2024年10月4日发(作者：石浩)
问 题 库
研究对象：神奇的葫芦
指导教师：赵海 王蒙
单 位：肥城市仪阳一滕小学
写在前面的话
“校本课程”就是以学校课程编制主体，自主开发与实施的一
种课程，是相对于国家课程和地方课程的一种课程。具浓厚的中国
本土特色，它是在中小学多年来实施活动课、选修课和兴趣小组活
动的基础上继承和发展而来的课程开发策略，是学校根据自己的办
学理论和实际情况自主开发的一部分课程。目的是为了更好的满足
学生的实际发展需要。
课题背景：
一滕小学位于山区，当地农民水果蔬菜种植经验丰富，近几
年当地葫芦种植，加工业兴起，各式各样的葫芦工艺品远销各地。
学校三分之一的学生家中都种植葫芦，学生对葫芦有着浓厚的兴
趣。基于有利的资源优势和独有性，我校设计编写了高年级校本教
材——《神奇的葫芦》。
研究内容：
勤劳的农民发挥聪明才智培育出了多种的葫芦品种，葫芦加
工的方式多种多样。我们将科学、系统的玄引导学生进行探索。
教材共设五课分别是《做个葫芦工艺品》、《葫芦丝》、《走近
葫芦》、《葫芦种植》、《做个小小“成果袋”》。每一课文设基本活动、
拓展活动、创新活动、资源支持。资源支持又分为知识链接、方法
链接、教材设计图文结合，符合儿童的心理特点，激发了学生研究
兴趣。
目标建议：
知识与能力：编写这套教材为了让学生能够学会葫芦工艺品
制作的技法，了解葫芦文化培养以及创新的能力，口语交际、动手
制作、小组合作以及创新的能力。
过程与方法：教材每一课中的活动都不足孤立的，体现了知识、能
力情感的整合，在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的
基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进
行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在实施过程中，教师
要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督
促；要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助
他们保持和进一步提高学习积极性。在活动总结阶段，教师应指导
学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着
重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。
情感态度、价值观：教材渗透了对学生艺术美的熏陶让学生
通过设计、加工等认识到自己的优点与不足，树立端正的学习态度，
培养学生细心、耐心、精心的态度。
《神奇的葫芦》 的问题库
序号 提问者姓
名
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
提出的问题 问题类型 酷问题
赵艺卓
赵振华
辛姝祺
赵苏霞
王雅琪
赵晓慧
赵学贤
王文鑫
赵文鹏
王荣凯
孟子宸
于瑞健
董正义
张静文
张元凯
吴忠正
董泽昊
董慧芝
赵艺卓
葫芦的寓意是什么？
葫芦的来源地是哪里？
葫芦是谁发现的？
葫芦是怎么命名？
葫芦是怎么传播的？
饭店中吃的葫芦是哪一种吗？
描写葫芦的文句有哪些？
葫芦怎么来保存呢？
怎样来保存葫芦种子？
葫芦的颜色有哪些？
葫芦为什么会有不同的颜色？
每种葫芦的形状一样吗？
干葫芦和湿葫芦有区别吗？
哪里生产的葫芦最好？
有哪些国家适合种葫芦？
葫芦在中国的分布是怎样的？
世界上有没有最大的葫芦？
世界上最大的是什么葫芦？
生活中有多少种葫芦？
问葫芦的
认识
20
21
赵艺卓
赵振华
