2024年4月1日发(作者：韦春冬)
统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第8课第一框《文化的民族性与多样性》优质
说课稿
今天我说课的内容是统编人教版高中思想政治（必修4）“哲学与文化”第8课第一框
《文化的民族性与多样性》。第三单元讲文化传承与文化创新。其中第八课《学习借鉴外来
文化的有益成果》主要引导学生认识文化的民族性与多样性，文化交流与文化交融，如何
正确对待外来文化。世界文化多姿多彩。各具特色的文化，构成世界文化的多样性。在经
济全球化进程中，如何正确认识文化的民族性和多样性?如何推动不同民族文化的交流交融?
正确理解这些问题，有助于我们正确吸收和借鉴外来文化有益成果，推动中国特色社会主
义文化建设。第八课分三框题，本框是第一框，主要讲解文化的民族性与多样性。通过教
学，让学生理解文化具有民族性和多样性，从政治认同、科学精神等方面培养学生思想政
治学科核心素养。本课教学承担着实现本单元教学目标的任务，为了更好地教学，下面我
将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教
学过程等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中物理课程标准（2017版2020年修订） ：“3.2 感悟世界文化的多样性，理
解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。”
二、教材分析
本框主要讲述了文化的民族性和多样性。本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从
而引起学生对文化的民族性体现、文化多样性等问题步步深入地思考。包括“文化具有民
族性”、“文化具有多样性”两目内容。教材还辅以相关链接，以丰富拓展教学内容。
三、说教学目标与核心素养
（一）教学目标：
1.掌握民族文化的重要性、民族文化的核心及体现方面。
2.理解文化多样性的原因、明白我们如何做。
（二）核心素养：
【政治认同】
相信学习本课关于文化的民族性、多样性的知识，有助于我们学习、借鉴外来文化的
有益成果。
【科学精神】
探究文化的民族性和多样性，正确对待外来文化。
【公共参与】
努力学习、借签世界各国有益文化，弘扬民族精神，促进文化发展。
四、说教学重难点
1.教学重点：理解文化多样性的原因、明白我们如何做。
2024年4月1日发(作者：韦春冬)
统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第8课第一框《文化的民族性与多样性》优质
说课稿
今天我说课的内容是统编人教版高中思想政治（必修4）“哲学与文化”第8课第一框
《文化的民族性与多样性》。第三单元讲文化传承与文化创新。其中第八课《学习借鉴外来
文化的有益成果》主要引导学生认识文化的民族性与多样性，文化交流与文化交融，如何
正确对待外来文化。世界文化多姿多彩。各具特色的文化，构成世界文化的多样性。在经
济全球化进程中，如何正确认识文化的民族性和多样性?如何推动不同民族文化的交流交融?
正确理解这些问题，有助于我们正确吸收和借鉴外来文化有益成果，推动中国特色社会主
义文化建设。第八课分三框题，本框是第一框，主要讲解文化的民族性与多样性。通过教
学，让学生理解文化具有民族性和多样性，从政治认同、科学精神等方面培养学生思想政
治学科核心素养。本课教学承担着实现本单元教学目标的任务，为了更好地教学，下面我
将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教
学过程等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中物理课程标准（2017版2020年修订） ：“3.2 感悟世界文化的多样性，理
解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。”
二、教材分析
本框主要讲述了文化的民族性和多样性。本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从
而引起学生对文化的民族性体现、文化多样性等问题步步深入地思考。包括“文化具有民
族性”、“文化具有多样性”两目内容。教材还辅以相关链接，以丰富拓展教学内容。
三、说教学目标与核心素养
（一）教学目标：
1.掌握民族文化的重要性、民族文化的核心及体现方面。
2.理解文化多样性的原因、明白我们如何做。
（二）核心素养：
【政治认同】
相信学习本课关于文化的民族性、多样性的知识，有助于我们学习、借鉴外来文化的
有益成果。
【科学精神】
探究文化的民族性和多样性，正确对待外来文化。
【公共参与】
努力学习、借签世界各国有益文化，弘扬民族精神，促进文化发展。
四、说教学重难点
1.教学重点：理解文化多样性的原因、明白我们如何做。