2024年4月22日发(作者：卑刚捷)
四川省公开招聘教师考试教育公共基础笔试 历年真题汇编
试卷（一） 一、单项选择题 １．学校的中心工作是（ ）。
Ａ．思想品德教育工作 Ｂ．教学工作 Ｃ．校外活动 Ｄ．教
师的培养工作 ２．课程目的为个体发展和幸福服务，课程
内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法。 这是（ ）
课程观的观点。 Ａ．人文主义 Ｂ．科学主义 Ｃ．知识本
位 Ｄ．能力本位 ３．日常教学活动中，教师应该引导学生
做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”。这种 现象在教
育心理学上称为（ ）。 Ａ．迁移 Ｂ．同化 Ｃ．顺应 Ｄ．模
仿 ４．新课程的核心理念是（ ）。 Ａ．促进教师专业化
成长 Ｂ．转变旧的学习方式 Ｃ．倡导建构的学习 Ｄ．为
了每一个学生的发展 ５．每年的９月１０日定为“教师节”
的决定始于（ ）。 Ａ．１９８５年 Ｂ．１９８９年 Ｃ．１
９９３年 Ｄ．１９９５ 年 ６．规定了学科的教学目的与
任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法
的 基本要求的文件是（ ）。 Ａ．课程标准 Ｂ．教学计划
Ｃ．课程 Ｄ．教材 ７．在教育活动中，教师负责组织、引
导学生沿着正确的方向、采用科学的方法、获得良好 的发
展。这句话的意思是说（ ）。 Ａ．学生在教育活动中是被
动的客体 Ｂ．教师在教育活动中是被动的客体 Ｃ．要充分
发挥教师在教育活动中的主导作用 Ｄ．教师在教育活动中
不能起到主导作用 ８．提出教师成长公式“经验＋反思＝成
长”的是（ ）。 Ａ．加涅 Ｂ．罗森塔尔 Ｃ．戴尔 Ｄ．波
斯纳 ９．学生的需要是教育过程的（ ）。 Ａ．结果 Ｂ．环
节 Ｃ．目标 Ｄ．出发点 １０．首先提出遗忘曲线的是（ ）。
Ａ．巴甫洛夫 Ｂ．艾宾浩斯 Ｃ．斯伯林 Ｄ．弗洛伊德 １
１．我国（ ）中规定：“中华人民共和国公民有受教育的权
利和义务”。 A.《教育法》 B.《宪法》 C.《义务教育法》 D.
《未成年人保护法》 １２．学生管理的终极目的是（ ）。
Ａ．学业成功 Ｂ．人性完善 Ｃ．适应社会 Ｄ．身心健康 １
３．提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”
的观点的是苏联教育家 （ ）。 Ａ．克鲁普斯卡娅 Ｂ．马
卡连柯 Ｃ．加里宁 Ｄ．凯洛夫 １４．某班在“每月一星”
的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以
示奖励， 这样的方法是（ ）。 Ａ．说服教育 Ｂ．品德评
价 Ｃ．指导实践 Ｄ．陶冶政治 １５．课程标准作为衡量
教育质量的基本依据，其核心部分是（ ）。 Ａ．课程内容
Ｂ．课程目标 Ｃ．课程结构 Ｄ．课程理念 １６．班主任
是班级的（ ）。 Ａ．管理者 Ｂ．领导者 Ｃ．组织者 Ｄ．指
导者 １７．下列属于问题解决的是（ ）。 Ａ．漫无目的
幻想 Ｂ．走路 Ｃ．联想 Ｄ．发明创造 １８．我国的（ ）
是全部教育法规的“母法”。 Ａ．《宪法》 Ｂ．《教育法》 Ｃ．《教
师法》 Ｄ．《义务教育法》 １９．独立形态时期的第一本
教育学著作是（ ）。 Ａ．《雄辩术原理》 Ｂ．《康德论
教育》 Ｃ．《大教学论》 Ｄ．《论科学的价值和发展》 ２
０．学生是人，是教育的对象，因而他们（ ）。 Ａ．消极
被动地接受教育 Ｂ．对外界的教育影响有选择性 Ｃ．毫无
顾忌地接受教育 Ｄ．能动地接受教育 ２１．罗杰斯的“以学
生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的
教学原则 属于（ ）。 Ａ．非指导教学模式 Ｂ．结构主义
课程模式 Ｃ．发展性教学模式 Ｄ．最优化教学模式 ２
２．针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的
不在于评定学生，而是为了调 控教学，这种测验是（ ）。
Ａ．安置性测验 Ｂ．形成性测验 Ｃ．诊断性测验 Ｄ．总
结性测验 ２３．在校外活动中，教师处于（ ）。 Ａ．领
导地位 Ｂ．启发指导地位 Ｃ．顾问地位 Ｄ．主导地位 ２
４．衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（ ）。 Ａ．教
