2024年5月12日发(作者：延冷雁)
1.2技术发明与技术革新 1.3设计是技术的关键
教学目标：
知识与技能：
了解技术发明与技术革新的涵义；知识产权保护制度。
过程与方法：
学会举一反三，通过案例来获得知识并将其应用在分析其他例子中。
情感、态度和价值观：
培养知识产权保护意识；了解设计的重要性。
教学重点：
技术发明与技术革新的涵义；设计的重要性。
教学难点：
设计的重要性。
教学过程：
引入：
技术的发展就是新技术取代旧技术。而新技术取代旧技术的过程离不开技术发明与技术革
新。
新课教学：
第二节 技术发明与技术革新
一、发明和革新是技术的源泉
1、技术发明：创造发明自然界原来没有的事物。
案例：莱特兄弟和第一架飞机；摩斯和电磁式电报机。
资料：世界上第一台电子计算机
使用了18000支电子管，70000只电阻，10000只电容，耗电量140KW，占地170平
方米；每秒运算速度5000次，比以前的计算机快了上万倍。
2、技术革新：对原有技术加以改造和提高。
案例：自行车的新技术；洗衣机技术的进步。
小组讨论：洗衣技术将会如何发展？
二、技术创新的保护制度——知识产权
1、电话发明者不是贝尔？
资料：1、在当今社会，电话已经成为人们生活中不可缺少的一员，那么，是谁发明了世界
上第一部电话呢？也许很多人会说，当然是著名的贝尔！中学课本上早就明明白白地写着了。
但这段历史很有可能将被更正。日前，英国科学博物馆首次解密的一些文件显示，世界的“电
话之父”应该是德国一名理科教师，而不是人们一直以来公认的贝尔！
2003年据英国《每日电讯报》12月1日报道，英国伦敦科学博物馆馆长利夫恩日前表示，
几周前，他意外地在博物馆内发现了一批一直秘密保存的文件，结果爆出了一个非常令人震
惊的事实：世界上第一部电话的发明者应该是德国人菲利普?赖斯。
利夫恩透露说，这些首次被公开的文件是1947年的，其中详细记载了当时英国进行的一系
列电话试验。那些试验明确证明：德国教师赖斯1863年所设计、发明的电话机完全可以工
作，这比贝尔1876年发明电话整整早了13年，所以他才是真正的世界“电话之父”。
在这些秘密文件里，英国标准电话电缆公司（STC）的工程师表示，经过试验，他们发现
赖斯用木头、香肠薄膜和金属片等原料做成的电话机完全可以传送信息，尽管信号微弱、效
率相对比较低，但是在电话里的声音很清晰。因此，可以断定，赖斯当年的那个简单装置就
是世界上最早的电话机。
2、2002年美国国会上周通过一项决议，指定从意大利移民到美国的安东尼奥?梅乌奇才是
电话的发明者，号称“电话之父”的贝尔是一个“无耻的窃贼”。
决议中讲述了一个凄惨的故事。梅乌奇1808年出生在意大利，曾学习设计和机械工程，
1850年移居到美国并加入了美国国籍。他在研究电击疗法时，发现声音可以通过铜丝传导，
这一发现令他兴奋不已。
由于妻子瘫痪在床，梅乌奇想出一个简单的“通讯系统”，把妻子的房间和他在隔壁的实验室
连接起来，以便随时有个照应。1860年，梅乌奇将他的“能够讲话的通信器”公开演示。
但是，不会英语的梅乌奇融不进美国主流社会，得不到应有的认可。更不幸的是，他在一次
乘坐蒸汽船时被严重烧伤，穷困潦倒的他无法把实验继续下去。同时，他付不起250美元
的永久专利注册费。
两年后，曾和梅乌奇在一个实验室工作的贝尔申请了电话永久专利权，并获得当时大名鼎鼎
的西联电报公司一笔巨额合同。梅乌奇愤而提起上诉，当时最高法院同意以欺诈罪指控贝尔，
但就在胜利的曙光就要显现时，他却于1889年带着遗憾离开了人世。
美国国会的新决议一经公布立刻引起多方强烈反应，意大利裔美国人纷纷欢呼这一迟来了一
个多世纪的“公正判决”。加拿大方面则指责美国国会为了政治目的篡改历史。为了给美国一
点颜色瞧瞧，加拿大众议院效仿美国国会于6月21日正式通过决议，重申贝尔是电话的发
明者。
2、汤姆逊与MP3专利纠纷
为了鼓励创新，促进社会的发展，依法保护发明和革新者的利益，国家建立了知识产权保护
制度：赋予发明人一定期限、一定程度的相对权利。
第三节 设计是技术的关键
技术创新的来源：
1、偶然的发现
案例：抗生素的发现
2、有计划、有步骤的设计
案例：航天技术的发展
分析莱特兄弟设计飞机的例子，提出：人们通过设计可以把自己或他人的由创造性构思得到
的设想具体化。
从而说明：设计是绝大多数技术发明和技术革新的核心过程。
一、设计需要不断改进
分析改进汽车的各种新技术，让学生认识到设计需要不断改进。
小组讨论：汽车还可以做哪些改进？
二、设计需要多种知识
案例：设计汽车需要燃烧学和热力学、机械学和力学、流体力学、材料学、美学、电子学、
电工学、人类工程心理学等知识。
知识转移：设计一张椅子需要的知识。
