2024年3月29日发(作者：牢清心)
2019-
2020学年度六年级下册基础知识句子、标点、修辞练习卷（
二）
评卷人 得分
一、选择题
1.
运用修辞手法的句子有毛病的是（
）
A.
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转
的曲子，跟轻风流水应和着。
B.
“
吹面不寒杨柳风
”
，不错的，像母亲抚摸婴儿的手，柔柔的，软软的。
C.
天上的云千姿百态，变化多端。一会像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新
秀丽，一会像老人背着采药竹篓走天涯，一会像驯羊偎依主人觅食物，一会像少女羞
红脸儿
……
D.
雨点依依不舍从云中落下，被拉成丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。
2.
下面有关修辞方法运用的判断，错误的一项是（
）
A.
“
当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银
色。
”——
这句运用拟人手法。
B.
“
它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，
它旋转，它战栗，它呻吟。
”——
此句综合运用了比喻、比拟、排比等修辞格。
C.
“
四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。
”——
运用
比喻，形象地表现出树随季节的不断变化，也给
“
我
”
带来丰富的美的享受。
D.
“
在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过
所有的人。
”——
此句运用了夸张
的手法。
3.
下列对联中，最适合张贴在学校门前的一联是（
）
A.
白衣红心称妙手，高术精艺治难疾
B.
喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声
C.
架集古今书万卷，柜藏中外贴千函
D.
藏三代甲骨魂宝，萃千秋金石精华
4.
下面语句排序最恰当的是（
）
①
首先设法安慰自己，树立信心，稳定情绪，消除心理障碍。
②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。
③心里平静后再冷静思考就不怕难题了。
④这时候，你应该设想，别人也难，何必畏惧呢？
A.
②③④①
B.
①④②③
C.
②①④③
D.
①④③②
5.
下面句子修辞手法运用不恰当的一项是（
）
A.
茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。
B.
知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
C.
姑娘从泉边汲水回来了，几滴水珠欢乐地盛开在她的眼睛和眉毛上。
D.
习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
6.
下面不是反问句的是（
）
A.
这个故事怎能不使我感动得流泪呢？
B.
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？
C.
学校里只发一张票，这不是叫我为难吗？
D.
浪费国家财产，谁见了能补痛心呢？
评卷人 得分
二、语言表达
7.
明代书画家祝枝山嫉恶如仇，常用笔画戏弄贪官污吏。某年除夕，他应邀为一刘姓
赃官题写了两副春联：
明日逢春好不晦气
终年倒运少有余财
此地安能居住
其人好不悲伤
赃官看后恼羞成怒，即可扭了祝枝山要问罪。祝枝山抱拳一笑：
“
大人差矣！学
生写的全是吉庆之词啊！
”
于是，祝枝山抑扬顿挫地当众念了一遍。赃官听的目瞪口
呆，无言对答。
你知道祝枝山是如何读的吗？
____________________
8.
回答问题
变电符号巧妙激励青年
美国心理学家巴尔肯曾在一青年人的聚会上，叫与会者每人写一篇简短的自传。
有个年轻人满脸沮丧地交给他一份自传，上面只有三个标点：（；）（！）（。）。
年轻人凄然地解释，一阵横冲直撞，落个伤心自叹，到头来只有完蛋。巴尔肯听了，
不以为然，立即在这个自传上加了三个标点：（、）（
……
）（？），并说是对他的
一种鼓励。聪明的你，能读懂这份鼓励吗？
________________________________
9.
句子理解
手表
上世纪
80
年代，四川从广州进口一批手表，计划在春节前供应市场，货到之日
销售旺季已过，于是四川方面要求退货。广州回电报
“
手表不要退回
”
六字，四川收电
后立即退货，后双方对簿法庭。
你能理解他们的分歧所在吗，如果你是法官你会怎么判呢？
________________________________
10.
按要求写句子
（
1
）树上挂满了柿子。
改为比喻句：
____________________________________________
（
2
）太阳升起来了。
改为拟人句：
_________________________________________________
（
3
）敌人非常狡猾。
改为比喻句：
__________________________________________________
（
4
）我们的操场很小，怎能踢球呢？
改为夸张句：
_______________________________________________
（
5
）小鹿在河边走来走去。
改为拟人句：
______________________________________________
11.
句子变脸
①春天到了，小草出芽了，小花也开了。（改为拟人句）
___________________________________________
②夏天，金黄的麦子在风中起伏着。（改为比喻句）
______________________________________________
③秋天，桂树开花，香气飘得很远。（改为夸张句）
____________________________________________
④下雪了，每一个孩子都愿意到雪地里去玩个痛快。（改为反问句）
______________________________________________________
12.
下面的夸张句都恰当吗？把你的看法写下来。
A.
珠海雪花大如席。
_____________________________________
B.
会议室里静得连一根针落地都能听得到。
________________________________________
C.
六月十五那天，天热的法律狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。
_______________________________________
13.
下面两句话都用了反问的修辞手法，试比较其不同之处。
A.
我为什么不能把你一个人扔下不管？
B.
难道我能把你一个人扔下不管吗？
A
，
B
两句的不同之处在于：
_________________________________
评卷人 得分
三、填空题
14.
在下面横线上填写出相应的诗句，并指出运用了什么修辞手法。
（
1
）泉眼无声惜细流，
____________________________________________
。
（
_____________
）
（
2
）莫愁前路无知己，
____________________________________________
。
（
_____________
）
（
3
）洛阳亲友如相问，
____________________________________________
。
（
_____________
）
15.
