2024年5月20日发(作者：融幼仪)
第五单元 《轻歌曼舞》 (二课时)
第一课时 《难忘今宵》与《蓝色探戈》
学生分析：本课教学对象是初一学生，学生具有一定的音乐基础
知识及自学能力，对于一些新的音乐形式具有比较强烈的兴趣，
接受能力较强。.初一学生活泼好动，模仿能力强，表现欲望比较
强烈，比较适合开展活动教学》。
设
教材分析：本课由歌曲《难忘今宵》，欣赏《蓝色探戈》两部分
组成,内容紧凑，有一定联系，易创造出课堂气氛。
计
教学设计思路：初中学生学习任务重，偏主课轻副课是普遍现象，
理
基于这些，音乐课应充分培养学生对音乐的兴趣，创设良好的音
念
乐环境，让学生能积极参与音乐活动。如在本课中，有唱的内容，
又有跳的内容，既唱又跳，动静结合，在唱唱跳跳的过程中获得
身心愉悦，让学生感受快乐，在体验快乐的过程中，激发学生对
音乐更浓厚的学习兴趣，如此形成良好循环，学中乐，乐中学，
培养学生的音乐艺术素养,拓宽学生的音乐文化视野。
教学
歌曲《难忘今宵》，欣赏《蓝色探戈》学跳探戈舞
内容
一、能力目标：初步掌握有感情地、用圆润、流畅的声音演唱《难
忘今宵》。
教学
二、知识目标：聆听《蓝色探戈》，感受体验其音乐情绪及音乐
风格，认识探戈这种舞曲体裁。
目标
三、能力目标：能大胆的跳探戈舞，培养学生学习音乐的兴趣，
在了解中国音乐文化的同时，也接触些国外的音乐文化，拓宽学
生的音乐文化视野。
教学
初步掌握有感情的演唱《难忘今宵》
重点
教学 《难忘今宵》中的旋律的教唱和初步掌握探戈舞的一些基本动作，
并能在课堂内表演探戈舞。
难点
让学生课前了解《难
教学
音乐光盘、磁带、探戈舞的表演录像、钢琴，
忘今宵》和探戈舞的有关知识。
准备
程序 教学内容 设计意图
组织
师生问好。 常规课堂教学，为学唱
教学 发声练习。 歌曲做好准备。
1、播放音乐光盘中的歌曲《难忘今
聆听录音，欣赏舞蹈，
宵》，师生同唱此曲。在歌曲过半时，给学生一份新鲜感，激
老师与一学生跳慢四步舞。 发学生的学习兴趣。
提问：（1）你知道这首歌的歌名吗? 让学生主动在课外了解
（2）请说说你了解道的有关《难忘有关知识，发挥学生主
今宵》的知识。 动学习的积极性。确切
歌
2、《难忘今宵》介绍，播放李谷一
了解有关歌曲的背景知
在1984年春节晚会上的演唱音响。 识。完整的聆听录音。
曲
3、请说说这首歌曲的旋律特点和情
了解旋律特点和情绪，
教
绪怎样？ 为有感情的唱好歌曲打
唱
4、预习旋律，请学生说说哪句旋律
好基础。 逐渐培养学生
较难唱？ 的识简谱能力。
5、旋律难点解决。提示旋律中相同
初步掌握能有感情的演
或相似的地方。 唱歌曲的能力积极性
教
6、学唱旋律，歌词各两遍，纠错。
学
7、 初步掌握有感情的，用圆润,流
过
畅的声音演唱《难忘今宵》。
程
色欣
1、音乐知识：探戈及探戈舞。
了解探戈及探戈舞,激
探赏
2、阿拉伯风格的探戈节奏和欧洲风
发学生学习探戈舞的欲
戈
《
格的探戈节奏练习。 望.
