2024年4月1日发(作者：龙玉)
六年级b8 Unit 1 H tall are u?教案
Unit1Htallareu?
第一时
一、教学目标与要求：
．能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller,strnger,
lder,unger和shrter
2．能够用句型：I’……tallHe/She’s……tall描述自己
和他人的身高。
3．能够用句型u’retallerthanurbrtherI’lderthanu
进行年龄和身高的比较。
4．能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并
用所学语言进行表述。
二、教学重、难点分析
．重点是能够听、说、读、写ALet’slearn部份五个
形容词的比较级形式；并能用含有比较级的
句型替换关键词进行问答。
2．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能依照某
一情境利用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。
长度单位的完整形式entieter的发音也是本的教学难点。
三、前预备
．预备主情景图的教学挂图。
2．预备录音机、本时的录音带。
3．预备ALet’slearn的单词卡片。
4．预备测量身高和体重的工具。
四、教学步骤
．Greetings
Hell,bsandgirlsHappNeearAndnietseeuagainHareu?N,
afterater,Ithinunuhbetterabuturteahersh
suusiteaher?hat’she/shelie?
引导学生用学过的形容词
’
thin,shrt,tall,ld,ung,funn,strng,ind来描述这位教师。
当问到学生h’surEnglishteaher?时，依照学生的回答
She’stall
2．师出示测身高与体重的量器，提问学生：
HtallaI,dun?Guess?帮忙学生用句型Areu……tall?来猜。师
用up和dn帮忙学生猜出确切的数字。
3．师请出料中自己身高的学生，问：Htallareu?帮忙他
/她测量身高，引导该学生说：I’……tall。然后师说：……
istallerthane或I’tallerthan……来终止该游戏。
4．板书测量的学生的身高，师尽可能用手势帮忙学生
明白得以下句子：
AistallBistallerthanAistallerthanBDistallerthan然后板书
2024年4月1日发(作者：龙玉)
六年级b8 Unit 1 H tall are u?教案
Unit1Htallareu?
第一时
一、教学目标与要求：
．能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller,strnger,
lder,unger和shrter
2．能够用句型：I’……tallHe/She’s……tall描述自己
和他人的身高。
3．能够用句型u’retallerthanurbrtherI’lderthanu
进行年龄和身高的比较。
4．能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并
用所学语言进行表述。
二、教学重、难点分析
．重点是能够听、说、读、写ALet’slearn部份五个
形容词的比较级形式；并能用含有比较级的
句型替换关键词进行问答。
2．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能依照某
一情境利用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。
长度单位的完整形式entieter的发音也是本的教学难点。
三、前预备
．预备主情景图的教学挂图。
2．预备录音机、本时的录音带。
3．预备ALet’slearn的单词卡片。
4．预备测量身高和体重的工具。
四、教学步骤
．Greetings
Hell,bsandgirlsHappNeearAndnietseeuagainHareu?N,
afterater,Ithinunuhbetterabuturteahersh
suusiteaher?hat’she/shelie?
引导学生用学过的形容词
’
thin,shrt,tall,ld,ung,funn,strng,ind来描述这位教师。
当问到学生h’surEnglishteaher?时，依照学生的回答
She’stall
2．师出示测身高与体重的量器，提问学生：
HtallaI,dun?Guess?帮忙学生用句型Areu……tall?来猜。师
用up和dn帮忙学生猜出确切的数字。
3．师请出料中自己身高的学生，问：Htallareu?帮忙他
/她测量身高，引导该学生说：I’……tall。然后师说：……
istallerthane或I’tallerthan……来终止该游戏。
4．板书测量的学生的身高，师尽可能用手势帮忙学生
明白得以下句子：
AistallBistallerthanAistallerthanBDistallerthan然后板书