2024年5月12日发(作者：延冷雁)
1.2技术发明与技术革新 1.3设计是技术的关键
教学目标：
知识与技能：
了解技术发明与技术革新的涵义；知识产权保护制度。
过程与方法：
学会举一反三，通过案例来获得知识并将其应用在分析其他例子中。
情感、态度和价值观：
培养知识产权保护意识；了解设计的重要性。
教学重点：
技术发明与技术革新的涵义；设计的重要性。
教学难点：
设计的重要性。
教学过程：
引入：
技术的发展就是新技术取代旧技术。而新技术取代旧技术的过程离不开技术发明与技术革
新。
新课教学：
第二节 技术发明与技术革新
一、发明和革新是技术的源泉
1、技术发明：创造发明自然界原来没有的事物。
案例：莱特兄弟和第一架飞机；摩斯和电磁式电报机。
资料：世界上第一台电子计算机
使用了18000支电子管，70000只电阻，10000只电容，耗电量140KW，占地170平
方米；每秒运算速度5000次，比以前的计算机快了上万倍。
2、技术革新：对原有技术加以改造和提高。
案例：自行车的新技术；洗衣机技术的进步。
小组讨论：洗衣技术将会如何发展？
二、技术创新的保护制度——知识产权
1、电话发明者不是贝尔？
资料：1、在当今社会，电话已经成为人们生活中不可缺少的一员，那么，是谁发明了世界
上第一部电话呢？也许很多人会说，当然是著名的贝尔！中学课本上早就明明白白地写着了。
但这段历史很有可能将被更正。日前，英国科学博物馆首次解密的一些文件显示，世界的“电
话之父”应该是德国一名理科教师，而不是人们一直以来公认的贝尔！
2003年据英国《每日电讯报》12月1日报道，英国伦敦科学博物馆馆长利夫恩日前表示，
几周前，他意外地在博物馆内发现了一批一直秘密保存的文件，结果爆出了一个非常令人震
惊的事实：世界上第一部电话的发明者应该是德国人菲利普?赖斯。
利夫恩透露说，这些首次被公开的文件是1947年的，其中详细记载了当时英国进行的一系
列电话试验。那些试验明确证明：德国教师赖斯1863年所设计、发明的电话机完全可以工
作，这比贝尔1876年发明电话整整早了13年，所以他才是真正的世界“电话之父”。
在这些秘密文件里，英国标准电话电缆公司（STC）的工程师表示，经过试验，他们发现
赖斯用木头、香肠薄膜和金属片等原料做成的电话机完全可以传送信息，尽管信号微弱、效
率相对比较低，但是在电话里的声音很清晰。因此，可以断定，赖斯当年的那个简单装置就
是世界上最早的电话机。
2、2002年美国国会上周通过一项决议，指定从意大利移民到美国的安东尼奥?梅乌奇才是
电话的发明者，号称“电话之父”的贝尔是一个“无耻的窃贼”。
决议中讲述了一个凄惨的故事。梅乌奇1808年出生在意大利，曾学习设计和机械工程，
1850年移居到美国并加入了美国国籍。他在研究电击疗法时，发现声音可以通过铜丝传导，
这一发现令他兴奋不已。
由于妻子瘫痪在床，梅乌奇想出一个简单的“通讯系统”，把妻子的房间和他在隔壁的实验室
连接起来，以便随时有个照应。1860年，梅乌奇将他的“能够讲话的通信器”公开演示。
但是，不会英语的梅乌奇融不进美国主流社会，得不到应有的认可。更不幸的是，他在一次
乘坐蒸汽船时被严重烧伤，穷困潦倒的他无法把实验继续下去。同时，他付不起250美元
的永久专利注册费。
两年后，曾和梅乌奇在一个实验室工作的贝尔申请了电话永久专利权，并获得当时大名鼎鼎
的西联电报公司一笔巨额合同。梅乌奇愤而提起上诉，当时最高法院同意以欺诈罪指控贝尔，
但就在胜利的曙光就要显现时，他却于1889年带着遗憾离开了人世。
美国国会的新决议一经公布立刻引起多方强烈反应，意大利裔美国人纷纷欢呼这一迟来了一
个多世纪的“公正判决”。加拿大方面则指责美国国会为了政治目的篡改历史。为了给美国一
点颜色瞧瞧，加拿大众议院效仿美国国会于6月21日正式通过决议，重申贝尔是电话的发
明者。
2、汤姆逊与MP3专利纠纷
为了鼓励创新，促进社会的发展，依法保护发明和革新者的利益，国家建立了知识产权保护
制度：赋予发明人一定期限、一定程度的相对权利。
第三节 设计是技术的关键
技术创新的来源：
1、偶然的发现
案例：抗生素的发现
2、有计划、有步骤的设计
案例：航天技术的发展
分析莱特兄弟设计飞机的例子，提出：人们通过设计可以把自己或他人的由创造性构思得到
的设想具体化。
从而说明：设计是绝大多数技术发明和技术革新的核心过程。
一、设计需要不断改进
分析改进汽车的各种新技术，让学生认识到设计需要不断改进。
小组讨论：汽车还可以做哪些改进？
二、设计需要多种知识
案例：设计汽车需要燃烧学和热力学、机械学和力学、流体力学、材料学、美学、电子学、
电工学、人类工程心理学等知识。
知识转移：设计一张椅子需要的知识。