
一词多用于褒义语境中，
“
纷
”
与
“
沓
”
意思相同。
（
2
）请你依次在
□
处填入标点符号，最恰当的一项是
( )
A
．逗号
问号
B
．分号
问号
C
．逗号
逗号
D
．分号
逗号
5
．为响应倡议，配合心理周活动，学校文学社发起了
“
以诗倡
‘
和
’”
的征稿启事，倡议大
家写一首三行诗鼓励自己，表达对心灵之和的追求。请你参考示例，也写一首吧！
示例
1
：
接受自己
悦纳他人
携手向未来
再慢慢将五指张开
瞧，我给自己放了朵烟花
示例
2
：
难过时将拳头举过头顶
二、句子默写
6
．默写。
（
1
）夜久语声绝，
__________
。（杜甫《石壕吏》）
（
2
）怒而飞，
__________
。（庄子《北冥有鱼》）
__________”
两句与
“
力尽不知热，（
3
）《卖炭翁》中
“__________
，但惜夏日长
”
的诗句，
都通过描写极其反常和矛盾的心理，真实反映出人物的悲惨境遇。
三、诗歌鉴赏
阅读《茅屋为秋风所破歌》《又呈吴郎》，完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转
沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来
倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏
无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
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安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见
此屋，吾庐独破受冻死亦足！
①
又呈吴郎
杜甫
堂前扑枣任西邻
②
，无食无儿一妇人。不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲
③
。
④⑤
即防远客虽多事，使插疏篱却甚真。已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
注：
①
杜甫漂泊到四川夔州时，因搬家把住的草堂让给吴郎（即诗中的远客）居住。吴
郎住下后，即
“
插疏篱
”
以防人打枣。杜甫为此写诗劝阻。
①[
西邻
]
指扑枣的妇人。
①[
转
须亲
]
反而更应对她亲善。
①[
甚真
]
太过较真。
①[
征求
]
赋税征敛。
7
．对上面两首诗的理解和分析，不正确
的一项是（
）
．．．
A
．《茅屋为秋风所破歌》一诗，开篇即以
“
风怒号
”
写出秋风声音之大，又以
“
卷
”
字
写出了秋风威力之猛。
B
．《又呈吴郎》一诗，前两句以诗人居住时对待
“
扑枣
”
妇人的态度写起，又交待了
老妇人孤苦无依的处境。
C
．《茅屋为秋风所破歌》中
“
倚杖
”
表现出诗人的焦灼迷茫，《又呈吴郎》中
“
防
”
字写
出吴郎的多疑敏感。
D
．两首诗中
“
丧乱
”“
戎马
”
等词语，既反映出战乱频繁、动荡不安的时代特征，又揭
示出人民贫困的原因。
8
．清人吴农祥评价《茅屋为秋风所破歌》一诗
“
因一身而思天下，
……
仁者之怀也
”
，
这份仁者之怀也体现在《又呈吴郎》中。请结合这两首诗的内容，说说你对杜甫
“
仁者
之怀
”
的理解。
四、课内阅读
阅读《大道之行也》，完成下面小题。
大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使
老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃
乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
9
．下列选项中加点字的意思相同的一项是（
）
A
．天下为