师的年龄 Ｂ．教师的体质 Ｃ．教师的素养 Ｄ．教师的能
力 ２５．教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行
不断的自我认识和反思的能力是 （ ）。 Ａ．教学设计能
力 Ｂ．教学组织能力 Ｃ．教学决策能力 Ｄ．教学监控能
力 ２６．班主任工作的中心环节是 （ ） 。 Ａ．了解和
研究学生 Ｂ．做好个别教育工作 Ｃ．组织和培养班集体
Ｄ．统一安排教育活动 ２７．健康是现代社会人们追求的
重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则 意
味着失去一切。１９８９年，世界卫生组织认为健康应包括
（ ）。 Ａ．躯体健康 Ｂ．躯体健康和心理健康 Ｃ．躯体
健康、心理健康和社会适应良好 Ｄ．躯体健康、心理健康、
社会适应良好和道德健康 ２８．首先提出“普及教育”口号的
是（ ）时期。 Ａ．奴隶社会 Ｂ．封建社会 Ｃ．资本主义
社会 Ｄ．社会主义社会 ２９．《中华人民共和国教师法》
明确规定，教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和 实
验，从事科学研究，是每个教师的（ ）。 Ａ．权利 Ｂ．义
务 Ｃ．责任 Ｄ．使命 ３０．依法治教的重点是（ ）。 Ａ．教
育法学教育和研究 Ｂ．教育法律的遵守 Ｃ．各个教育部门
按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、
管理、实施、 监督、参与教育活动 Ｄ．教育立法 ３１．教
育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。 Ａ．教育部门和
下属学校 Ｂ．教育机构和非教育机构 Ｃ．教师和学生
Ｄ．教育领导和教师 ３２．伦、理二字在中国古代很早就
已出现，古人之伦主要是指（ ）。 Ａ．音乐的节奏或旋律
的适当安排 Ｂ．“伦者，轮也” Ｃ．亲戚关系 Ｄ．人际关系
３３．根据我国《教师法》的规定，我国教师的身份定位是
（ ）。 Ａ．公务员 Ｂ．雇员 Ｃ．公务员兼雇员 Ｄ．专
业人员 ３４．属于学校事故免责条件的是（ ）。 Ａ．第
三人的过错 Ｂ．教师的过错 Ｃ．学校的过错 Ｄ．本人的
过错 ３５．学校不同于企业，它属于（ ）。 Ａ．福利性
机构 Ｂ．大众性机构 Ｃ．公益性机构 Ｄ．生产性机构 二、
辨析题 ３６．根据维果茨基的观点，教学必须要考虑学生
已经达到的水平，而且任何教学必须着眼 于学生的已有水
平。 ３７．教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的
教育教学劳动中表现出来。 ３８．有的老师说：“只要有专
业知识就能上好课，何必还要学习教育学？” 三、论述题 ３
９．请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系？ ４０．试
述我国《教师法》中规定的教师应承担的义务。 四、材料
分析题 ４１．几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，
一个教师看到他们满身是灰的样子，生 气地走过去问：“你
们在干什么？” “听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。
“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。 严厉的斥
责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来，于是一个个小脑袋耷
拉下来，等候老师发落。 只有一个倔强的小家伙还不服气，
小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？” 问
题：请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。 ４
２．请阅读李吉林老师成长经历片断，并结合自身的实践回
答问题。 ４０年前，我是一名师范生，走出师范的校门，
便走进了小学，这一进去就是４０年。４０ 年来，我感受
最深刻的就是：不断塑造自我，努力提高自身素质。 在自
我塑造中，最重要的是心灵的塑造，这是对高尚精神境界的
追求。我爱学生，学生也爱 我。我热爱和学生、青年教师