辛姝祺
赵苏霞
王雅琪
赵晓慧
葫芦在历史上有记载吗？
葫芦有多少年的种植历史了？
22
23
24
25
常吃葫芦有什么好处？
葫芦有哪些营养成分？
多吃葫芦好吗？
对于葫芦的营养，历史上有没有
记载？
问营养
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
赵学贤
王文鑫
赵文鹏
王荣凯
孟子宸
于瑞健
董正义
张静文
张元凯
吴忠正
董泽昊
葫芦种子的营养有哪些？
葫芦菜是怎么做的？
葫芦块用水泡多久啊？
葫芦粥是用什么葫芦做的？
葫芦粥有什么营养？
葫芦汤是怎么做的？
为什么吃葫芦有利于减肥？
葫芦叶子有哪些营养？
怎样吃葫芦更健康？
怎样吃葫芦叶子更健康？
葫芦与生活中的哪些食品禁
忌？
37
葫芦叶子与生活中的哪些食品
董慧芝
禁忌？
38
39
40
赵艺卓
赵振华
辛姝祺
有关葫芦的食谱有哪些？
有关葫芦叶子的食谱有哪些？
葫芦干的营养有哪些？
41
42
43
44
45
46
赵苏霞
赵艺卓
赵振华
辛姝祺
赵苏霞
王雅琪
什么样的人群适合喝葫芦汤？
葫芦、葫芦叶子哪种营养最多？
葫芦有哪些药用价值？
葫芦叶子有哪些药用价值？
为什么做葫芦枕头？
怎样做豆芽葫芦菜不让营养流
失？
47
48
49
50
51
52
53
赵晓慧
赵学贤
王文鑫
赵文鹏
王荣凯
孟子宸
于瑞健
葫芦能治疗哪些疾病？
葫芦是怎样结出来的
葫芦靠什么繁殖后代？
管理种植的葫芦有什么学问？
什么时候适宜种葫芦？
葫芦的生长期是多少？
种植的葫芦施肥与不施肥有什
么区别？
问种植
54
葫芦种植到什么时候开始发
董正义
芽？
葫芦种植到什么时候开始开
55
张静文
花？
56
57
58
59
60
61
张元凯
吴忠正
董泽昊
董慧芝
赵艺卓
赵振华
葫芦的花是什么颜色？
葫芦的花的结构？
葫芦的根系是什么？
葫芦棵大约能长多高？
一棵葫芦能结大约多少葫芦？
怎样提高葫芦的产量？
62
葫芦种植到什么时候开始结葫
辛姝祺
芦？
葫芦种植到什么时候开始成
63
赵苏霞
熟？
64
65
66
67
68
69
70
71
72
王雅琪
赵晓慧
赵艺卓
赵振华
辛姝祺
赵苏霞
王雅琪
赵晓慧
赵学贤
成熟的葫芦怎样收割？
每天种植的葫芦生长多少?
温度会影响葫芦的生长吗？
阳光会影响葫芦的生长吗？
其他葫芦是怎样繁殖的？
葫芦的繁殖方式是什么？
葫芦的花期有多长时间？
葫芦是怎样孕育后代的？
每一个葫芦中大约有多少颗葫
芦子？
73
74
王文鑫
赵文鹏
葫芦每天喝多少水呢？
葫芦浸泡时水的温度多少最合
适?
问生长
75
76
77
78
79
80
王荣凯
孟子宸
于瑞健
董正义
张静文
张元凯
葫芦什么时候开始发芽？
怎样挑选好的葫芦来发芽？
用什么器皿发葫芦芽更好？
怎样自制发葫芦芽的器皿？
怎样给葫芦发芽？
每天给葫芦芽滤水的次数多少
适合？
81
吴忠正
每次给葫芦滤水的量是多少？
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
董泽昊
董慧芝
赵艺卓
赵振华
辛姝祺
赵苏霞
王雅琪
赵艺卓
赵振华
辛姝祺
赵苏霞
王雅琪
王荣凯
孟子宸
于瑞健
董正义
张静文
张元凯
吴忠正
董泽昊
董慧芝
怎样给葫芦打叉？
葫芦是不是结的越多越好？
每棵葫芦结几个最好？
怎样控制葫芦的大小？
怎样搭架？
怎样给葫芦造型？
怎样防止蚜虫？
怎样防葫芦腐烂？
每个藤上留几个葫芦？
怎样让葫芦长得好看？
怎样采收葫芦？
怎样保存葫芦？
怎样制作脸谱？
怎样对葫芦镂空？
怎样对葫芦平面雕刻？
怎样火绘葫芦？
怎样漂白葫芦？
怎样做葫芦底架？
怎样摆放葫芦？
怎样介绍葫芦作品？
怎样销售葫芦作品？
葫芦工艺
品
