2024年5月10日发(作者：练天亦)
1、中班教案《企鹅寄冰》
⒈欣赏童话，理解故事内容，能复述故事的大概内容。
⒉认识“冰”“水”二字。
⒊知道温度是个魔术师，水的温度低一“点” ，再低一“点” ，就会结成
“冰”。
⒋ 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
⒌鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
狮子、豹子和企鹅的头饰，一大块冰，轮船、飞机道具，信件。
一、出示狮子和企鹅的头饰引起幼儿的兴趣。
师：这是什么啊?
幼：狮子和企鹅的头饰。
师：对呀!今天啊有一只狮子和一只企鹅隔了好远好远的地 方，它们却发
生了一段故事，小朋友们想听吗?
幼：想!
二、教师利用教具生动表演。
狮子大王住在很热的非洲。
夏天来了，狮子大王不停地叫着“热啊，热啊、、 ”
豹子说： “听说在南极有一种很冷很冷的东西，叫做冰。 ”
狮子大王说： “是吗?那我要看看冰到底是什么样的。 ”
他立刻给南极的企鹅写了一封信，请企鹅寄一块冰来。
好多天后，企鹅收到了信。企鹅说： “狮子大王想要一块冰?这可太容易
了，我这里可是冰天雪地啊!”它挑了一块特别大的冰，装在塑料袋里，然后封
进盒子里，给狮子大王寄去。
装冰的盒子先上了轮船，又上了飞机，因为从南极到非洲有好长好长的
路。
过了很多天，狮子大王终于收到了盒子，他打开盒子一看，觉得非常奇
怪，“咦?盒子里这么装了一袋水?”狮子大王很生气，他对邮递员说： “把这
个退回去!”他还在邮件上贴了一张字条，上面写着：我要你寄冰来，为什么给
我寄水来?
又过了很多天，企鹅收到了退回来的盒子，它连忙把盒子打开，盒子里的
那个塑料袋里是一块方方正正的冰。
“这不明明是冰块吗?大王怎么说是水呢?”企鹅也糊涂了、、、
三、提问：这不明明是冰吗?狮子大王为什么说它是水呢?
“为什么狮子大王看见是水，而企鹅看见的是冰呢?”幼儿自由讨论。
启发幼儿：企鹅在很冷很冷的地方，水会结成冰;狮子大王在很热很热的地
方，冰就会化成水。因为水的温度低一点再低一点，就会结成冰。
四、总结
水在温度很低时就会结成冰，而冰在温度升高时就会化成水。
冰激淋在冰箱里它呈冰状，而离开冰箱时，外面的温度高，冰激淋就会慢
慢的融化，化成水状了。
五、识字： “水”“冰”冰比水多两点。
六、情景表演
请三名幼儿分别带上狮子、豹子和企鹅的头饰，利用道具，进行故事表
演，加深幼儿对故事的兴趣。
活动目标：
1、在情境下操作，感知冰的凉和易融化的特征。
2、能够借助工具解决简单的问题。
2024年5月10日发(作者：练天亦)
1、中班教案《企鹅寄冰》
⒈欣赏童话，理解故事内容，能复述故事的大概内容。
⒉认识“冰”“水”二字。
⒊知道温度是个魔术师，水的温度低一“点” ，再低一“点” ，就会结成
“冰”。
⒋ 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
⒌鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
狮子、豹子和企鹅的头饰，一大块冰，轮船、飞机道具，信件。
一、出示狮子和企鹅的头饰引起幼儿的兴趣。
师：这是什么啊?
幼：狮子和企鹅的头饰。
师：对呀!今天啊有一只狮子和一只企鹅隔了好远好远的地 方，它们却发
生了一段故事，小朋友们想听吗?
幼：想!
二、教师利用教具生动表演。
狮子大王住在很热的非洲。
夏天来了，狮子大王不停地叫着“热啊，热啊、、 ”
豹子说： “听说在南极有一种很冷很冷的东西，叫做冰。 ”
狮子大王说： “是吗?那我要看看冰到底是什么样的。 ”
他立刻给南极的企鹅写了一封信，请企鹅寄一块冰来。
好多天后，企鹅收到了信。企鹅说： “狮子大王想要一块冰?这可太容易
了，我这里可是冰天雪地啊!”它挑了一块特别大的冰，装在塑料袋里，然后封
进盒子里，给狮子大王寄去。
装冰的盒子先上了轮船，又上了飞机，因为从南极到非洲有好长好长的
路。
过了很多天，狮子大王终于收到了盒子，他打开盒子一看，觉得非常奇
怪，“咦?盒子里这么装了一袋水?”狮子大王很生气，他对邮递员说： “把这
个退回去!”他还在邮件上贴了一张字条，上面写着：我要你寄冰来，为什么给
我寄水来?
又过了很多天，企鹅收到了退回来的盒子，它连忙把盒子打开，盒子里的
那个塑料袋里是一块方方正正的冰。
“这不明明是冰块吗?大王怎么说是水呢?”企鹅也糊涂了、、、
三、提问：这不明明是冰吗?狮子大王为什么说它是水呢?
“为什么狮子大王看见是水，而企鹅看见的是冰呢?”幼儿自由讨论。
启发幼儿：企鹅在很冷很冷的地方，水会结成冰;狮子大王在很热很热的地
方，冰就会化成水。因为水的温度低一点再低一点，就会结成冰。
四、总结
水在温度很低时就会结成冰，而冰在温度升高时就会化成水。
冰激淋在冰箱里它呈冰状，而离开冰箱时，外面的温度高，冰激淋就会慢
慢的融化，化成水状了。
五、识字： “水”“冰”冰比水多两点。
六、情景表演
请三名幼儿分别带上狮子、豹子和企鹅的头饰，利用道具，进行故事表
演，加深幼儿对故事的兴趣。
活动目标：
1、在情境下操作，感知冰的凉和易融化的特征。
2、能够借助工具解决简单的问题。