2024年5月7日发(作者：宗政弘和)
一年级课堂作业下册铺导小爱老师
1.描一描，写一写。
春（春下的“日”不能写成“目”。）
冬（冬下两点要对齐。）
风（“横斜钩”要特别关注，要与“横折弯钩”相区分。）
飞（“横斜钩”要写得圆润倾斜。）
入（撇低捺高，要与“人”和“八”区分开。）
2.读一读，记一记。
关注新偏旁（双儿旁和雨字头）的认读。
3.读一读，并组词
春（春天、春风、春雨……） 风（大风、秋风、风雨……）
飞（飞入、飞来、飞过……） 冬（冬天、冬雪、冬季……）
雪（大雪、雪花、雪天……） 入（进入、飞入、走入……）
4.读一读，连一连。
接天连叶无穷碧，映日荷花别样红 春
墙角数枝梅，凌寒独自开 夏
春眠不觉晓，处处闻啼鸟 秋
空山新雨后，天气晚来秋 冬
学生连完后能联系诗句中的重点字词说明理由。
5.和老师、同学一起读。
注意读出韵律和节奏，教师可以进行简单讲解。
识字2姓氏歌
1.描一描，写一写。
姓（注意字形左窄右宽。）
国（方框要写得方正，上下宽度要相等。）
王（三横之间的距离要相等。）
方（“横折钩”要注意笔势的变化。）
2.读一读，记一记。
读准后鼻音：百姓、姓氏
准确认读新偏旁：弓字旁、走字旁、金字旁
读准两个成语：张冠李戴、完璧归赵
3.读一读，选一选。（填序号）
①李 ②张 ③王 ④吴 ⑤孙 ⑥郑
木子（ ① ），弓长（ ② ）。
口天（ ④ ），子小（ ⑤ ）。
三横（ ③ ），关耳（ ⑥ ）。
4.小调查。
我知道班里的同学有很多姓氏，有（王、李、张……）、（汪、祝、
陈……）、（方、郑、吴……）、（何、胡、关……）……其中人数最多的姓氏是
（据自己班情况而定）。
识字3小青蛙
1.描一描，写一写。
青（注意“月”的“撇”要写成“竖”。）
气（注意最后一笔“横斜钩”的书写，起笔紧贴横中线，横微斜。）
晴（注意书写时字形左窄右宽。）
情（注意“竖心旁”的笔顺和笔画位置，左点低，右点高。）
2.读一读，记一记
关注形近字和后鼻音的正确认读：清水、清凉、晴朗、天晴、眼睛、请坐、事
情、情况。
关注新笔画、新偏旁的正确认读：横折提、病字旁
3.照样子，加偏旁成新字。
例：青 请
生 姓；又 双；玉 国；十 什；
化 花；口 回；马 妈；巴 吧；
指导建议：题目要求是加偏旁，部分孩子会把汉字作为偏旁来加一加。老师要
注意指导学生学会区分。
4.想一想，选一选。（填序号）
①妈 ②蚂 ③吗
（1）（ ② ）蚁 你好（ ③ ） 妈（ ① ）
①吧 ②把 ③爸 ④巴
（2）（ ② ）手 爸（ ③ ） 尾（ ④ ） 过来（ ① ）
5.和老师、同学一起读。
指导建议：可以让学生在儿歌中圈出表示小青蛙样子的词语，并出示小青蛙的
图片进行比较，帮助学生理解儿歌的意思。再指导注意读出儿歌的韵律和节奏。
2024年5月7日发(作者：宗政弘和)
一年级课堂作业下册铺导小爱老师
1.描一描，写一写。
春（春下的“日”不能写成“目”。）
冬（冬下两点要对齐。）
风（“横斜钩”要特别关注，要与“横折弯钩”相区分。）
飞（“横斜钩”要写得圆润倾斜。）
入（撇低捺高，要与“人”和“八”区分开。）
2.读一读，记一记。
关注新偏旁（双儿旁和雨字头）的认读。
3.读一读，并组词
春（春天、春风、春雨……） 风（大风、秋风、风雨……）
飞（飞入、飞来、飞过……） 冬（冬天、冬雪、冬季……）
雪（大雪、雪花、雪天……） 入（进入、飞入、走入……）
4.读一读，连一连。
接天连叶无穷碧，映日荷花别样红 春
墙角数枝梅，凌寒独自开 夏
春眠不觉晓，处处闻啼鸟 秋
空山新雨后，天气晚来秋 冬
学生连完后能联系诗句中的重点字词说明理由。
5.和老师、同学一起读。
注意读出韵律和节奏，教师可以进行简单讲解。
识字2姓氏歌
1.描一描，写一写。
姓（注意字形左窄右宽。）
国（方框要写得方正，上下宽度要相等。）
王（三横之间的距离要相等。）
方（“横折钩”要注意笔势的变化。）
2.读一读，记一记。
读准后鼻音：百姓、姓氏
准确认读新偏旁：弓字旁、走字旁、金字旁
读准两个成语：张冠李戴、完璧归赵
3.读一读，选一选。（填序号）
①李 ②张 ③王 ④吴 ⑤孙 ⑥郑
木子（ ① ），弓长（ ② ）。
口天（ ④ ），子小（ ⑤ ）。
三横（ ③ ），关耳（ ⑥ ）。
4.小调查。
我知道班里的同学有很多姓氏，有（王、李、张……）、（汪、祝、
陈……）、（方、郑、吴……）、（何、胡、关……）……其中人数最多的姓氏是
（据自己班情况而定）。
识字3小青蛙
1.描一描，写一写。
青（注意“月”的“撇”要写成“竖”。）
气（注意最后一笔“横斜钩”的书写，起笔紧贴横中线，横微斜。）
晴（注意书写时字形左窄右宽。）
情（注意“竖心旁”的笔顺和笔画位置，左点低，右点高。）
2.读一读，记一记
关注形近字和后鼻音的正确认读：清水、清凉、晴朗、天晴、眼睛、请坐、事
情、情况。
关注新笔画、新偏旁的正确认读：横折提、病字旁
3.照样子，加偏旁成新字。
例：青 请
生 姓；又 双；玉 国；十 什；
化 花；口 回；马 妈；巴 吧；
指导建议：题目要求是加偏旁，部分孩子会把汉字作为偏旁来加一加。老师要
注意指导学生学会区分。
4.想一想，选一选。（填序号）
①妈 ②蚂 ③吗
（1）（ ② ）蚁 你好（ ③ ） 妈（ ① ）
①吧 ②把 ③爸 ④巴
（2）（ ② ）手 爸（ ③ ） 尾（ ④ ） 过来（ ① ）
5.和老师、同学一起读。
指导建议：可以让学生在儿歌中圈出表示小青蛙样子的词语，并出示小青蛙的
图片进行比较，帮助学生理解儿歌的意思。再指导注意读出儿歌的韵律和节奏。