在一起的生机勃勃的生活……虽然青春早已逝去，但是，我
觉 得我的心永远是年轻的。 这样的精神世界驱动着我，鞭
策着我，不敢怠惰，不肯荒废，于是，我会为寻找孩子观察
的 野花，在郊外的河岸、田埂专心致志地认别、挑选；我
会为了孩子第一次感知教材获得鲜明 的印象，在家人熟睡
的时候，一个人在厨房里练习“范读课文”；夜深人静之时，
我进入教材 所描绘的境界会被文章中的人物深深感动，从
而一个个巧妙的构思如涌之泉流泻而出；课堂 中，我的一
举手、一投足都能使学生心领神会；一场大雪后，我又会兴
致勃勃地带着孩子们 去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，
然后和孩子们在雪地上打雪仗。当孩子们拿雪球扔中 了我，
我笑得比孩子们还要开心，仿佛一下子年轻了几十岁。 我
在读师范时，认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、
参加诗朗诵会、创作舞蹈， 我也很喜欢音乐，学指挥、练
习弹琴，夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管蚊子叮，浑身是
汗， 却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我
后来的工作中发挥了很大的作用。 在当教师之后，我坚持
每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫
若、艾青、 普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，用
优美的诗篇来陶冶自己的情操，我摘抄的古今 中外的优秀
诗篇就有厚厚的几本。近２０年来，为了搞教育科研，我又
如饥似渴地学习教育 学、心理学和美学，还阅读了许多中
外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。 学
习对一个教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来
鼓励自己，“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”。 问题：
（１）教师应具备怎样的职业知识结构？ （２）教师应具
备怎样的职业能力结构？ ４３．某校三年级有位叫王峰的
学生，经常迟到、旷课、去游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学
习成绩就更不用说了，门门功课挂红灯。尽管老师多次教育，
仍不见好转，他还是经常旷课、 打游戏，向同学借钱，同
学不借就打同学，以致班里同学见了他都躲得远远的。王峰
虽然偶 尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以致老师对
他也失去了信心。 不过，这个学生并不是一无是处，他百
米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米 赛冠
军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象
棋也下得非常棒。 问题：请你结合自身教育教学实践，谈
谈如何对待这样的学生。 ４４．１９６８年，美国心理学
家罗森塔尔及其助手进行了一次所谓“预测未来与发展”的著
名实验：在一番虚张声势的测量之后，实验者随意地勾画出
一些人的名字，神秘地告诉老师， 他们是“天才”。十一个月
后，他们发现这些“天才”的智力发展水平超过平均值，且个
个精神 活泼，积极上进，与教师的关系也比其他学生更密
切了——这就是著名的“罗森塔尔效应” 的来源。而我国的一
位年轻教师曾遇到这样一件令他终生愧疚的事情：一个学生
一次作业不 理想，他一生气，在作业本上划了一个通页的
大“×”。没想到他的这个行动竟然使得这位同 学的自尊心受
到了极大的伤害，最后辍学去做小买卖了。 问题：请结合
以上事例，谈谈教师应该具备怎样的职业素养以达到师生之
间的交往互动。 四川省公开招聘教师考试教育公共基础笔
试 历年真题汇编试卷（二） 一、单项选择题 １．“教育对
人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育
应当建立在精神本 质占优势的基础上。”这一观点是（ ）教