》
蓝
3、《蓝色探戈》乐曲介绍欣赏。
1、探戈舞表演录像欣赏。
拓宽学生的音乐文化视
2、机动：请会跳探戈舞的同学试跳
野，提高学生的音乐表
学
一段探戈舞。 演能力。
跳
3、学跳探戈舞。
注意教学秩序。（此舞
步分八拍，动作简单，
探
（1）全体学生跟老师学跳基本步。
戈
（2）老师与一已布置学跳过的学生易学会）
鼓励学生大胆学跳，
舞
示范双人舞。
学生试跳双人舞，老师和已学会的学增强学生与他人交往并
生进行带舞 和谐相处的能力。
模仿舞会场面，在全体学生齐跳探戈这是本课的高潮，应多
结 束
舞中结束。 鼓励学生参与。
第五单元 《轻歌曼舞》 (二课时)
第二课时 《轻歌曼舞》
教学目标：
1、通过深入学习歌曲《难忘今宵》再次体验歌曲中所表现的思想情
感。
2、通过欣赏音乐《雷鸣电闪波尔卡》感受音乐情绪和音乐风格。
3、认识 “波尔卡”这种舞曲体裁。
教学重点：欣赏音乐《雷鸣电闪波尔卡》。
教学难点：音乐创编活动的组织实施。
教学准备：钢琴、录音机、教学录音带、学生自制小乐器若干。
教学过程：
一、组织教学
1、学生在《蓝色的探戈》音乐声中进入教室
2、师生礼仪
二、复习歌曲 《难忘今宵》
1、教师钢琴伴奏学生齐唱。
2、欣赏其他歌唱家的演唱。
3、欣赏中央电视台春节联欢晚会最后节目《难忘今宵》(学生进一
步体验歌曲抒发的情感)。
三、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》
1、导入。(师：刚才进教室时大家听到的是什么音乐啊，生答：《蓝
色的探戈》师：是的，这是一种含蓄、洒脱的舞会舞蹈音乐。那么今天
我们将再来了解另外一种舞曲体裁的音乐→“波尔卡”)
2024年5月20日发(作者：融幼仪)
第五单元 《轻歌曼舞》 (二课时)
第一课时 《难忘今宵》与《蓝色探戈》
学生分析：本课教学对象是初一学生，学生具有一定的音乐基础
知识及自学能力，对于一些新的音乐形式具有比较强烈的兴趣，
接受能力较强。.初一学生活泼好动，模仿能力强，表现欲望比较
强烈，比较适合开展活动教学》。
设
教材分析：本课由歌曲《难忘今宵》，欣赏《蓝色探戈》两部分
组成,内容紧凑，有一定联系，易创造出课堂气氛。
计
教学设计思路：初中学生学习任务重，偏主课轻副课是普遍现象，
理
基于这些，音乐课应充分培养学生对音乐的兴趣，创设良好的音
念
乐环境，让学生能积极参与音乐活动。如在本课中，有唱的内容，
又有跳的内容，既唱又跳，动静结合，在唱唱跳跳的过程中获得
身心愉悦，让学生感受快乐，在体验快乐的过程中，激发学生对
音乐更浓厚的学习兴趣，如此形成良好循环，学中乐，乐中学，
培养学生的音乐艺术素养,拓宽学生的音乐文化视野。
教学
歌曲《难忘今宵》，欣赏《蓝色探戈》学跳探戈舞
内容
一、能力目标：初步掌握有感情地、用圆润、流畅的声音演唱《难
忘今宵》。
教学
二、知识目标：聆听《蓝色探戈》，感受体验其音乐情绪及音乐
风格，认识探戈这种舞曲体裁。
目标
三、能力目标：能大胆的跳探戈舞，培养学生学习音乐的兴趣，
在了解中国音乐文化的同时，也接触些国外的音乐文化，拓宽学
生的音乐文化视野。
教学
初步掌握有感情的演唱《难忘今宵》
重点
