2024年5月7日发(作者：归文惠)
豌豆绕藤的规律
汨罗市沙溪中学167班 张汨 指老师：王叶青
1．研究背景
前不久，我随爷爷奶奶去菜园，无意中看到了爷爷奶奶种的一些豌豆，
他们在豌豆旁放了一根竹棍。我在那儿仔细观察了好一会儿/并且发现所有豌豆
都缠在竹棍上/但它们并不时胡乱缠的，而且有规律可循的，它们全都是从左向
右依次缠绕的。这奇怪的现象引起了我极大的兴趣，这是怎么回事呢？为什么所
有豌豆都围绕棍有规律地绕成螺旋状呢？
2．研究内容
很多事物都有规律所循，豌豆这一现象并非偶然，本实验将验证的问题为：豌豆
为什么会围绕竹棍有规律地从右向左依一次绕成螺旋状呢？
3．实验准备
材料一：饱满的豌豆，用于培养豌豆的小容器。
准备工作如下
（1） 将大小一样的容器放入一到两粒豌豆。
（2） 在每一个容器中豌豆的地方放一根小竹棍。
（3） 待豌豆长出来时，人工把豌豆苗从左绕起，观察现象。
4．实验过程
将豌豆分成A，B两组，A组任它天然生长，B组在它长出来开始缠绕竹棍时，
人工把豌豆苗放在右边。在第一周，第三周，第六周，第九周，第十二周，第十
五周观察两组现象，并记录具体记录如下表
编号 第一周 第三周 第六周 第九 周 第十 第十
二周 五周
A组 逆时针方逆时针方逆时针方逆时针方逆时针方逆时针方
向绕 向绕 向绕 向绕 向绕 向绕
B组 自主变换逆时针方逆时针方逆时针方逆时针方逆时针方
为逆时针向绕 向绕 向绕 向绕 向绕
方向绕
5 通过实验观察，发现如下现象
（1） 豌豆苗是天然按照规律，从右向左逆时针方向绕成螺旋状的;
（2） 无论你如何试图去改变它，它都会在这些时间后复原，然后依次旧按照它
本身的规律来生长。
通过查找资料得知:植物旋转缠绕的方向特性，是它们各自的祖先遗传下来的本
能。远在亿万年以前，有两种攀援植物的始祖，一种生长在南半球，一种生长在
北半球。为了获得更多的阳光和空间，使其生长发育得更好，它们茎的顶端就随
时朝向东升西落的太阳。这样，生长在南半球植物的茎就向右旋转，生长在北半
球植物的茎则向左旋转。经过漫长的适应、进化过程，它们便退步形成了各自旋
转缠绕的固定的方向。以后，它们虽被移植到不同的地理位置，但其旋转缠绕的
方向特性却被遗传下来而固定不变。而起源于赤道附近的单援植物，由于太阳当
空，它们就不需要随太阳转动，因而其缠绕方向没有固定，可随意旋转缠绕。可
见，分清植物的左旋、右旋在实践中具有重要意义。若错把左旋植物以右旋方式
缠绕在支架上，则很快就会自行脱落；若绕的方向与其习性相同，则会缠得更紧，
顺利向上攀援，生长发育良好。
盆池涡旋转方向和龙卷风的形成也有类似的现象;它们也是由于流体运动与地球
自转相结合，从整体系统研究流体必须遵循的动力学规律，结果表明，盆池涡旋
转的方向是确定的：地球北半球出现的盆池涡旋转的方向为逆时针(俯视)；而南
半球出现的盆池涡旋转的方向为顺时针；在地球的赤道线上的盆池涡是不旋转
的，并用流体旋转动力学模型对龙卷风形成强烈旋涡的机理进行了探讨，得到了
明确的龙卷风旋转方向。
A组 B组(第三周 )
(第六周 )
(第九周)
(第十二周)
(第十五周)
现实中的豌豆
2024年5月7日发(作者：归文惠)
豌豆绕藤的规律
汨罗市沙溪中学167班 张汨 指老师：王叶青
1．研究背景
前不久，我随爷爷奶奶去菜园，无意中看到了爷爷奶奶种的一些豌豆，
他们在豌豆旁放了一根竹棍。我在那儿仔细观察了好一会儿/并且发现所有豌豆
都缠在竹棍上/但它们并不时胡乱缠的，而且有规律可循的，它们全都是从左向
右依次缠绕的。这奇怪的现象引起了我极大的兴趣，这是怎么回事呢？为什么所
有豌豆都围绕棍有规律地绕成螺旋状呢？
2．研究内容
很多事物都有规律所循，豌豆这一现象并非偶然，本实验将验证的问题为：豌豆
为什么会围绕竹棍有规律地从右向左依一次绕成螺旋状呢？
3．实验准备
材料一：饱满的豌豆，用于培养豌豆的小容器。
准备工作如下
（1） 将大小一样的容器放入一到两粒豌豆。
（2） 在每一个容器中豌豆的地方放一根小竹棍。
（3） 待豌豆长出来时，人工把豌豆苗从左绕起，观察现象。
4．实验过程
将豌豆分成A，B两组，A组任它天然生长，B组在它长出来开始缠绕竹棍时，
人工把豌豆苗放在右边。在第一周，第三周，第六周，第九周，第十二周，第十
五周观察两组现象，并记录具体记录如下表
编号 第一周 第三周 第六周 第九 周 第十 第十
二周 五周
A组 逆时针方逆时针方逆时针方逆时针方逆时针方逆时针方
向绕 向绕 向绕 向绕 向绕 向绕
B组 自主变换逆时针方逆时针方逆时针方逆时针方逆时针方
为逆时针向绕 向绕 向绕 向绕 向绕
方向绕
5 通过实验观察，发现如下现象
（1） 豌豆苗是天然按照规律，从右向左逆时针方向绕成螺旋状的;
（2） 无论你如何试图去改变它，它都会在这些时间后复原，然后依次旧按照它
本身的规律来生长。
通过查找资料得知:植物旋转缠绕的方向特性，是它们各自的祖先遗传下来的本
能。远在亿万年以前，有两种攀援植物的始祖，一种生长在南半球，一种生长在
北半球。为了获得更多的阳光和空间，使其生长发育得更好，它们茎的顶端就随
时朝向东升西落的太阳。这样，生长在南半球植物的茎就向右旋转，生长在北半
球植物的茎则向左旋转。经过漫长的适应、进化过程，它们便退步形成了各自旋
转缠绕的固定的方向。以后，它们虽被移植到不同的地理位置，但其旋转缠绕的
方向特性却被遗传下来而固定不变。而起源于赤道附近的单援植物，由于太阳当
空，它们就不需要随太阳转动，因而其缠绕方向没有固定，可随意旋转缠绕。可
见，分清植物的左旋、右旋在实践中具有重要意义。若错把左旋植物以右旋方式
缠绕在支架上，则很快就会自行脱落；若绕的方向与其习性相同，则会缠得更紧，
顺利向上攀援，生长发育良好。
盆池涡旋转方向和龙卷风的形成也有类似的现象;它们也是由于流体运动与地球
自转相结合，从整体系统研究流体必须遵循的动力学规律，结果表明，盆池涡旋
转的方向是确定的：地球北半球出现的盆池涡旋转的方向为逆时针(俯视)；而南
半球出现的盆池涡旋转的方向为顺时针；在地球的赤道线上的盆池涡是不旋转
的，并用流体旋转动力学模型对龙卷风形成强烈旋涡的机理进行了探讨，得到了
明确的龙卷风旋转方向。
A组 B组(第三周 )
(第六周 )
(第九周)
(第十二周)
(第十五周)
现实中的豌豆