育目的论。 Ａ．神学的 Ｂ．科学本位 Ｃ．社会本位 Ｄ．个
人本位 ２．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。
Ａ．劳动起源论 Ｂ．生物起源论 Ｃ．心理起源论 Ｄ．生
物进化论 ３．体育的根本任务是（ ）。 Ａ．通过体育对
学生进行思想品德教育 Ｂ．增强学生体质 Ｃ．向学生传授
体育和卫生的基本知识和基本技能 Ｄ．向国家输送优秀运
动员 ４．班主任的工作是从（ ）开始的。 Ａ．评定学生
操行 Ｂ．教育个别学生 Ｃ．了解和研究学生 Ｄ．组建班
集体 ５．下列不是创设情景教学方法的是（ ）。 Ａ．故
事引趣 Ｂ．观察演示 Ｃ．组织活动 Ｄ．引导联想 ６．苏
格拉底法又称为（ ）。 Ａ．问答法 Ｂ．发现法 Ｃ．讲授
法 Ｄ．雄辩术 ７．“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，
则终身受用无穷。”这主要说明教学中下列哪个 选项的意
义？（ ） Ａ．传授科学知识 Ｂ．反复练习巩固 Ｃ．发展
智力 Ｄ．加强“双基”教学 ８．（ ）可用来考查学生对知识
的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。 Ａ．选择题
Ｂ．是非题 Ｃ．论文题 Ｄ．填空题 ９．课堂上有的学生
会开小差，这属于（ ）。 Ａ．注意的分散 Ｂ．注意的转
移 Ｃ．注意的分配 Ｄ．注意的稳定 １０．在解决问题的
过程中，对解答问题有启发作用的相类似的事物叫（ ）。
Ａ．原型 Ｂ．原型启发 Ｃ．问题情境 Ｄ．问题对象 １１．与
一般身体锻炼相比，学校体育更具有（ ）。 Ａ．随意性 Ｂ．娱
乐性 Ｃ．自觉性 Ｄ．系统性 １２．依据柯尔伯格的道德
发展理论，具有法制观念的取向者属于（ ）时期的特征。
Ａ．前习俗水平 Ｂ．习俗水平 Ｃ．后习俗水平 Ｄ．道德
成规前期 １３．“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则
（ ）？ Ａ．启发性 Ｂ．因材施教 Ｃ．直观性 Ｄ．导向
性 １４．重视学生的经验和兴趣的教育理论是（ ）。 Ａ．理
性主义 Ｂ．社会主义 Ｃ．实用主义 Ｄ．以上皆是 １５．校
园文化的核心是（ ）。 Ａ．学校的物质文化 Ｂ．学校的
组织文化 Ｃ．学校的精神或观念文化 Ｄ．学校的制度文化
１６．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育
所决定的”，这一观点是出自洛 克的（ ）。 Ａ．《大教学
论》 Ｂ．《教育漫话》 Ｃ．《爱弥儿》 Ｄ．《普通教育
学》 １７．教师提高研究技能的三种途径是（ ）。 Ａ．自
主、合作、探究 Ｂ．阅读、合作、行动研究 Ｃ．学习、讨
论、创新 Ｄ．兴趣、发现、研讨 １８．在学校教育体系中
处于核心地位的是（ ）。 Ａ．后勤工作 Ｂ．管理工作 Ｃ．教
学工作 Ｄ．科研工作 １９．根据学生的身心发展特点，小
学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点， 其
中，小学阶段的德育重点主要是（ ）。 Ａ．基本道德知识
的理解与掌握 Ｂ．日常行为习惯的养成与实践 Ｃ．道德理
想信念的培养与指导 Ｄ．人生观价值观的选择与确立 ２
０．“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能
力差异（ ）。 Ａ．由学生自己决定如何学习 Ｂ．将学生
按优中差分班教学 Ｃ．满足不同学生的需要 Ｄ．培养单科
独进的尖子 ２１．青少年发展过程中充满矛盾，被称为“危
机期”的时期是（ ）。 Ａ．童年期 Ｂ．少年期 Ｃ．青年初
期 Ｄ．青年晚期 ２２．一名教师在走到安静的教室门口故
意咳嗽两声，目的是引起学生的（ ）。 Ａ．无意注意 Ｂ．有
意注意 Ｃ．有意后注意 Ｄ．随意注意 ２３．桑代克的学
习三律指的是（ ）。 Ａ．准备律、效果律、练习律 Ｂ．准
备律、练习律、类化律 Ｃ．练习律、思考律、迁移律 Ｄ．练
习律、因果律、近因律 ２４．规范是集体生活中不可缺少
的（ ） Ａ．内容 Ｂ．方式 Ｃ．途径 Ｄ．准则 ２５．按
学生的成绩分班，属于测验中的（ ）。 Ａ．安置性测验 Ｂ．形
成性测验 Ｃ．指代性测验 Ｄ．总结性测验 ２６．学校管
理的目标和尺度是（ ）。 Ａ．经济收入 Ｂ．良好的公共
关系 Ｃ．学校绩效 Ｄ．政治影响 ２７．贯彻“以人为本”
