2024年5月11日发(作者：望梦玉)
知识决定命运 百度提升自我
本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考
分数乘法、加减法的混合运算
扬州市西湖中心小学 高兵
教学
九年制义务教育六年制小学数学苏教版第十一册第24页例1、例2
内容
1、使学生掌握分数乘法和加、减法混合运算的运算顺序，并能正
确地进行计算，提高计算能力。
2、使学生能运用乘法的运算定律使一些分数乘法和加、减法混合
运算的计算简便，能合理、灵活地进行一些混合运算，提高计
算能力。
教学
目标
教学
重难乘法和加、减法混合运算的运算顺序，正确地进行计算。
点
教学1. 学习内容是现实的、灵活有用的
理念 2. 学习方式是自主学习
教
教学步骤
一、复习
二、教学
新课
学
教师活动
设计
学生活动
1.学生自己互相
说
2.学生自己回答
1.学生自己做
2.学生自己做
1、P24 复习题
说说每道题的运算顺序。
2、问：在没有括号的算式里，如果有乘法又
有加、减法，按怎样的顺序运算？在有括号
的算式里，要按怎样的顺序运算？
1、教学例2
说说这道题要先算哪一步再算哪一步？
为什么？要按照怎样的顺序运算？自己
试着做
2、教学例2
（1）说明：同样的，整数乘法的交换律、
结合律对于分数乘法同样适用。
（2）出示例2
说说这道题例的数据有什么特点？这样
算简便吗？为什么这样可以简便？应用
了什么运算定律？
按简便算法计算结果。
知识决定命运 百度提升自我
一、 巩
固
练
习
二、 作
业
1.练一练
想先那些题可以用简便算法？ 1.学生独立完成
指名板演。
2、练习五 2
做书上。 第三题为什么可以用简便2. 学生独立完
算法。 成
1、练习五 3 后两题 3. 学生独立完
为什么这样算？ 成
练习五 1 、3 、 5
课后反思
2024年5月11日发(作者：望梦玉)
知识决定命运 百度提升自我
本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考
分数乘法、加减法的混合运算
扬州市西湖中心小学 高兵
教学
九年制义务教育六年制小学数学苏教版第十一册第24页例1、例2
内容
1、使学生掌握分数乘法和加、减法混合运算的运算顺序，并能正
确地进行计算，提高计算能力。
2、使学生能运用乘法的运算定律使一些分数乘法和加、减法混合
运算的计算简便，能合理、灵活地进行一些混合运算，提高计
算能力。
教学
目标
教学
重难乘法和加、减法混合运算的运算顺序，正确地进行计算。
点
教学1. 学习内容是现实的、灵活有用的
理念 2. 学习方式是自主学习
教
教学步骤
一、复习
二、教学
新课
学
教师活动
设计
学生活动
1.学生自己互相
说
2.学生自己回答
1.学生自己做
2.学生自己做
1、P24 复习题
说说每道题的运算顺序。
2、问：在没有括号的算式里，如果有乘法又
有加、减法，按怎样的顺序运算？在有括号
的算式里，要按怎样的顺序运算？
1、教学例2
说说这道题要先算哪一步再算哪一步？
为什么？要按照怎样的顺序运算？自己
试着做
2、教学例2
（1）说明：同样的，整数乘法的交换律、
结合律对于分数乘法同样适用。
（2）出示例2
说说这道题例的数据有什么特点？这样
算简便吗？为什么这样可以简便？应用
了什么运算定律？
按简便算法计算结果。
知识决定命运 百度提升自我
一、 巩
固
练
习
二、 作
业
1.练一练
想先那些题可以用简便算法？ 1.学生独立完成
指名板演。
2、练习五 2
做书上。 第三题为什么可以用简便2. 学生独立完
算法。 成
1、练习五 3 后两题 3. 学生独立完
为什么这样算？ 成
练习五 1 、3 、 5
课后反思