2024年5月7日发(作者：昌承德)
人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 3 Look at me》教学设计
课题 Part A Let’s learn ＆
Let’s do
在Let’s learn 部分，Wu Binbin将一个Zoom的头饰放在头上，和Chen Jie
在玩着游戏，介绍自己的五官，引出本课时的重点句式：Look at me! This is my
教材
分析
face. 以及四会词汇：face, ear, eye, nose, mouth. 两个重点句式非常好理解，而且
学生也不陌生。尤其是this is ...句式在第二单元介绍他人时已经学过。学生需要
做的是成功将句式迁移到介绍自己的五官上来。五个四会单词是学生身体部位的
名称，是与学生的生活紧密相关的内容，学生会比较感兴趣。需要提醒学生注意
mouth中th的发音，因为咬舌音是汉语中所没有的。
学生已学了两个单元的内容，对英语学习已有了一定的基础了，他们生性活
学情泼，好奇心强，喜欢自我表现，有较强的观察力和模仿力，但由于年龄小，自控
分析 力差，注意容易分散，因此，这节课我将带领学生在边说边做动作的游戏中认识
自己的五官，让学生在学中玩、在玩中做。
1. 语言知识目标：能听、说、认读ear, eye, nose, mouth, face这五个表示五官的
单元
Unit 3
学科 英语 年级 三年级上册
核心单词；并能介绍自己的五官。
素养：能够听懂教师的英语指令并做出正确的反应。
教学3.学习能力目标：培养学生的表演能力和实际运用英语的能力。
目标 标：教育学生要学会保护眼睛，注意口腔健康。
教学能够听懂、会说、认读单词：face, ear, eye, nose, mouth
重点 能够在游戏或真实的情景中正确使用本课单词及句式：Look at me! This
教学
难点
教学
方法
能够听懂教师的英语指令并做出正确的反应
情景教学法、直观学习法、游戏教学法、归纳法
教学教师准备：PPT
准备 学生准备：课本
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课
1. Greetings.
1. 歌曲热身。 引导师生和生生之间互
动，鼓励开口交流。
激发学生学习英语的兴
2. Play the song If you are
happy..
3. Present pictures and let
2.复习介绍的句型
趣和愿望。
students review the
。
sentence pattern This is ... .
1. Present the picture of
1. 观看图片，猜测图
Zoom and let students
中人物。
guess who it is.
以学生熟悉的课本人物
引入新知，
教学贴近学生的生活实
2. Teach the new words of
2.学习五官词汇。
this period. Ask students to
read the word in different
ways.
3. While teaching the new
3.边学习生词边跟着
words, lead students to do
老师做动作。
the actions according to
讲授新课
the sentences presented on
PPT.
4. Play the short video for
4. 观看视频，回归课际。将重点单词和句型结
the students to watch and
本学习生词和句子。 合起来，引导学生介绍自
learn.
己的五官。
5. Lead students to read
5. 跟读课文内容。
the words and sentences.
Pay attention to eye—
eyes,ear—ears.
6. Let students read the
6. 看图片和文字，把
words and match them
图片和单词连起来。
with the body parts.
7. Lead students to do
7. 根据图片所示，反
more practice.
复操练重点句型和
词汇。
通过“我说你做”和“我
8. Play another short video
8. 观看视频，跟着指
for students to watch and
令做出相应的动作。做你说”的活动，调动学生
do the actions.
根据老师的要求，反多种感官参与学习，激发
复操练动作。 学生的学习热情。
检测当堂学习效果。
9. Let students do the
9. 完成课堂练习。
exercises.
1. 学习了下列单词：ear, eye, nose, mouth, face
2.学习了介绍自己五官的句型：
课堂小结
This is my …
3.学习了下列指令：Close your ...
Open your ...
Touch your ...
板书设计
Unit 3 Look at me!
Look at me! This is my face/ear/eye/nose/mouth.
1. Let’s read and draw.(读一读，画一画)。
is a red mouth.
is a blue nose.
课后作业
is a black eye.
is an orange ear.
课后反思
is a green face.