2024年4月22日发(作者：卑刚捷)
四川省公开招聘教师考试教育公共基础笔试 历年真题汇编
试卷（一） 一、单项选择题 １．学校的中心工作是（ ）。
Ａ．思想品德教育工作 Ｂ．教学工作 Ｃ．校外活动 Ｄ．教
师的培养工作 ２．课程目的为个体发展和幸福服务，课程
内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法。 这是（ ）
课程观的观点。 Ａ．人文主义 Ｂ．科学主义 Ｃ．知识本
位 Ｄ．能力本位 ３．日常教学活动中，教师应该引导学生
做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”。这种 现象在教
育心理学上称为（ ）。 Ａ．迁移 Ｂ．同化 Ｃ．顺应 Ｄ．模
仿 ４．新课程的核心理念是（ ）。 Ａ．促进教师专业化
成长 Ｂ．转变旧的学习方式 Ｃ．倡导建构的学习 Ｄ．为
了每一个学生的发展 ５．每年的９月１０日定为“教师节”
的决定始于（ ）。 Ａ．１９８５年 Ｂ．１９８９年 Ｃ．１
９９３年 Ｄ．１９９５ 年 ６．规定了学科的教学目的与
任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法
的 基本要求的文件是（ ）。 Ａ．课程标准 Ｂ．教学计划
Ｃ．课程 Ｄ．教材 ７．在教育活动中，教师负责组织、引
导学生沿着正确的方向、采用科学的方法、获得良好 的发
展。这句话的意思是说（ ）。 Ａ．学生在教育活动中是被
动的客体 Ｂ．教师在教育活动中是被动的客体 Ｃ．要充分
发挥教师在教育活动中的主导作用 Ｄ．教师在教育活动中
不能起到主导作用 ８．提出教师成长公式“经验＋反思＝成
长”的是（ ）。 Ａ．加涅 Ｂ．罗森塔尔 Ｃ．戴尔 Ｄ．波
斯纳 ９．学生的需要是教育过程的（ ）。 Ａ．结果 Ｂ．环
节 Ｃ．目标 Ｄ．出发点 １０．首先提出遗忘曲线的是（ ）。
Ａ．巴甫洛夫 Ｂ．艾宾浩斯 Ｃ．斯伯林 Ｄ．弗洛伊德 １
１．我国（ ）中规定：“中华人民共和国公民有受教育的权
利和义务”。 A.《教育法》 B.《宪法》 C.《义务教育法》 D.
《未成年人保护法》 １２．学生管理的终极目的是（ ）。
Ａ．学业成功 Ｂ．人性完善 Ｃ．适应社会 Ｄ．身心健康 １
３．提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”
的观点的是苏联教育家 （ ）。 Ａ．克鲁普斯卡娅 Ｂ．马
卡连柯 Ｃ．加里宁 Ｄ．凯洛夫 １４．某班在“每月一星”
的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以
示奖励， 这样的方法是（ ）。 Ａ．说服教育 Ｂ．品德评
价 Ｃ．指导实践 Ｄ．陶冶政治 １５．课程标准作为衡量
教育质量的基本依据，其核心部分是（ ）。 Ａ．课程内容
Ｂ．课程目标 Ｃ．课程结构 Ｄ．课程理念 １６．班主任
是班级的（ ）。 Ａ．管理者 Ｂ．领导者 Ｃ．组织者 Ｄ．指
导者 １７．下列属于问题解决的是（ ）。 Ａ．漫无目的
幻想 Ｂ．走路 Ｃ．联想 Ｄ．发明创造 １８．我国的（ ）
是全部教育法规的“母法”。 Ａ．《宪法》 Ｂ．《教育法》 Ｃ．《教
师法》 Ｄ．《义务教育法》 １９．独立形态时期的第一本
教育学著作是（ ）。 Ａ．《雄辩术原理》 Ｂ．《康德论
教育》 Ｃ．《大教学论》 Ｄ．《论科学的价值和发展》 ２
０．学生是人，是教育的对象，因而他们（ ）。 Ａ．消极
被动地接受教育 Ｂ．对外界的教育影响有选择性 Ｃ．毫无
顾忌地接受教育 Ｄ．能动地接受教育 ２１．罗杰斯的“以学
生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的
教学原则 属于（ ）。 Ａ．非指导教学模式 Ｂ．结构主义
课程模式 Ｃ．发展性教学模式 Ｄ．最优化教学模式 ２
２．针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的
不在于评定学生，而是为了调 控教学，这种测验是（ ）。
Ａ．安置性测验 Ｂ．形成性测验 Ｃ．诊断性测验 Ｄ．总
结性测验 ２３．在校外活动中，教师处于（ ）。 Ａ．领
导地位 Ｂ．启发指导地位 Ｃ．顾问地位 Ｄ．主导地位 ２
４．衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（ ）。 Ａ．教
