2024年5月10日发(作者：嵇涵润)

我是小小养殖员

【活动背景】

随着社会的快速发展，生活水平日益提高，这一代的孩子们在物质条件丰富的情况下成长。孩子们成

了家庭的核心，他们备受父母、长辈的溺爱，它们在被围绕的一代。

在这样的环境下，孩子们会渐渐产生依赖，变得娇气、孤僻，缺少独立自主及开心的玩伴。爱护动物

是孩子们的天性，开展小小养殖员的综合实践活动，可以让孩子们抛掉电视、手机和电脑，还有那些不健

康的零食和习惯等，在养殖的过程中不仅交际伙伴，还能够获得更多的童真、快乐，了解动物的习性，和

动物交朋友，养成保护动物的好习惯。

结合武平实际情况，我们选择比较好养殖鸭子为例，并设计了此份研究性学习案例。

【活动总目标】

一、通过收集资料活动，了解武平东岗村发展现状，了解鸭子养殖的种类，扩大知识面，增强上网查

阅、筛选、整理资料的能力。

二、通过学习养殖鸭子的方法，养成动手、动脑的能力。

三、通过实践体验，增强学生的创新意识，体验成功的乐趣。

【活动形式】

小组合作、资料查询、调查采访、动手操作、成果展示、交流评比、总结汇报

【阶段内容】

第一阶段 认知鸭子的体型特征及其对生活环境的需求（第一周至第三周）

第二阶段 学习交流养殖鸭子的方法及制定养殖鸭子的方案（第四周至第十周）

第三阶段 养殖鸭子体验（第十一周至第十三周）

第四阶段 展示、交流、评比（第十四周至第十五周）

第五阶段 总结汇报（第十六周）

第一阶段 认知鸭子的体型特征及其对生活环境的需求

【阶段目标】

1．进行小组分工，明确各自的任务。

2．开展收集资料活动，了解武平东岗村养殖鸭子的种类。

3．完成东岗村现阶段养殖情况的调查。

4．通过对展示鸭子的体型特征及生活环境的变化，激发学生全员参与活动的兴趣。

【活动准备】

一、成立小组

4~6人自由组合成活动小组，推举出组长、撰稿人（1~2人）、记录员、摄像员、安全员。

二、商定收集信息的方法，收集信息的内容，编写收集信息提纲。

三、准备U盘、笔记、相机、录音笔等相关工具。

【活动过程】

一、网络查询

1

1．工具。

2．鸭子养殖的历史。了解：武平东岗村养殖鸭子有什么特点?

