2024年4月3日发(作者：本卓然)

《采松果》教学设计

教学内容

北师大版一年级数学下册第五单元第二课时

教学目标

1.在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。

2.探索并掌握两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法。

重点、难点

1.理解两位数加减一位数的算理，掌握计算方法。

2.探索、类推得出两位数加减一位数的计算方法。

课堂回放

一、创设情境，导入新课

师：今天的数学学习从一首动听的儿歌开始。（播放视频）

师：视频里有什么动物？它们在做什么？

生：我看了松鼠们在采松果。

师：松鼠妈妈和小松鼠收获可不少，你发现了哪些数学信息？

生：松鼠妈妈采了25个松果，松鼠宝宝采了4个松果。

师：谁采得多呢？

生：松鼠妈妈采得多，小松鼠采得少。

师：根据数学信息，你能提出哪些数学问题？

生：松鼠妈妈和小松鼠一共采了多少个松果？

生：松鼠妈妈比小松鼠多采了几个松果？

师：就这个问题，我们还可以怎么表达？

生：小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个松果？

生：松鼠再采几个松果就和松鼠妈妈的一样多？

师：这三个问题虽然看起来不太一样，但是它们表示的意义都是一样的！

【设计意图】

2024年4月3日发(作者：本卓然)

《采松果》教学设计

教学内容

北师大版一年级数学下册第五单元第二课时

教学目标

1.在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。

2.探索并掌握两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法。

重点、难点

1.理解两位数加减一位数的算理，掌握计算方法。

2.探索、类推得出两位数加减一位数的计算方法。

课堂回放

一、创设情境，导入新课

师：今天的数学学习从一首动听的儿歌开始。（播放视频）

师：视频里有什么动物？它们在做什么？

生：我看了松鼠们在采松果。

师：松鼠妈妈和小松鼠收获可不少，你发现了哪些数学信息？

生：松鼠妈妈采了25个松果，松鼠宝宝采了4个松果。

师：谁采得多呢？

生：松鼠妈妈采得多，小松鼠采得少。

师：根据数学信息，你能提出哪些数学问题？

生：松鼠妈妈和小松鼠一共采了多少个松果？

生：松鼠妈妈比小松鼠多采了几个松果？

师：就这个问题，我们还可以怎么表达？

生：小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个松果？

生：松鼠再采几个松果就和松鼠妈妈的一样多？

师：这三个问题虽然看起来不太一样，但是它们表示的意义都是一样的！

【设计意图】