师的年龄 Ｂ．教师的体质 Ｃ．教师的素养 Ｄ．教师的能
力 ２５．教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行
不断的自我认识和反思的能力是 （ ）。 Ａ．教学设计能
力 Ｂ．教学组织能力 Ｃ．教学决策能力 Ｄ．教学监控能
力 ２６．班主任工作的中心环节是 （ ） 。 Ａ．了解和
研究学生 Ｂ．做好个别教育工作 Ｃ．组织和培养班集体
Ｄ．统一安排教育活动 ２７．健康是现代社会人们追求的
重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则 意
味着失去一切。１９８９年，世界卫生组织认为健康应包括
（ ）。 Ａ．躯体健康 Ｂ．躯体健康和心理健康 Ｃ．躯体
健康、心理健康和社会适应良好 Ｄ．躯体健康、心理健康、
社会适应良好和道德健康 ２８．首先提出“普及教育”口号的
是（ ）时期。 Ａ．奴隶社会 Ｂ．封建社会 Ｃ．资本主义
社会 Ｄ．社会主义社会 ２９．《中华人民共和国教师法》
明确规定，教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和 实
验，从事科学研究，是每个教师的（ ）。 Ａ．权利 Ｂ．义
务 Ｃ．责任 Ｄ．使命 ３０．依法治教的重点是（ ）。 Ａ．教
育法学教育和研究 Ｂ．教育法律的遵守 Ｃ．各个教育部门
按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、
管理、实施、 监督、参与教育活动 Ｄ．教育立法 ３１．教
育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。 Ａ．教育部门和
下属学校 Ｂ．教育机构和非教育机构 Ｃ．教师和学生
Ｄ．教育领导和教师 ３２．伦、理二字在中国古代很早就
已出现，古人之伦主要是指（ ）。 Ａ．音乐的节奏或旋律
的适当安排 Ｂ．“伦者，轮也” Ｃ．亲戚关系 Ｄ．人际关系
３３．根据我国《教师法》的规定，我国教师的身份定位是
（ ）。 Ａ．公务员 Ｂ．雇员 Ｃ．公务员兼雇员 Ｄ．专
业人员 ３４．属于学校事故免责条件的是（ ）。 Ａ．第
三人的过错 Ｂ．教师的过错 Ｃ．学校的过错 Ｄ．本人的
过错 ３５．学校不同于企业，它属于（ ）。 Ａ．福利性
机构 Ｂ．大众性机构 Ｃ．公益性机构 Ｄ．生产性机构 二、
辨析题 ３６．根据维果茨基的观点，教学必须要考虑学生
已经达到的水平，而且任何教学必须着眼 于学生的已有水
平。 ３７．教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的
教育教学劳动中表现出来。 ３８．有的老师说：“只要有专
业知识就能上好课，何必还要学习教育学？” 三、论述题 ３
９．请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系？ ４０．试
述我国《教师法》中规定的教师应承担的义务。 四、材料
分析题 ４１．几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，
一个教师看到他们满身是灰的样子，生 气地走过去问：“你
们在干什么？” “听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。
“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。 严厉的斥
责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来，于是一个个小脑袋耷
拉下来，等候老师发落。 只有一个倔强的小家伙还不服气，
小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？” 问
题：请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。 ４
２．请阅读李吉林老师成长经历片断，并结合自身的实践回
答问题。 ４０年前，我是一名师范生，走出师范的校门，
便走进了小学，这一进去就是４０年。４０ 年来，我感受
最深刻的就是：不断塑造自我，努力提高自身素质。 在自
我塑造中，最重要的是心灵的塑造，这是对高尚精神境界的
追求。我爱学生，学生也爱 我。我热爱和学生、青年教师
