3D创客教育与小学信息技术教学融合方法和途径 (2)-USB迷|专注于互联网分享

2024年4月25日发(作者：况宏才)

3D创客教育与小学信息技术教学融合方法和途径

一、引言

近年来，3D打印技术的高速发展和普及，为教育教学提供了崭新的

工具和平台，尤其是3D创客教育不仅在工程设计、机械制造、产品创

新领域发挥了重要的作用，而且在小学信息技术教学中探索出了新的

方法和途径。本文将探究3D创客教育与小学信息技术教学融合的方法

和途径。

二、3D创客教育与小学信息技术教学融合的意义

3D创客教育的意义在于，让学生在紧张的学习中体验制做的乐趣，

增强学习的主动性和创造性。小学信息技术的教学在于提高学生的计

算机操作和网络应用能力，增强学生的信息素养。而3D创客教育与小

学信息技术教学的融合，则可以让学生在自己创作中运用计算机设计

和网络资源，培养学生的创造能力和信息素养。

三、3D创客教育与小学信息技术教学融合方法

1. 形成3D创客教育小组

学校可以在班级内成立3D创客小组，包括学生、家长和老师。小

组可以共同学习3D设计软件，共同制做3D打印零件。

2. 创作主题结合小学信息技术教学内容

3D设计和打印过程中，可以选用或自行设计学习小学各学科的主题，

如数学几何、科学模型、社会实践等，以增加学习的趣味性和实用性。

3. 推进3D创客文化教育

学校可以邀请3D行业专业人士或3D打印公司到学校介绍3D创客

文化和打印原理，吸引更多的学生参与到3D创客教育中来。

4. 建设3D创客实验室

学校可以通过筹款或政府购买等方式，建立学校的3D创客实验室，

为学生提供更好的学习和创作环境。

四、3D创客教育与小学信息技术教学融合途径

1. 利用智能化产品

比如小米平板等，可以用于交互式课堂教学，把学习与生活更加紧

密结合起来。

2. 利用VR技术

通过VR技术构建3D场景或人物，以更加真实的方式体验各种知识

内容，也是3D创客教育与小学信息技术教学融合的一种创新方式。

五、结论

3D创客教育与小学信息技术教学融合是一种有益的尝试，可以提高

学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和信息素养。本文介绍的方法

和途径比较简单易行，学校可以根据自身的实际情况，结合学科特点

和学生特点，积极探索适合自己的3D创客教育与小学信息技术教学融

合方法和途径，以促进学生的全面发展。