2024年10月4日发(作者：石浩)
问 题 库
研究对象：神奇的葫芦
指导教师：赵海 王蒙
单 位：肥城市仪阳一滕小学
写在前面的话
“校本课程”就是以学校课程编制主体，自主开发与实施的一
种课程，是相对于国家课程和地方课程的一种课程。具浓厚的中国
本土特色，它是在中小学多年来实施活动课、选修课和兴趣小组活
动的基础上继承和发展而来的课程开发策略，是学校根据自己的办
学理论和实际情况自主开发的一部分课程。目的是为了更好的满足
学生的实际发展需要。
课题背景：
一滕小学位于山区，当地农民水果蔬菜种植经验丰富，近几
年当地葫芦种植，加工业兴起，各式各样的葫芦工艺品远销各地。
学校三分之一的学生家中都种植葫芦，学生对葫芦有着浓厚的兴
趣。基于有利的资源优势和独有性，我校设计编写了高年级校本教
材——《神奇的葫芦》。
研究内容：
勤劳的农民发挥聪明才智培育出了多种的葫芦品种，葫芦加
工的方式多种多样。我们将科学、系统的玄引导学生进行探索。
教材共设五课分别是《做个葫芦工艺品》、《葫芦丝》、《走近
葫芦》、《葫芦种植》、《做个小小“成果袋”》。每一课文设基本活动、
拓展活动、创新活动、资源支持。资源支持又分为知识链接、方法
链接、教材设计图文结合，符合儿童的心理特点，激发了学生研究
兴趣。
目标建议：
知识与能力：编写这套教材为了让学生能够学会葫芦工艺品
制作的技法，了解葫芦文化培养以及创新的能力，口语交际、动手
制作、小组合作以及创新的能力。
过程与方法：教材每一课中的活动都不足孤立的，体现了知识、能
力情感的整合，在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的
基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进
行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在实施过程中，教师
要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督
促；要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助
他们保持和进一步提高学习积极性。在活动总结阶段，教师应指导
学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着
重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。
情感态度、价值观：教材渗透了对学生艺术美的熏陶让学生
通过设计、加工等认识到自己的优点与不足，树立端正的学习态度，
培养学生细心、耐心、精心的态度。
《神奇的葫芦》 的问题库
序号 提问者姓
名
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
提出的问题 问题类型 酷问题
赵艺卓
赵振华
辛姝祺
赵苏霞
王雅琪
赵晓慧
赵学贤
王文鑫
赵文鹏
王荣凯
孟子宸
于瑞健
董正义
张静文
张元凯
吴忠正
董泽昊
董慧芝
赵艺卓
葫芦的寓意是什么？
葫芦的来源地是哪里？
葫芦是谁发现的？
葫芦是怎么命名？
葫芦是怎么传播的？
饭店中吃的葫芦是哪一种吗？
描写葫芦的文句有哪些？
葫芦怎么来保存呢？
怎样来保存葫芦种子？
葫芦的颜色有哪些？
葫芦为什么会有不同的颜色？
每种葫芦的形状一样吗？
干葫芦和湿葫芦有区别吗？
哪里生产的葫芦最好？
有哪些国家适合种葫芦？
葫芦在中国的分布是怎样的？
世界上有没有最大的葫芦？
世界上最大的是什么葫芦？
生活中有多少种葫芦？
问葫芦的
认识
20
21
赵艺卓
赵振华