在一起的生机勃勃的生活……虽然青春早已逝去，但是，我
觉 得我的心永远是年轻的。 这样的精神世界驱动着我，鞭
策着我，不敢怠惰，不肯荒废，于是，我会为寻找孩子观察
的 野花，在郊外的河岸、田埂专心致志地认别、挑选；我
会为了孩子第一次感知教材获得鲜明 的印象，在家人熟睡
的时候，一个人在厨房里练习“范读课文”；夜深人静之时，
我进入教材 所描绘的境界会被文章中的人物深深感动，从
而一个个巧妙的构思如涌之泉流泻而出；课堂 中，我的一
举手、一投足都能使学生心领神会；一场大雪后，我又会兴
致勃勃地带着孩子们 去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，
然后和孩子们在雪地上打雪仗。当孩子们拿雪球扔中 了我，
我笑得比孩子们还要开心，仿佛一下子年轻了几十岁。 我
在读师范时，认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、
参加诗朗诵会、创作舞蹈， 我也很喜欢音乐，学指挥、练
习弹琴，夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管蚊子叮，浑身是
汗， 却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我
后来的工作中发挥了很大的作用。 在当教师之后，我坚持
每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫
若、艾青、 普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，用
优美的诗篇来陶冶自己的情操，我摘抄的古今 中外的优秀
诗篇就有厚厚的几本。近２０年来，为了搞教育科研，我又
如饥似渴地学习教育 学、心理学和美学，还阅读了许多中
外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。 学
习对一个教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来
鼓励自己，“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”。 问题：
（１）教师应具备怎样的职业知识结构？ （２）教师应具
备怎样的职业能力结构？ ４３．某校三年级有位叫王峰的
学生，经常迟到、旷课、去游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学
习成绩就更不用说了，门门功课挂红灯。尽管老师多次教育，
仍不见好转，他还是经常旷课、 打游戏，向同学借钱，同
学不借就打同学，以致班里同学见了他都躲得远远的。王峰
虽然偶 尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以致老师对
他也失去了信心。 不过，这个学生并不是一无是处，他百
米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米 赛冠
军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象
棋也下得非常棒。 问题：请你结合自身教育教学实践，谈
谈如何对待这样的学生。 ４４．１９６８年，美国心理学
家罗森塔尔及其助手进行了一次所谓“预测未来与发展”的著
名实验：在一番虚张声势的测量之后，实验者随意地勾画出
一些人的名字，神秘地告诉老师， 他们是“天才”。十一个月
后，他们发现这些“天才”的智力发展水平超过平均值，且个
个精神 活泼，积极上进，与教师的关系也比其他学生更密
切了——这就是著名的“罗森塔尔效应” 的来源。而我国的一
位年轻教师曾遇到这样一件令他终生愧疚的事情：一个学生
一次作业不 理想，他一生气，在作业本上划了一个通页的
大“×”。没想到他的这个行动竟然使得这位同 学的自尊心受
到了极大的伤害，最后辍学去做小买卖了。 问题：请结合
以上事例，谈谈教师应该具备怎样的职业素养以达到师生之
间的交往互动。 四川省公开招聘教师考试教育公共基础笔
试 历年真题汇编试卷（二） 一、单项选择题 １．“教育对
人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育
应当建立在精神本 质占优势的基础上。”这一观点是（ ）教