3．养只鸭子的意义。思考：东岗村的人们喜欢养鸭子的原因。

二、上门寻访

1．采访东岗村的村民，了解现阶段鸭子的养殖情况。

2. 了解鸭子的特点，及其对环境的需要。

4. 收集鸭子对环境的需求及其对鸭子对食物的要求。

三、文献查询

1．鸭子的体型特征如何呢？

2. 鸭子对环境的需求如何？

3. 鸭子对食物的要求如何？

四、结果评析

各小组在组长的带领下，对所收集的信息进行归纳分析，得出评析结果，并撰写成文，作为学习成果

的一部分。

五、阶段活动反思

各小组上交一篇阶段活动反思。

【活动指导】活动指导

1.网络收集资料要附出处。

2.上门求教要事先做好准备，明确请教或采访对象，拟出采访提纲，采访时注意文明礼貌。

【注意事项】

1．注意养殖工具的使用方法，注意使用安全。

2．外出采访要注意交通安全，要小组结伴前往。

3．文明健康上网。

第二阶段 学习交流养殖鸭子的方法及方案

【阶段目标】

1．学习、交流养殖鸭子的技巧和方法。

2．整理养殖鸭子的技巧和方法。。

【活动准备】

1．制定学习内容和学习计划（分七周完成，每周2课时）。

2．工具、材料准备：养殖工具、记录纸

【活动过程】

一、通过了解养殖方法、交流养殖鸭子的技巧和方法。

二、通过交流养殖方法、整理养殖鸭子的技巧和方法。

三、通过同伴互助促制定养殖计划

【活动指导】

活动内容及课时安排，引导活动小组引导养殖方法及制定养殖方案。

【注意事项】

1． 养殖工具使用安全。

2

2． 活动方案的规范。

第三阶段 养只鸭子体验

【阶段目标】

1．学生至少能通过小组合作的方式组织养殖小组。

2．能够根据养殖方案分工合作开展养殖工作。

3．尽量开拓思维，分工合作了解养殖鸭子的方法及注意事项。

【活动准备】

一、小组分工

小组人员与第一阶段相同，但本阶段任务不同，各组成员要重新分工。

组长不变，另要推举养殖组长，记录资料收集员，把养殖情况记录的更加妥当。（人员不够可兼职）

二、商定主题，可共同策划，制定创作计划和实施方案。

三、准备好U盘、养殖工具、相机等。

【活动过程】

一、本阶段共有三周时间。第一周、第二周完成养殖场的确定和熟悉。

和东岗养殖场交流并加入养殖计划并开始养殖。

二、在第三周要用一个课时的时间了解学生的养殖情况也记录情况。

【活动指导】

1．养殖场的选择

帮忙联系养殖场，并引导学生在养殖的过程中分工合作记录要注意。

2．对养殖工具及食物的选择

与学生共同调查鸭子养殖工具及食物的选择，和养殖老板共同商讨。

3． 鸭子养殖的知识

鸭子养殖需要用比较正规的饲料，它所包含的营养比较均衡，且比较适合鸭子。鸭子在生长的时候需

要各种成分可以满足。如此，一定要注重科学养殖鸭子，按时防疫，避免生病。而对住的地方要及时

清扫。

【注意事项】

1．注意养殖安全。

2．养殖鸭子要注意对鸭子的保护。

第四阶段 展示、交流、评价

【阶段目标】

1. 组织好学生养殖方法的展示、交流、评价工作。

2. 学生能够大方自如地展示、交流。

3. 让学生获得亲历研究探索的深度体验。

【活动准备】

1．各小组做好分工，对准备展示。

2．各小组商定好展示方式。

3

3．确定展示的时间和地点，完善多媒体设备，为展示提供便利。

【活动过程】

1．成果展评

（1）各小组介绍本组的创作过程，展示本组代表作品，并阐述创意。

（2）各小组代表作参加班级展评，由各小组互评（不自评），最后总评，确定名次，老师作点评。

（3）按分数高低取前10名，评出三等奖（一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名）

题 目

【注意事项】

展评过程要组织好秩序，要告知学生给他组成果打分时要做到公平、公正，严格按评价表细目打分。

打分时小组成员商定评分，各组所评得分的平均分为该成果最终得分。教师可另安排学生统计分数。

第五阶段 总结汇报

【阶段目标】

1. 学生能够完成对整体活动的整理归纳。

2. 学生能够综合运用多种方式展示自我。

3. 完成对系列活动的总结和提升工作。

【活动准备】

1． 各组组长要组织本组成员对一个学期的系列活动作一个整理归纳，收集图片、视频、纸质材料。

2． 各组要做好总结汇报PPT，并撰写好汇报文字材料。

3． 各组成员都要撰写一篇“我是小小养殖员”系列活动心得体会。

4． 教师将收集好各成员的心得体会及第四阶段的优秀作品图片、活动过程精彩照片等共同汇编成册，

以便总结汇报时分发给学生留作活动纪念。

【活动过程】

1. 各组组长汇报本组学习活动过程，展示本组丰富的活动花絮及精彩作品。

2. 教师分发《“我是小小养殖员”活动纪念册》。

3. 给表现优秀的小组和个人颁奖。

4. 全体成员合影。

【活动评价】 我是小小养殖员小组评价表

序号 小组名称：

1

2

3

组长

小组

成员

4

作 者

资料

(25分)