判断下列各句所用的修辞手法。
（
1
）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（
________
）
2024年3月29日发(作者：牢清心)
2019-
2020学年度六年级下册基础知识句子、标点、修辞练习卷（
二）
评卷人 得分
一、选择题
1.
运用修辞手法的句子有毛病的是（
）
A.
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转
的曲子，跟轻风流水应和着。
B.
“
吹面不寒杨柳风
”
，不错的，像母亲抚摸婴儿的手，柔柔的，软软的。
C.
天上的云千姿百态，变化多端。一会像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新
秀丽，一会像老人背着采药竹篓走天涯，一会像驯羊偎依主人觅食物，一会像少女羞
红脸儿
……
D.
雨点依依不舍从云中落下，被拉成丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。
2.
下面有关修辞方法运用的判断，错误的一项是（
）
A.
“
当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银
色。
”——
这句运用拟人手法。
B.
“
它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，
它旋转，它战栗，它呻吟。
”——
此句综合运用了比喻、比拟、排比等修辞格。
C.
“
四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。
”——
运用
比喻，形象地表现出树随季节的不断变化，也给
“
我
”
带来丰富的美的享受。
D.
“
在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过
所有的人。
”——
此句运用了夸张
的手法。
3.
下列对联中，最适合张贴在学校门前的一联是（
）
A.
白衣红心称妙手，高术精艺治难疾
B.
喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声
C.
架集古今书万卷，柜藏中外贴千函
D.
藏三代甲骨魂宝，萃千秋金石精华
4.
下面语句排序最恰当的是（
）
①
首先设法安慰自己，树立信心，稳定情绪，消除心理障碍。
②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。
③心里平静后再冷静思考就不怕难题了。
④这时候，你应该设想，别人也难，何必畏惧呢？
A.
②③④①
B.
①④②③
C.
②①④③
D.
①④③②
5.
下面句子修辞手法运用不恰当的一项是（
）
A.
茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。
B.
知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
C.
姑娘从泉边汲水回来了，几滴水珠欢乐地盛开在她的眼睛和眉毛上。
D.
习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
6.
下面不是反问句的是（
）
A.
这个故事怎能不使我感动得流泪呢？
B.
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？
C.
学校里只发一张票，这不是叫我为难吗？
D.
浪费国家财产，谁见了能补痛心呢？
评卷人 得分
二、语言表达
7.
明代书画家祝枝山嫉恶如仇，常用笔画戏弄贪官污吏。某年除夕，他应邀为一刘姓
赃官题写了两副春联：
明日逢春好不晦气
终年倒运少有余财
此地安能居住
其人好不悲伤
赃官看后恼羞成怒，即可扭了祝枝山要问罪。祝枝山抱拳一笑：
“
大人差矣！学
生写的全是吉庆之词啊！
”
于是，祝枝山抑扬顿挫地当众念了一遍。赃官听的目瞪口
呆，无言对答。
你知道祝枝山是如何读的吗？
____________________
8.
回答问题
变电符号巧妙激励青年
美国心理学家巴尔肯曾在一青年人的聚会上，叫与会者每人写一篇简短的自传。
有个年轻人满脸沮丧地交给他一份自传，上面只有三个标点：（；）（！）（。）。
年轻人凄然地解释，一阵横冲直撞，落个伤心自叹，到头来只有完蛋。巴尔肯听了，
不以为然，立即在这个自传上加了三个标点：（、）（
……
）（？），并说是对他的
一种鼓励。聪明的你，能读懂这份鼓励吗？
________________________________
9.
句子理解
手表
上世纪
80
年代，四川从广州进口一批手表，计划在春节前供应市场，货到之日
销售旺季已过，于是四川方面要求退货。广州回电报
“
手表不要退回
”
六字，四川收电
后立即退货，后双方对簿法庭。
你能理解他们的分歧所在吗，如果你是法官你会怎么判呢？
________________________________
10.
按要求写句子
（
1
）树上挂满了柿子。
改为比喻句：
____________________________________________
（
2
）太阳升起来了。
改为拟人句：
_________________________________________________
（
3
）敌人非常狡猾。
改为比喻句：
__________________________________________________
（
4
）我们的操场很小，怎能踢球呢？
改为夸张句：
_______________________________________________
（
5
）小鹿在河边走来走去。
改为拟人句：
______________________________________________
11.
句子变脸
①春天到了，小草出芽了，小花也开了。（改为拟人句）
___________________________________________
②夏天，金黄的麦子在风中起伏着。（改为比喻句）
______________________________________________
③秋天，桂树开花，香气飘得很远。（改为夸张句）
____________________________________________
④下雪了，每一个孩子都愿意到雪地里去玩个痛快。（改为反问句）
______________________________________________________
12.
下面的夸张句都恰当吗？把你的看法写下来。
A.
珠海雪花大如席。
_____________________________________
B.
会议室里静得连一根针落地都能听得到。
________________________________________
C.
六月十五那天，天热的法律狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。
_______________________________________
13.
下面两句话都用了反问的修辞手法，试比较其不同之处。
A.
我为什么不能把你一个人扔下不管？
B.
难道我能把你一个人扔下不管吗？
A
，
B
两句的不同之处在于：
_________________________________
评卷人 得分
三、填空题
14.
在下面横线上填写出相应的诗句，并指出运用了什么修辞手法。
（
1
）泉眼无声惜细流，
____________________________________________
。
（
_____________
）
（
2
）莫愁前路无知己，
____________________________________________
。
（
_____________
）
（
3
）洛阳亲友如相问，
____________________________________________
。
（
_____________
）
15.
判断下列各句所用的修辞手法。
（
1
）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（
________
）