2024年5月10日发(作者：宣书南)

小学二年级语文《小企鹅和妈妈》教案及教学

反思

教学目标

1．能借助汉语拼音正确认读“活、极、柔、软、欣、赏、颜、闯、

非、常”等10个生字。在教师的指导下描写“极、软、欣、闯”。

2．正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在

了解文章内容的根底上，尝试读好人物的对话。

3．依据要求，绽开想像说话。

4．初步了解企鹅生活的环境——南极，激发学生喜爱自然的兴趣。

教学重点和难点

1．能正确认读“活、极、柔、软、欣、赏、颜、闯、非、常”等10

个生字。积存词语14个。

2．能正确朗读课文，留意读好人物的对话。

3．绽开想像，说一说小企鹅长大了，出去闯闯的时候，还会看到些

什么呢？

教学预备

1．教师方面的预备：教学媒体、生字卡片

2．学生方面的预备：搜集南极和南极动物的小学问。

教学过程

一、启发谈话，提醒课题

1．看媒体：南极

2．你看到什么？学生沟通。

3．南极处处冰天雪地，是地球上最严寒的地方，在那儿生活着一种

特别得意的动物，你知道是什么吗？

出示“企鹅生活在冰天雪地的南极。”指导学生朗读。

学习生字：极、活。（要求读准字音，说说有什么好方法记住它？）

读词语“生活、南极”

4．这节课，我们就来学习小企鹅和她妈妈的故事。

出示课题：10小企鹅和妈妈齐读课题

说明：学习“极”，重点从笔顺入手，且复习“木”字旁和“横折扣

折撇”。

二、初读课文、整体感知

过渡：让我们先来熟悉一下小企鹅和它的妈妈吧！

1．听课文录音，说说你听到什么

2．自由读课文，

（1）做到借助拼音读准、读通课文

（2）思索：书上是怎样介绍小企鹅和它的妈妈的呢？

3．出示课文其次小节。

2024年5月10日发(作者：宣书南)

小学二年级语文《小企鹅和妈妈》教案及教学

反思

教学目标

1．能借助汉语拼音正确认读“活、极、柔、软、欣、赏、颜、闯、

非、常”等10个生字。在教师的指导下描写“极、软、欣、闯”。

2．正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在

了解文章内容的根底上，尝试读好人物的对话。

3．依据要求，绽开想像说话。

4．初步了解企鹅生活的环境——南极，激发学生喜爱自然的兴趣。

教学重点和难点

1．能正确认读“活、极、柔、软、欣、赏、颜、闯、非、常”等10

个生字。积存词语14个。

2．能正确朗读课文，留意读好人物的对话。

3．绽开想像，说一说小企鹅长大了，出去闯闯的时候，还会看到些

什么呢？

教学预备

1．教师方面的预备：教学媒体、生字卡片

2．学生方面的预备：搜集南极和南极动物的小学问。

教学过程

一、启发谈话，提醒课题

1．看媒体：南极

2．你看到什么？学生沟通。

3．南极处处冰天雪地，是地球上最严寒的地方，在那儿生活着一种

特别得意的动物，你知道是什么吗？

出示“企鹅生活在冰天雪地的南极。”指导学生朗读。

学习生字：极、活。（要求读准字音，说说有什么好方法记住它？）

读词语“生活、南极”

4．这节课，我们就来学习小企鹅和她妈妈的故事。

出示课题：10小企鹅和妈妈齐读课题

说明：学习“极”，重点从笔顺入手，且复习“木”字旁和“横折扣

折撇”。

二、初读课文、整体感知

过渡：让我们先来熟悉一下小企鹅和它的妈妈吧！

1．听课文录音，说说你听到什么

2．自由读课文，

（1）做到借助拼音读准、读通课文

（2）思索：书上是怎样介绍小企鹅和它的妈妈的呢？

3．出示课文其次小节。