方案

(25分)

记录

(25分)

总结

(25分)

总分

名次

2．对获奖的个人或集体颁奖

成果获奖等级

指导

教师

项 目 评 价 目 标

具有艺术价值、社会价值和科研价值，

评 价

(A,B,C,D)

存在的主要问题

方

案

设

计

主题 利于培养科学精神、实践能力和创新意

识

能突出剪纸的特点，强化优点，切合主

题，形神兼备

具备实施研究方案的条件，有能力达到

预期目标，研究成果可能实现

创作过程分工明确，活动次数达到规定

课时数，活动记录完整

收集资料完整，来源广，有价值，整理

资料有条理

综合运用多种手段，涉及领域广，具独

创性、新颖性

小组活动出勤率高，积极性高，合作完

成任务好，团队精神增强

具有科学性，观点鲜明正确，有独到见

解，证据充分，内容完整，形式规范，

文字简洁流畅有文采

陈述清楚简洁，有条理，组员整体应答

能力强，配合好，普通话语音准确，语

言流畅，仪表大方

成果多样，规范美观，展示手段先进

组员评价

构思

意义

养殖

实

施

过程

资料

创新性

学习

态度

活动

成

果

报告

答辩

成果

展示

姓名

小

组

自

评

语

【资源支持】

能力与态度

教

师

组长签名：

年 月 日

评

语

星级评定

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

等级（师评）

评价等级：

教师签名：

年 月 日

5

百度

搜狗

中国知网

【活动建议】

1. 该活动可在六年级以下学生中开展。

2. 该活动重在传承、实践与创新。

3. 该活动第二阶段“我是小小养殖员”中所学内容可以根据学生学情作适当调整或者补充。

4. 该活动开展前一定要做足宣传，激发学生兴趣。在活动开展过程中要多鼓励，可根据学生需要增改

活动方式。

6

2024年5月10日发(作者：嵇涵润)