教学 《难忘今宵》中的旋律的教唱和初步掌握探戈舞的一些基本动作，
并能在课堂内表演探戈舞。
难点
让学生课前了解《难
教学
音乐光盘、磁带、探戈舞的表演录像、钢琴，
忘今宵》和探戈舞的有关知识。
准备
程序 教学内容 设计意图
组织
师生问好。 常规课堂教学，为学唱
教学 发声练习。 歌曲做好准备。
1、播放音乐光盘中的歌曲《难忘今
聆听录音，欣赏舞蹈，
宵》，师生同唱此曲。在歌曲过半时，给学生一份新鲜感，激
老师与一学生跳慢四步舞。 发学生的学习兴趣。
提问：（1）你知道这首歌的歌名吗? 让学生主动在课外了解
（2）请说说你了解道的有关《难忘有关知识，发挥学生主
今宵》的知识。 动学习的积极性。确切
歌
2、《难忘今宵》介绍，播放李谷一
了解有关歌曲的背景知
在1984年春节晚会上的演唱音响。 识。完整的聆听录音。
曲
3、请说说这首歌曲的旋律特点和情
了解旋律特点和情绪，
教
绪怎样？ 为有感情的唱好歌曲打
唱
4、预习旋律，请学生说说哪句旋律
好基础。 逐渐培养学生
较难唱？ 的识简谱能力。
5、旋律难点解决。提示旋律中相同
初步掌握能有感情的演
或相似的地方。 唱歌曲的能力积极性
教
6、学唱旋律，歌词各两遍，纠错。
学
7、 初步掌握有感情的，用圆润,流
过
畅的声音演唱《难忘今宵》。
程
色欣
1、音乐知识：探戈及探戈舞。
了解探戈及探戈舞,激
探赏
2、阿拉伯风格的探戈节奏和欧洲风
发学生学习探戈舞的欲
戈
《
格的探戈节奏练习。 望.
》
蓝
3、《蓝色探戈》乐曲介绍欣赏。
1、探戈舞表演录像欣赏。
拓宽学生的音乐文化视
2、机动：请会跳探戈舞的同学试跳
野，提高学生的音乐表
学
一段探戈舞。 演能力。
跳
3、学跳探戈舞。
注意教学秩序。（此舞
步分八拍，动作简单，
探
（1）全体学生跟老师学跳基本步。
戈
（2）老师与一已布置学跳过的学生易学会）
鼓励学生大胆学跳，
舞
示范双人舞。
学生试跳双人舞，老师和已学会的学增强学生与他人交往并
生进行带舞 和谐相处的能力。
模仿舞会场面，在全体学生齐跳探戈这是本课的高潮，应多
结 束
舞中结束。 鼓励学生参与。
第五单元 《轻歌曼舞》 (二课时)
第二课时 《轻歌曼舞》
教学目标：
1、通过深入学习歌曲《难忘今宵》再次体验歌曲中所表现的思想情
感。
2、通过欣赏音乐《雷鸣电闪波尔卡》感受音乐情绪和音乐风格。
3、认识 “波尔卡”这种舞曲体裁。
教学重点：欣赏音乐《雷鸣电闪波尔卡》。
教学难点：音乐创编活动的组织实施。
教学准备：钢琴、录音机、教学录音带、学生自制小乐器若干。
教学过程：
一、组织教学
1、学生在《蓝色的探戈》音乐声中进入教室
2、师生礼仪
二、复习歌曲 《难忘今宵》
1、教师钢琴伴奏学生齐唱。
2、欣赏其他歌唱家的演唱。
3、欣赏中央电视台春节联欢晚会最后节目《难忘今宵》(学生进一
步体验歌曲抒发的情感)。
三、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》
1、导入。(师：刚才进教室时大家听到的是什么音乐啊，生答：《蓝
色的探戈》师：是的，这是一种含蓄、洒脱的舞会舞蹈音乐。那么今天
我们将再来了解另外一种舞曲体裁的音乐→“波尔卡”)