2024年4月2日发(作者：夫甘雨)
传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！
人的能力差异主要表现在哪三方面
1、智力差异
⑴定义：智力是指以思维能力为核心的多种认识能力的集合体。
⑵指标：智商IQ：目前世界上较为常用的智力测量量表有“比
奈－西蒙量表”、“韦克斯勒量表”，等等。
⑶表现：呈正态分布（按韦克斯勒量表计算：90－110分为智力
正常、110－130为良好、130以上为优秀：只占人群的3‰：克林
顿的智商为182、而小布什仅91相当于克林顿的一半）。
2、年龄差异
⑴超常儿童：能力表现的较早，又称“天才儿童”、“神童”、“早
慧”：唐代诗人王勃6岁善文辞、李白5岁背《论语》、奥地利古典
音乐家莫扎特5岁会作曲、著名诗人普希金7岁开始做诗、控制论
创始人美国的维纳4岁博览群书、14岁大学毕业、18岁获哈佛大
学博士学位；桂林“神童”李刚传奇—心算和书法。
⑵大器晚成：爱因斯坦4岁才会说话、达尔文50岁才写出名著
《物种的起源》、李时珍完成《本草纲目》时己有61岁、著名画家
齐白石早年是个木匠，到40岁才表现出超人的绘画能力。“人不可
小看、水不可斗量”。
人的能力虽有年龄差异，但就大多数人来说，出成就的最佳年龄
是25－40岁。同时人的学习能力存在一个“最佳年龄”，超过了这
个年龄，某些能力就得不到超常发展：2－3周岁是口头表达能力的
最佳年龄；4—5岁是书写能力的最佳年龄；学外语必须在10前开
始；学钢琴最好在5岁前开始，而拉小提琴不从3岁前开始，就无
法精通。美国著名心理学家：布鲁姆对1000多名儿童进行追踪研
究，提出“智力发展假设学说”：假如以17岁时的智力为100,那么
4岁已达到50％、4－8岁获得其余的30％，剩下来的20％在8－
17岁的9年时间获得。这就是说：人生最初的4年，对于能力的发
展来说等于以后的13年，所以，儿童早期的智力开发确实是：花
一分耕耘，可得5分收获。
传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！
3、性别差异
⑴口头表达能力：女性优于男性：往往吵架女性利害，但男人的
声带长于女性。
⑵空间知觉能力：男性优于女性：女人往往容易迷路。
⑶记忆能力：机械记忆力：女性优于男性；理解记忆：男性优于
女性。记忆方向上：女性善长怀旧（过去）、男性善长创新（将来）。
⑷思维能力：女性善于具体形象思维，所以容易在艺术、教育、
医学等领域做出贡献；男性善于抽象逻辑思维，所以容易在数、理、
化、政治等领域做出贡献。
⑸观察能力：女性优于男性。
2024年4月2日发(作者：夫甘雨)
传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！
人的能力差异主要表现在哪三方面
1、智力差异
⑴定义：智力是指以思维能力为核心的多种认识能力的集合体。
⑵指标：智商IQ：目前世界上较为常用的智力测量量表有“比
奈－西蒙量表”、“韦克斯勒量表”，等等。
⑶表现：呈正态分布（按韦克斯勒量表计算：90－110分为智力
正常、110－130为良好、130以上为优秀：只占人群的3‰：克林
顿的智商为182、而小布什仅91相当于克林顿的一半）。
2、年龄差异
⑴超常儿童：能力表现的较早，又称“天才儿童”、“神童”、“早
慧”：唐代诗人王勃6岁善文辞、李白5岁背《论语》、奥地利古典
音乐家莫扎特5岁会作曲、著名诗人普希金7岁开始做诗、控制论
创始人美国的维纳4岁博览群书、14岁大学毕业、18岁获哈佛大
学博士学位；桂林“神童”李刚传奇—心算和书法。
⑵大器晚成：爱因斯坦4岁才会说话、达尔文50岁才写出名著
《物种的起源》、李时珍完成《本草纲目》时己有61岁、著名画家
齐白石早年是个木匠，到40岁才表现出超人的绘画能力。“人不可
小看、水不可斗量”。
人的能力虽有年龄差异，但就大多数人来说，出成就的最佳年龄
是25－40岁。同时人的学习能力存在一个“最佳年龄”，超过了这
个年龄，某些能力就得不到超常发展：2－3周岁是口头表达能力的
最佳年龄；4—5岁是书写能力的最佳年龄；学外语必须在10前开
始；学钢琴最好在5岁前开始，而拉小提琴不从3岁前开始，就无
法精通。美国著名心理学家：布鲁姆对1000多名儿童进行追踪研
究，提出“智力发展假设学说”：假如以17岁时的智力为100,那么
4岁已达到50％、4－8岁获得其余的30％，剩下来的20％在8－
17岁的9年时间获得。这就是说：人生最初的4年，对于能力的发
展来说等于以后的13年，所以，儿童早期的智力开发确实是：花
一分耕耘，可得5分收获。
传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！
3、性别差异
⑴口头表达能力：女性优于男性：往往吵架女性利害，但男人的
声带长于女性。
⑵空间知觉能力：男性优于女性：女人往往容易迷路。
⑶记忆能力：机械记忆力：女性优于男性；理解记忆：男性优于
女性。记忆方向上：女性善长怀旧（过去）、男性善长创新（将来）。
⑷思维能力：女性善于具体形象思维，所以容易在艺术、教育、
医学等领域做出贡献；男性善于抽象逻辑思维，所以容易在数、理、
化、政治等领域做出贡献。
⑸观察能力：女性优于男性。