我是小小养殖员

【活动背景】

随着社会的快速发展，生活水平日益提高，这一代的孩子们在物质条件丰富的情况下成长。孩子们成

了家庭的核心，他们备受父母、长辈的溺爱，它们在被围绕的一代。

在这样的环境下，孩子们会渐渐产生依赖，变得娇气、孤僻，缺少独立自主及开心的玩伴。爱护动物

是孩子们的天性，开展小小养殖员的综合实践活动，可以让孩子们抛掉电视、手机和电脑，还有那些不健

康的零食和习惯等，在养殖的过程中不仅交际伙伴，还能够获得更多的童真、快乐，了解动物的习性，和

动物交朋友，养成保护动物的好习惯。

结合武平实际情况，我们选择比较好养殖鸭子为例，并设计了此份研究性学习案例。

【活动总目标】

一、通过收集资料活动，了解武平东岗村发展现状，了解鸭子养殖的种类，扩大知识面，增强上网查

阅、筛选、整理资料的能力。

二、通过学习养殖鸭子的方法，养成动手、动脑的能力。

三、通过实践体验，增强学生的创新意识，体验成功的乐趣。

【活动形式】

小组合作、资料查询、调查采访、动手操作、成果展示、交流评比、总结汇报

【阶段内容】

第一阶段 认知鸭子的体型特征及其对生活环境的需求（第一周至第三周）

第二阶段 学习交流养殖鸭子的方法及制定养殖鸭子的方案（第四周至第十周）

第三阶段 养殖鸭子体验（第十一周至第十三周）

第四阶段 展示、交流、评比（第十四周至第十五周）

第五阶段 总结汇报（第十六周）

第一阶段 认知鸭子的体型特征及其对生活环境的需求

【阶段目标】

1．进行小组分工，明确各自的任务。

2．开展收集资料活动，了解武平东岗村养殖鸭子的种类。

3．完成东岗村现阶段养殖情况的调查。

4．通过对展示鸭子的体型特征及生活环境的变化，激发学生全员参与活动的兴趣。

【活动准备】

一、成立小组

4~6人自由组合成活动小组，推举出组长、撰稿人（1~2人）、记录员、摄像员、安全员。

二、商定收集信息的方法，收集信息的内容，编写收集信息提纲。

三、准备U盘、笔记、相机、录音笔等相关工具。

【活动过程】

一、网络查询

1

1．工具。

2．鸭子养殖的历史。了解：武平东岗村养殖鸭子有什么特点?