创设情境教学，让学生在真实的语境中自然流利地运用本课重点句型，培养
了学生的综合语言运用能力。
2024年5月7日发(作者：昌承德)
人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 3 Look at me》教学设计
课题 Part A Let’s learn ＆
Let’s do
在Let’s learn 部分，Wu Binbin将一个Zoom的头饰放在头上，和Chen Jie
在玩着游戏，介绍自己的五官，引出本课时的重点句式：Look at me! This is my
教材
分析
face. 以及四会词汇：face, ear, eye, nose, mouth. 两个重点句式非常好理解，而且
学生也不陌生。尤其是this is ...句式在第二单元介绍他人时已经学过。学生需要
做的是成功将句式迁移到介绍自己的五官上来。五个四会单词是学生身体部位的
名称，是与学生的生活紧密相关的内容，学生会比较感兴趣。需要提醒学生注意
mouth中th的发音，因为咬舌音是汉语中所没有的。
学生已学了两个单元的内容，对英语学习已有了一定的基础了，他们生性活
学情泼，好奇心强，喜欢自我表现，有较强的观察力和模仿力，但由于年龄小，自控
分析 力差，注意容易分散，因此，这节课我将带领学生在边说边做动作的游戏中认识
自己的五官，让学生在学中玩、在玩中做。
1. 语言知识目标：能听、说、认读ear, eye, nose, mouth, face这五个表示五官的
单元
Unit 3
学科 英语 年级 三年级上册
核心单词；并能介绍自己的五官。
素养：能够听懂教师的英语指令并做出正确的反应。
教学3.学习能力目标：培养学生的表演能力和实际运用英语的能力。
目标 标：教育学生要学会保护眼睛，注意口腔健康。
教学能够听懂、会说、认读单词：face, ear, eye, nose, mouth
重点 能够在游戏或真实的情景中正确使用本课单词及句式：Look at me! This
教学
难点
教学
方法
能够听懂教师的英语指令并做出正确的反应
情景教学法、直观学习法、游戏教学法、归纳法
教学教师准备：PPT
准备 学生准备：课本
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课
1. Greetings.
1. 歌曲热身。 引导师生和生生之间互
动，鼓励开口交流。
激发学生学习英语的兴
2. Play the song If you are
happy..
3. Present pictures and let
2.复习介绍的句型
趣和愿望。
students review the
。
sentence pattern This is ... .
1. Present the picture of
1. 观看图片，猜测图
Zoom and let students
中人物。
guess who it is.
以学生熟悉的课本人物
引入新知，
教学贴近学生的生活实
2. Teach the new words of
2.学习五官词汇。
this period. Ask students to
read the word in different
ways.
3. While teaching the new
3.边学习生词边跟着
words, lead students to do
老师做动作。
the actions according to
讲授新课
the sentences presented on
PPT.
4. Play the short video for
4. 观看视频，回归课际。将重点单词和句型结
the students to watch and
本学习生词和句子。 合起来，引导学生介绍自
learn.
己的五官。
5. Lead students to read
5. 跟读课文内容。
the words and sentences.
Pay attention to eye—
eyes,ear—ears.
6. Let students read the
6. 看图片和文字，把
words and match them
图片和单词连起来。
with the body parts.
7. Lead students to do
7. 根据图片所示，反
more practice.
复操练重点句型和
词汇。
通过“我说你做”和“我
8. Play another short video
8. 观看视频，跟着指
for students to watch and
令做出相应的动作。做你说”的活动，调动学生
do the actions.
根据老师的要求，反多种感官参与学习，激发
复操练动作。 学生的学习热情。
检测当堂学习效果。
9. Let students do the
9. 完成课堂练习。
exercises.
1. 学习了下列单词：ear, eye, nose, mouth, face
2.学习了介绍自己五官的句型：
课堂小结
This is my …
3.学习了下列指令：Close your ...
Open your ...
Touch your ...
板书设计
Unit 3 Look at me!
Look at me! This is my face/ear/eye/nose/mouth.
1. Let’s read and draw.(读一读，画一画)。
is a red mouth.
is a blue nose.
课后作业
is a black eye.
is an orange ear.
课后反思
is a green face.
创设情境教学，让学生在真实的语境中自然流利地运用本课重点句型，培养
了学生的综合语言运用能力。