2024年3月30日发(作者：宣菲)
一年级下册美术教案第13课,威武狮子｜冀美版,
（3）
教 学 设 计 教学内容 《 威武的狮子》 教学目标 1、通过动
物之间横向与纵向的观察比较，提高孩子们对狮子外形的认知度，以
便更好把握住狮子的主要特征；
2、能够运用适度的夸张与想象以及不同的绘画材料进行创作，
提高孩子们的造型能力。
3、通过本课的学习，使孩子们能够了解狮子从古至今的象征意
义，并且更加热爱中国的传统舞狮文化。
教学重点 抓住狮子的外形主要特征，能够运用不同的线条以及
形状去表现。
教学难点 能够运用适度夸张与想象的绘画方法以及运用不同的
绘画材料对狮子进行绘画创作。
教学准备 多媒体课件、小狮子勋章、废旧纸箱制作的舞狮狮子
头教具、小鼓、刮画纸、彩色绘画纸、白色绘画纸、刮画笔、勾边笔、
油画棒等 教学方法 分组讨论学习法、讲授法 教学时间 2019.4.4 板
书设计 教学程序 教师活动 学生活动(预设或生成) 一、创设 情境
预设 悬念 二、讲授新课 突破 重难点 三、学生自由 创作 教师 指
导 四、举办狮王 画像展 五、课堂主线 延伸 体验 舞狮 文化 六、
课堂小结 埋下 伏笔 师：同学们今天老师要带大家去一个美丽的地
方，你们想不想去？ 出示多媒体课件 师：欢迎同学们来到非洲大草
原。今天呀在大草原发生了一件大喜事儿！让我们一起来看看到底是
什么事情呢？ 哦，原来是大草原上小兔子的画室要开张了，所有的
动物好朋友们都来给他道喜，可是唯独缺少了它最要好的朋友—小狮
子。
师：在这么重要的日子狮子王怎么没来，它去哪儿啦？谁来猜一
猜？ （奖励小狮子勋章） 师：同学们的想象力都非常的丰富，说的
都有可能，可是呀猜的都不对。
小狮子说了早就料想到你们猜不到它的神秘行踪，所以它给我们
发了一张英雄帖，让我们一起来看一看他要咱们完成什么任务行不行。
师：它说了，每位同学必须要为狮王画一张画像，如果结果能让
他满意，它就会告诉你们它的神秘行踪，并且还会给大家带来一份神
秘大礼，同学们，你们敢不敢接受他的挑战？ 师：同学们都非常勇
敢，为了让你们能赢得这次挑战，老师专门为你们准备了一节绘画培
训课，让我们一起来看看我们今天要学习的内容是什么呢？ 出示课
题并板书《威武的狮子》 师：先让我们一起来听一听大狮子在和我
们打招呼呢。（播放狮子的吼声音频） 师：听完大狮子的声音，你们
想不想看一看在大草原上拥有英俊的外形和风一般速度的万兽之王
到底长什么样子呢？ 师：观察图片，老师有任务。看一看图片，你
能完整地说出大狮子的身体是由哪几部分组成的吗？ 师：同学们回
答得都非常棒!让我们一起来看一看你回答对了吗？ 教师进行小结1：
狮子的身体结构是由头，鬃毛，身体，四肢，尾巴组成的。头由眼睛，
鼻子，嘴巴，耳朵组成。
师：在了解了它的身体结构之后我们离给狮王画画像又近了一步，
接下来让我们来比一比这两张图片，同样是狮子这两只狮子又有什么
不同呢？（出示雌雄狮的照片） 教师进行小结2：有鬃毛的是公狮子
也就是小狮子的爸爸，学名叫雄狮；
没有鬃毛的是母狮子也就是小狮子的妈妈，学名叫雌狮，狮子是
唯一一种雌雄两态的动物。
师：那同学们你们觉得谁看起来更威武呢？ 师：鬃毛是狮王身
份地位的象征，所以在给狮王画画像的时候能把鬃毛丢掉吗？ 师：
我们知道了鬃毛是大狮子的特征，最后让我们以小组为单位讨论讨论，
这三只猫科动物在五官上又有什么不同呢？（比较狮子，老虎，猫咪
的五官） 教师进行小结3：脸型：狮子是上宽下窄的倒三角形，猫咪
和老虎都是圆形；