辛姝祺
赵苏霞
王雅琪
赵晓慧
葫芦在历史上有记载吗？
葫芦有多少年的种植历史了？
22
23
24
25
常吃葫芦有什么好处？
葫芦有哪些营养成分？
多吃葫芦好吗？
对于葫芦的营养，历史上有没有
记载？
问营养
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
赵学贤
王文鑫
赵文鹏
王荣凯
孟子宸
于瑞健
董正义
张静文
张元凯
吴忠正
董泽昊
葫芦种子的营养有哪些？
葫芦菜是怎么做的？
葫芦块用水泡多久啊？
葫芦粥是用什么葫芦做的？
葫芦粥有什么营养？
葫芦汤是怎么做的？
为什么吃葫芦有利于减肥？
葫芦叶子有哪些营养？
怎样吃葫芦更健康？
怎样吃葫芦叶子更健康？
葫芦与生活中的哪些食品禁
忌？
37
葫芦叶子与生活中的哪些食品
董慧芝
禁忌？
38
39
40
赵艺卓
赵振华
辛姝祺
有关葫芦的食谱有哪些？
有关葫芦叶子的食谱有哪些？
葫芦干的营养有哪些？
41
42
43
44
45
46
赵苏霞
赵艺卓
赵振华
辛姝祺
赵苏霞
王雅琪
什么样的人群适合喝葫芦汤？
葫芦、葫芦叶子哪种营养最多？
葫芦有哪些药用价值？
葫芦叶子有哪些药用价值？
为什么做葫芦枕头？
怎样做豆芽葫芦菜不让营养流
失？
47
48
49
50
51
52
53
赵晓慧
赵学贤
王文鑫
赵文鹏
王荣凯
孟子宸
于瑞健
葫芦能治疗哪些疾病？
葫芦是怎样结出来的
葫芦靠什么繁殖后代？
管理种植的葫芦有什么学问？
什么时候适宜种葫芦？
葫芦的生长期是多少？
种植的葫芦施肥与不施肥有什
么区别？
问种植
54
葫芦种植到什么时候开始发
董正义
芽？
葫芦种植到什么时候开始开
55
张静文
花？
56
57
58
59
60
61
张元凯
吴忠正
董泽昊
董慧芝
赵艺卓
赵振华
葫芦的花是什么颜色？
葫芦的花的结构？
葫芦的根系是什么？
葫芦棵大约能长多高？
一棵葫芦能结大约多少葫芦？
怎样提高葫芦的产量？
62
葫芦种植到什么时候开始结葫
辛姝祺
芦？
葫芦种植到什么时候开始成
63
赵苏霞
熟？
64
65
66
67
68
69
70
71
72
王雅琪
赵晓慧
赵艺卓
赵振华
辛姝祺
赵苏霞
王雅琪
赵晓慧
赵学贤
成熟的葫芦怎样收割？
每天种植的葫芦生长多少?
温度会影响葫芦的生长吗？
阳光会影响葫芦的生长吗？
其他葫芦是怎样繁殖的？
葫芦的繁殖方式是什么？
葫芦的花期有多长时间？
葫芦是怎样孕育后代的？
每一个葫芦中大约有多少颗葫
芦子？
73
74
王文鑫
赵文鹏
葫芦每天喝多少水呢？
葫芦浸泡时水的温度多少最合
适?
问生长
75
76
77
78
79
80
王荣凯
孟子宸
于瑞健
董正义
张静文
张元凯
葫芦什么时候开始发芽？
怎样挑选好的葫芦来发芽？
用什么器皿发葫芦芽更好？
怎样自制发葫芦芽的器皿？
怎样给葫芦发芽？
每天给葫芦芽滤水的次数多少
适合？
81
吴忠正
每次给葫芦滤水的量是多少？
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
董泽昊
董慧芝
赵艺卓
赵振华
辛姝祺
赵苏霞
王雅琪
赵艺卓
赵振华
辛姝祺
赵苏霞
王雅琪
王荣凯
孟子宸
于瑞健
董正义
张静文
张元凯
吴忠正
董泽昊
董慧芝
怎样给葫芦打叉？
葫芦是不是结的越多越好？
每棵葫芦结几个最好？
怎样控制葫芦的大小？
怎样搭架？
怎样给葫芦造型？
怎样防止蚜虫？
怎样防葫芦腐烂？
每个藤上留几个葫芦？
怎样让葫芦长得好看？
怎样采收葫芦？
怎样保存葫芦？
怎样制作脸谱？
怎样对葫芦镂空？
怎样对葫芦平面雕刻？
怎样火绘葫芦？
怎样漂白葫芦？
怎样做葫芦底架？
怎样摆放葫芦？
怎样介绍葫芦作品？
怎样销售葫芦作品？
葫芦工艺
品