3．养只鸭子的意义。思考：东岗村的人们喜欢养鸭子的原因。

二、上门寻访

1．采访东岗村的村民，了解现阶段鸭子的养殖情况。

2. 了解鸭子的特点，及其对环境的需要。

4. 收集鸭子对环境的需求及其对鸭子对食物的要求。

三、文献查询

1．鸭子的体型特征如何呢？

2. 鸭子对环境的需求如何？

3. 鸭子对食物的要求如何？

四、结果评析

各小组在组长的带领下，对所收集的信息进行归纳分析，得出评析结果，并撰写成文，作为学习成果

的一部分。

五、阶段活动反思

各小组上交一篇阶段活动反思。

【活动指导】活动指导

1.网络收集资料要附出处。

2.上门求教要事先做好准备，明确请教或采访对象，拟出采访提纲，采访时注意文明礼貌。

【注意事项】

1．注意养殖工具的使用方法，注意使用安全。

2．外出采访要注意交通安全，要小组结伴前往。

3．文明健康上网。

第二阶段 学习交流养殖鸭子的方法及方案

【阶段目标】

1．学习、交流养殖鸭子的技巧和方法。

2．整理养殖鸭子的技巧和方法。。

【活动准备】

1．制定学习内容和学习计划（分七周完成，每周2课时）。

2．工具、材料准备：养殖工具、记录纸

【活动过程】

一、通过了解养殖方法、交流养殖鸭子的技巧和方法。

二、通过交流养殖方法、整理养殖鸭子的技巧和方法。

三、通过同伴互助促制定养殖计划

【活动指导】

活动内容及课时安排，引导活动小组引导养殖方法及制定养殖方案。

【注意事项】

1． 养殖工具使用安全。

2

2． 活动方案的规范。

第三阶段 养只鸭子体验

【阶段目标】

1．学生至少能通过小组合作的方式组织养殖小组。

2．能够根据养殖方案分工合作开展养殖工作。

3．尽量开拓思维，分工合作了解养殖鸭子的方法及注意事项。

【活动准备】

一、小组分工

小组人员与第一阶段相同，但本阶段任务不同，各组成员要重新分工。

组长不变，另要推举养殖组长，记录资料收集员，把养殖情况记录的更加妥当。（人员不够可兼职）

二、商定主题，可共同策划，制定创作计划和实施方案。

三、准备好U盘、养殖工具、相机等。

【活动过程】

一、本阶段共有三周时间。第一周、第二周完成养殖场的确定和熟悉。

和东岗养殖场交流并加入养殖计划并开始养殖。

二、在第三周要用一个课时的时间了解学生的养殖情况也记录情况。

【活动指导】

1．养殖场的选择

帮忙联系养殖场，并引导学生在养殖的过程中分工合作记录要注意。

2．对养殖工具及食物的选择

与学生共同调查鸭子养殖工具及食物的选择，和养殖老板共同商讨。

3． 鸭子养殖的知识

鸭子养殖需要用比较正规的饲料，它所包含的营养比较均衡，且比较适合鸭子。鸭子在生长的时候需

要各种成分可以满足。如此，一定要注重科学养殖鸭子，按时防疫，避免生病。而对住的地方要及时

清扫。

【注意事项】

1．注意养殖安全。

2．养殖鸭子要注意对鸭子的保护。

第四阶段 展示、交流、评价

【阶段目标】

1. 组织好学生养殖方法的展示、交流、评价工作。

2. 学生能够大方自如地展示、交流。

3. 让学生获得亲历研究探索的深度体验。

【活动准备】

1．各小组做好分工，对准备展示。

2．各小组商定好展示方式。

3

3．确定展示的时间和地点，完善多媒体设备，为展示提供便利。

【活动过程】

1．成果展评

（1）各小组介绍本组的创作过程，展示本组代表作品，并阐述创意。

（2）各小组代表作参加班级展评，由各小组互评（不自评），最后总评，确定名次，老师作点评。

（3）按分数高低取前10名，评出三等奖（一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名）

题 目

【注意事项】

展评过程要组织好秩序，要告知学生给他组成果打分时要做到公平、公正，严格按评价表细目打分。

打分时小组成员商定评分，各组所评得分的平均分为该成果最终得分。教师可另安排学生统计分数。

第五阶段 总结汇报

【阶段目标】

1. 学生能够完成对整体活动的整理归纳。

2. 学生能够综合运用多种方式展示自我。

3. 完成对系列活动的总结和提升工作。

【活动准备】

1． 各组组长要组织本组成员对一个学期的系列活动作一个整理归纳，收集图片、视频、纸质材料。

2． 各组要做好总结汇报PPT，并撰写好汇报文字材料。

3． 各组成员都要撰写一篇“我是小小养殖员”系列活动心得体会。

4． 教师将收集好各成员的心得体会及第四阶段的优秀作品图片、活动过程精彩照片等共同汇编成册，

以便总结汇报时分发给学生留作活动纪念。

【活动过程】

1. 各组组长汇报本组学习活动过程，展示本组丰富的活动花絮及精彩作品。

2. 教师分发《“我是小小养殖员”活动纪念册》。

3. 给表现优秀的小组和个人颁奖。

4. 全体成员合影。

【活动评价】 我是小小养殖员小组评价表

序号 小组名称：

1

2

3

组长

小组

成员

4

作 者

资料

(25分)

方案

(25分)

记录

(25分)

总结

(25分)

总分

名次

2．对获奖的个人或集体颁奖

成果获奖等级

指导

教师

项 目 评 价 目 标

具有艺术价值、社会价值和科研价值，

评 价

(A,B,C,D)

存在的主要问题

方

案

设

计

主题 利于培养科学精神、实践能力和创新意

识

能突出剪纸的特点，强化优点，切合主

题，形神兼备

具备实施研究方案的条件，有能力达到

预期目标，研究成果可能实现

创作过程分工明确，活动次数达到规定

课时数，活动记录完整

收集资料完整，来源广，有价值，整理

资料有条理

综合运用多种手段，涉及领域广，具独

创性、新颖性

小组活动出勤率高，积极性高，合作完

成任务好，团队精神增强

具有科学性，观点鲜明正确，有独到见

解，证据充分，内容完整，形式规范，

文字简洁流畅有文采

陈述清楚简洁，有条理，组员整体应答

能力强，配合好，普通话语音准确，语

言流畅，仪表大方

成果多样，规范美观，展示手段先进

组员评价

构思

意义

养殖

实

施

过程

资料

创新性

学习

态度

活动

成

果

报告

答辩

成果

展示

姓名

小

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评

语

【资源支持】

能力与态度

教

师

组长签名：

年 月 日

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语

星级评定

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

等级（师评）

评价等级：

教师签名：

年 月 日

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百度

搜狗

中国知网

【活动建议】

1. 该活动可在六年级以下学生中开展。

2. 该活动重在传承、实践与创新。

3. 该活动第二阶段“我是小小养殖员”中所学内容可以根据学生学情作适当调整或者补充。

4. 该活动开展前一定要做足宣传，激发学生兴趣。在活动开展过程中要多鼓励，可根据学生需要增改

活动方式。

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