2024年3月30日发(作者：宣菲)
一年级下册美术教案第13课,威武狮子｜冀美版,
（3）
教 学 设 计 教学内容 《 威武的狮子》 教学目标 1、通过动
物之间横向与纵向的观察比较，提高孩子们对狮子外形的认知度，以
便更好把握住狮子的主要特征；
2、能够运用适度的夸张与想象以及不同的绘画材料进行创作，
提高孩子们的造型能力。
3、通过本课的学习，使孩子们能够了解狮子从古至今的象征意
义，并且更加热爱中国的传统舞狮文化。
教学重点 抓住狮子的外形主要特征，能够运用不同的线条以及
形状去表现。
教学难点 能够运用适度夸张与想象的绘画方法以及运用不同的
绘画材料对狮子进行绘画创作。
教学准备 多媒体课件、小狮子勋章、废旧纸箱制作的舞狮狮子
头教具、小鼓、刮画纸、彩色绘画纸、白色绘画纸、刮画笔、勾边笔、
油画棒等 教学方法 分组讨论学习法、讲授法 教学时间 2019.4.4 板
书设计 教学程序 教师活动 学生活动(预设或生成) 一、创设 情境
预设 悬念 二、讲授新课 突破 重难点 三、学生自由 创作 教师 指
导 四、举办狮王 画像展 五、课堂主线 延伸 体验 舞狮 文化 六、
课堂小结 埋下 伏笔 师：同学们今天老师要带大家去一个美丽的地
方，你们想不想去？ 出示多媒体课件 师：欢迎同学们来到非洲大草
原。今天呀在大草原发生了一件大喜事儿！让我们一起来看看到底是
什么事情呢？ 哦，原来是大草原上小兔子的画室要开张了，所有的
动物好朋友们都来给他道喜，可是唯独缺少了它最要好的朋友—小狮
子。
师：在这么重要的日子狮子王怎么没来，它去哪儿啦？谁来猜一
猜？ （奖励小狮子勋章） 师：同学们的想象力都非常的丰富，说的
都有可能，可是呀猜的都不对。
小狮子说了早就料想到你们猜不到它的神秘行踪，所以它给我们
发了一张英雄帖，让我们一起来看一看他要咱们完成什么任务行不行。
师：它说了，每位同学必须要为狮王画一张画像，如果结果能让
他满意，它就会告诉你们它的神秘行踪，并且还会给大家带来一份神
秘大礼，同学们，你们敢不敢接受他的挑战？ 师：同学们都非常勇
敢，为了让你们能赢得这次挑战，老师专门为你们准备了一节绘画培
训课，让我们一起来看看我们今天要学习的内容是什么呢？ 出示课
题并板书《威武的狮子》 师：先让我们一起来听一听大狮子在和我
们打招呼呢。（播放狮子的吼声音频） 师：听完大狮子的声音，你们
想不想看一看在大草原上拥有英俊的外形和风一般速度的万兽之王
到底长什么样子呢？ 师：观察图片，老师有任务。看一看图片，你
能完整地说出大狮子的身体是由哪几部分组成的吗？ 师：同学们回
答得都非常棒!让我们一起来看一看你回答对了吗？ 教师进行小结1：
狮子的身体结构是由头，鬃毛，身体，四肢，尾巴组成的。头由眼睛，
鼻子，嘴巴，耳朵组成。
师：在了解了它的身体结构之后我们离给狮王画画像又近了一步，
接下来让我们来比一比这两张图片，同样是狮子这两只狮子又有什么
不同呢？（出示雌雄狮的照片） 教师进行小结2：有鬃毛的是公狮子
也就是小狮子的爸爸，学名叫雄狮；
没有鬃毛的是母狮子也就是小狮子的妈妈，学名叫雌狮，狮子是
唯一一种雌雄两态的动物。
师：那同学们你们觉得谁看起来更威武呢？ 师：鬃毛是狮王身
份地位的象征，所以在给狮王画画像的时候能把鬃毛丢掉吗？ 师：
我们知道了鬃毛是大狮子的特征，最后让我们以小组为单位讨论讨论，
这三只猫科动物在五官上又有什么不同呢？（比较狮子，老虎，猫咪
的五官） 教师进行小结3：脸型：狮子是上宽下窄的倒三角形，猫咪
和老虎都是圆形；