公
事在人为外人道也
不足为
．．．
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B
．选贤与
能
与人为善
神情与苏、黄不属
．．．
C
．水波不兴
风作浪
谋闭而不兴
兴
．．．
D
．讲信修
睦
静以修身
盖简桃核修狭者为之
．．．
10
．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（
）
【甲】故人不独亲其亲，不独子其子
翻译：因此人们不只是以自己的亲人为亲，不只是以自己的子女为子女。
理解：这句话倡导大家不仅要关心自己的亲人和子女，还要关心矜、寡、孤、独等弱势
群体。
【乙】货恶其弃于地也，不必藏于己
翻译：财物，厌恶把它扔在地上，（之所以厌恶）不一定是因为想要据为己有。
理解：这句话是说人们珍惜劳动产品不是要占有它，而是希望能够物尽其用，毫无自私
自利之心。
11
．和谐社会是儒家、道家共同的理想，但两家在治国主张上却有许多不同。从《大道
之行也》看，儒家主张天下是公共的，
①___
，
①___
；从下面的材料看，道家则主张消
除人的心机，
①___
，
①___
，使民众缺心机少欲望，以达到
“
无为而治
”
。
【材料】
不尚贤，使民不争；不贵
①
难得之货，使民不为盗；不见可欲
②
，使民心不乱。是以
圣人之治，虚其心
③
，实其腹，弱其志，强其骨，常使民无知
④
无欲。使夫知者不敢为也。
为无为，则无不治
⑤
。
——
选自《道德经》
注：
①[
贵
]
重视，珍视。
①[
不见可欲
]
不让欲望显露出来。同
“
现
”
，出现，显露。
①[
心
]
此处指心机、心思。
①[
知
]
同
“
智
”
，智慧。
①[
治
]
安定太平。
五、名著阅读
12
．题目：叶圣陶先生称《经典常谈》是
“
一些古书切实而浅明的白话文导言
”
。请从书
中选择某一章节，说说它对你阅读某部典籍的相关内容所带来的指导。
13
．题目：王选在《我一生中的重要抉择》中送给北大学子一个公式：
I+WE=Full
。意
思是：要体现自我价值，需把自己融进大集体里，最终才能完全体现自我价值。请你说
说这个公式在《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔身上是如何体现的。
六、现代文阅读
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阅读散文《剑门一日》，完成下面小题。
剑门一日
①昨天，下了一天的雪。今早起来，雪住了，但天空还是阴沉沉的，冷风呼呼地吹。
②从我们落脚的剑阁汉阳场到剑门关，还有三十多里没有车辆代步的山路，只有我
和一位年轻同志甘冒雪风刮脸之苦，结伴前往。许是我们这种冒险精神感动了上苍，出
门没有几里，风竟然变小了，老天也开始放晴了。铅灰色的天空逐渐露出淡蓝色，云缝
中还闪射出了缕缕阳光。
③走在川陕公路通向剑门关的路上，远望云烟缭绕的剑门群峰，逶迤朝北，首尾不
见，东西绵亘二百三十余里。那著名的七十二峰，壁立千仞，森若剑戟，直指蓝天。此
时，它就在我们前面，令人心驰神往。杜工部在《剑门》一诗中曾写道：“唯天有设险，
剑门天下壮。连山抱西南，石角皆北向。两崖崇墉倚，刻画城郭状。一夫怒临关，百万
未可傍……”此时此刻，我们所见到的剑门山势，正合于诗中所描绘的情景。想来，杜
工部在写这首诗时，不知对剑门山做过多少回实地的观察啊！
④继续前行，有依稀的旧道蜿蜒曲折，时而与公路并行，时而穿插其间。旧道铺砌
的青石板，苔痕累累；两旁栽种的古柏，高拂云天，大可合抱。纵然是在炎夏六月，走
在这旧道上，也十分凉爽惬意。因此，旧道在清代曾被称作“翠云廊”。其实，从旧道
宽可跑马、树可系马的设计来推想，这旧道说不定就是沟通川陕西省、联结中原和巴蜀
的古代驿道。想当初，陆放翁正是吟诵着“此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门”的诗句，