育目的论。 Ａ．神学的 Ｂ．科学本位 Ｃ．社会本位 Ｄ．个
人本位 ２．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。
Ａ．劳动起源论 Ｂ．生物起源论 Ｃ．心理起源论 Ｄ．生
物进化论 ３．体育的根本任务是（ ）。 Ａ．通过体育对
学生进行思想品德教育 Ｂ．增强学生体质 Ｃ．向学生传授
体育和卫生的基本知识和基本技能 Ｄ．向国家输送优秀运
动员 ４．班主任的工作是从（ ）开始的。 Ａ．评定学生
操行 Ｂ．教育个别学生 Ｃ．了解和研究学生 Ｄ．组建班
集体 ５．下列不是创设情景教学方法的是（ ）。 Ａ．故
事引趣 Ｂ．观察演示 Ｃ．组织活动 Ｄ．引导联想 ６．苏
格拉底法又称为（ ）。 Ａ．问答法 Ｂ．发现法 Ｃ．讲授
法 Ｄ．雄辩术 ７．“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，
则终身受用无穷。”这主要说明教学中下列哪个 选项的意
义？（ ） Ａ．传授科学知识 Ｂ．反复练习巩固 Ｃ．发展
智力 Ｄ．加强“双基”教学 ８．（ ）可用来考查学生对知识
的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。 Ａ．选择题
Ｂ．是非题 Ｃ．论文题 Ｄ．填空题 ９．课堂上有的学生
会开小差，这属于（ ）。 Ａ．注意的分散 Ｂ．注意的转
移 Ｃ．注意的分配 Ｄ．注意的稳定 １０．在解决问题的
过程中，对解答问题有启发作用的相类似的事物叫（ ）。
Ａ．原型 Ｂ．原型启发 Ｃ．问题情境 Ｄ．问题对象 １１．与
一般身体锻炼相比，学校体育更具有（ ）。 Ａ．随意性 Ｂ．娱
乐性 Ｃ．自觉性 Ｄ．系统性 １２．依据柯尔伯格的道德
发展理论，具有法制观念的取向者属于（ ）时期的特征。
Ａ．前习俗水平 Ｂ．习俗水平 Ｃ．后习俗水平 Ｄ．道德
成规前期 １３．“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则
（ ）？ Ａ．启发性 Ｂ．因材施教 Ｃ．直观性 Ｄ．导向
性 １４．重视学生的经验和兴趣的教育理论是（ ）。 Ａ．理
性主义 Ｂ．社会主义 Ｃ．实用主义 Ｄ．以上皆是 １５．校
园文化的核心是（ ）。 Ａ．学校的物质文化 Ｂ．学校的
组织文化 Ｃ．学校的精神或观念文化 Ｄ．学校的制度文化
１６．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育
所决定的”，这一观点是出自洛 克的（ ）。 Ａ．《大教学
论》 Ｂ．《教育漫话》 Ｃ．《爱弥儿》 Ｄ．《普通教育
学》 １７．教师提高研究技能的三种途径是（ ）。 Ａ．自
主、合作、探究 Ｂ．阅读、合作、行动研究 Ｃ．学习、讨
论、创新 Ｄ．兴趣、发现、研讨 １８．在学校教育体系中
处于核心地位的是（ ）。 Ａ．后勤工作 Ｂ．管理工作 Ｃ．教
学工作 Ｄ．科研工作 １９．根据学生的身心发展特点，小
学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点， 其
中，小学阶段的德育重点主要是（ ）。 Ａ．基本道德知识
的理解与掌握 Ｂ．日常行为习惯的养成与实践 Ｃ．道德理
想信念的培养与指导 Ｄ．人生观价值观的选择与确立 ２
０．“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能
力差异（ ）。 Ａ．由学生自己决定如何学习 Ｂ．将学生
按优中差分班教学 Ｃ．满足不同学生的需要 Ｄ．培养单科
独进的尖子 ２１．青少年发展过程中充满矛盾，被称为“危
机期”的时期是（ ）。 Ａ．童年期 Ｂ．少年期 Ｃ．青年初
期 Ｄ．青年晚期 ２２．一名教师在走到安静的教室门口故
意咳嗽两声，目的是引起学生的（ ）。 Ａ．无意注意 Ｂ．有
意注意 Ｃ．有意后注意 Ｄ．随意注意 ２３．桑代克的学
习三律指的是（ ）。 Ａ．准备律、效果律、练习律 Ｂ．准
备律、练习律、类化律 Ｃ．练习律、思考律、迁移律 Ｄ．练
习律、因果律、近因律 ２４．规范是集体生活中不可缺少
的（ ） Ａ．内容 Ｂ．方式 Ｃ．途径 Ｄ．准则 ２５．按
学生的成绩分班，属于测验中的（ ）。 Ａ．安置性测验 Ｂ．形
成性测验 Ｃ．指代性测验 Ｄ．总结性测验 ２６．学校管
理的目标和尺度是（ ）。 Ａ．经济收入 Ｂ．良好的公共
关系 Ｃ．学校绩效 Ｄ．政治影响 ２７．贯彻“以人为本”