2024年5月7日发(作者：郏刚捷)

小爱老师讲数学二年级全程与评价期中第三单元

人教版二年级下册第三单元《图形的运动》，让学生感受平移、旋转、轴对

称现象，能辨认简单图形平移后的图形，通过观察、操作，初步认识轴对称图形。

能用轴对称知识解决简单的问题，能辨认简单图形平移或旋转后的图形，提高解

决问题的能力。

本单元的易错点在以下几个方面。

一、对轴对称图形的特征掌握不够熟练。

如：下面的图形的轴对称图形吗，是的打“√”。

（√）

分析：一个图形沿一条直线对折后直线两侧的部分完全重合，那么这个图形

就是轴对称图形。虽然这两只兔子一模一样，但对折之后不能完全重合。

纠正：（×）

方法：判断一个图形是不是轴对称图形，可以折一折，也可以在图形上画一

画，看它有没有对称轴。

二、混淆部分和整体的运动方式。

如：马路上汽车的行驶是（旋转）现象。

分析：行驶的汽车在马路上是沿直线运动，是平移现象；汽车的车轮是绕着

轴心转动，是旋转现象。

纠正：马路上汽车的行驶是（平移）现象。

方法：在判断物体的运动方式时，确定部分与整体的关系。不要混淆这两个

概念。

三、平移的特征没有掌握透彻。

分析：要判断哪几个房子可以通过平移互相重合，首先观察图中的房子，找

出哪些房子的形状、大小、方向完全相同，再看它们是否可以通过上、下、左、

右平移重合在一起。

方法：首先观察房子发现，这6座房子的形状、大小完全相同，但方向不完

全相同。只有1、4、6这3个房子的方向相同。根据平移的特点，物体在平移

的过程中，本身的大小、形状、方向都不发生改变，只是位置发生变化。图中只

有1、4、6这三座房子的形状、大小、方向完全相同，可以通过上下左右的平

移互相重合。

有了审美的眼睛才能发现生活中的美。学习这部分内容，家长可以带孩子一

起多多观察生活中常见的轴对称图形、平移、旋转现象，强化对这部分知识的掌

握巩固。

2024年5月7日发(作者：郏刚捷)

小爱老师讲数学二年级全程与评价期中第三单元

人教版二年级下册第三单元《图形的运动》，让学生感受平移、旋转、轴对

称现象，能辨认简单图形平移后的图形，通过观察、操作，初步认识轴对称图形。

能用轴对称知识解决简单的问题，能辨认简单图形平移或旋转后的图形，提高解

决问题的能力。

本单元的易错点在以下几个方面。

一、对轴对称图形的特征掌握不够熟练。

如：下面的图形的轴对称图形吗，是的打“√”。

（√）

分析：一个图形沿一条直线对折后直线两侧的部分完全重合，那么这个图形

就是轴对称图形。虽然这两只兔子一模一样，但对折之后不能完全重合。

纠正：（×）

方法：判断一个图形是不是轴对称图形，可以折一折，也可以在图形上画一

画，看它有没有对称轴。

二、混淆部分和整体的运动方式。

如：马路上汽车的行驶是（旋转）现象。

分析：行驶的汽车在马路上是沿直线运动，是平移现象；汽车的车轮是绕着

轴心转动，是旋转现象。

纠正：马路上汽车的行驶是（平移）现象。

方法：在判断物体的运动方式时，确定部分与整体的关系。不要混淆这两个

概念。

三、平移的特征没有掌握透彻。

分析：要判断哪几个房子可以通过平移互相重合，首先观察图中的房子，找

出哪些房子的形状、大小、方向完全相同，再看它们是否可以通过上、下、左、

右平移重合在一起。

方法：首先观察房子发现，这6座房子的形状、大小完全相同，但方向不完

全相同。只有1、4、6这3个房子的方向相同。根据平移的特点，物体在平移

的过程中，本身的大小、形状、方向都不发生改变，只是位置发生变化。图中只

有1、4、6这三座房子的形状、大小、方向完全相同，可以通过上下左右的平

移互相重合。

有了审美的眼睛才能发现生活中的美。学习这部分内容，家长可以带孩子一

起多多观察生活中常见的轴对称图形、平移、旋转现象，强化对这部分知识的掌

握巩固。