打这条古道，自省外入蜀上任的！历史的车轮飞速旋转，把千百个春秋抛给了过去。如
今，那曾经看见陆放翁从自己面前走过的青苍古柏，仍像威武的士兵一样，忠于职责，
一排排，一行行，守卫在古道两旁，欢迎我们这些徒步跋涉、慕名而至的游客。草木有
情，不知该作何感想哩！
⑤不一会，我们到达了剑门关。“关”的状貌虽已不存，遗址却尚可辨认。剑门诸
峰中，有两条小溪流出：一名大剑溪，一名小剑溪。川陕公路即傍剑溪而迂回起伏，穿
过左为青城山、右为营盘嘴的两峰夹峙的关口，伸向远方，这关口就是著名的“剑门关”。
附近那些岩壁上，前人镌刻的咏叹剑门的诗文，有的风化了，有的犹可识别。涂上一层
红色后，更是赫然醒目。山峰脚，因风雨剥蚀或垮塌等自然暴力的作用，坚硬的岩石犹
如经过什么能工巧匠的精雕细镂，呈现出各种各样生动逼真的形状：或像石盂，可盛器
物；或像石兔，纵身蹦跳；或像石瓶，插花一束；或像石猴，抓耳挠腮……真算得上是
极尽造化之能的工艺品杰作！
⑥游山，我曾有过这样的体验：有的名山，远看起来，山势雄伟，气概巍峨，及至
走近了，却也未必。这次，我是怀着要感受一下“剑门天下雄”的雄姿英气来游剑门山
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的。未来前，从书本和朋友的介绍里，业已对剑门生发了奇丽的想象。这会儿，由于上
没有看见峰峦相接、青天一线的奇景，下未能观察到深渊万丈、浊浪排空的险境，实在
是离想象远了点，遂觉得剑门山也有些儿减色，内心里升起一个不大不小的疑窦……
⑦是呀！自从李白在《蜀道难》中赞叹“剑阁峥嵘而崔巍，一夫当关，万夫莫开”
之后，剑门天险，就在人们心目中扎下了根。然而，对赋予剑门山的这样一种评价，究
竟该怎样形象地理解呢？
⑧我一路观看，一边思索，向北走出关外两公里左右，就转身返回了。
⑨返回是上坡。正当我们吃力地攀登之际，猛抬头，哦！我吃了一惊，眼前出现了
雄伟壮丽的景色：高高的剑门群峰，拔地而起，参差巍峨，如墙壁般笔陡；一座座大山
前后错列，左右分排。路，到这儿不见了；关口，仿佛被封锁了。只觉得在莽苍苍的石
屏障面前，有许多剽悍武士，肩背相靠，脚踵相接，守卫着这飞鸟难越的雄关。
⑩这情景，使我的思绪回溯到了遥远的三国。当我想到剑门在战乱烽火中作为逐鹿
之所时，视网膜屏幕上就映现出兵家血刃相争的画面：山头上，旌旗招展，号角长鸣，
守军顶盔披甲，磨利了长矛大刀，准备好滚木礌石；山脚下，旄头漫卷，战鼓雷动，攻
关部队执盾挥戈，如潮似水，呐喊进攻。两支武装短兵相接时，那自然是金戈铁马、黄
沙碧血的伟烈场面。但是，凭借战士的英勇，雄关的险峻，进犯者不得不失败而退。“一
夫当关，万夫莫开”，这确乎是剑门关在古代战争中所居重要地位的写照。三国的波澜
壮阔和大自然的美妙神奇，如此完美地融合在了一起，这就是剑门关与生俱来的大气和
厚重。
⑪这当儿，我忽地想起曾在绵阳路遇的一位老人讲的话：你可得要留心！打南往北
出剑门，是看不出剑门山的雄奇的，只有从北往南入剑门，才会自自然然地惊奇于剑门
山的险峻。那一峰峰山是什么样子呵！嘿，像一个个米囤子，稳稳地排成阵，严严实实
地挡住了进口，扼住了通道，着实是一道见不着门户的坚固壁垒呵！
⑫可不？我眼下见到的这一派奇峻风光，恰恰印证了老人说的那番话，一点不虚。
这一切，是此番来游赏前，不曾得见，也不曾想得见的，但它却意外地出现了，使我在
惊异中又夹杂几分欢喜。原来换一个方向，就会走出当下的迷途，得见心中向往的胜景。
⑬我们看着，想着，不觉已红日西斜、昏鸦归林了。气温开始降低，山风吹过，不
亚于利刃割肤，可我们的心还是热乎乎的。我们高兴！因为，攀登的辛劳得到了最好的
报偿。
（取材于方赫同名散文，有删改）
14
．文章记叙了作者游览剑门一日的经历。请你阅读文章，完成下面的行程图。
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