2024年5月27日发(作者：巩向卉)
1、课程垂直组织不需要考虑的基本因素有以下哪些
C. 关系组织
逻辑组织
心理组织
因果组织
2、教师可以从哪些方面加强对自己的知识进行管理
行动研究
札记反省
教师讨论与分享
文献阅读
3、我国校本课程开发考虑到课程改革现实需要，主要强调以下哪几个方面的内容
以满足学生有意义学习需求为主旨
以学校教育人员为开发主体
符合社会发展要求
以国家和地方课程改革纲要为指导
4、校本课程开发对师生发展的价值不包括以下哪项
有利于学生个性化发展
为个性化人才培养奠基
落实以人为本，促进有意义学习
有利于构建良好的师生关系
5、在描述校本课程目标的行为动词时，关于知识目标的水平要求不包括以下哪几项
A. 熟练
掌握
运用
了解
6、以下哪些选项彰显出国内外校本课程开发的共同追求
G. 解放学习，关注差异
优化制度，确保资源
解放思想，灵活操作
淡化两级，力求中道
7、关于学校课程资源的分析原则，以下哪些选项是错误的
开放生成
突出重点
择优择佳
因材施教
8、校本课程目标的撰写要求有哪些
适合学生发展需求
做到全面、适当、清晰
适应学校课程资源条件
契合学校发展要求
满足教师发展要求
2024年5月27日发(作者：巩向卉)
1、课程垂直组织不需要考虑的基本因素有以下哪些
C. 关系组织
逻辑组织
心理组织
因果组织
2、教师可以从哪些方面加强对自己的知识进行管理
行动研究
札记反省
教师讨论与分享
文献阅读
3、我国校本课程开发考虑到课程改革现实需要，主要强调以下哪几个方面的内容
以满足学生有意义学习需求为主旨
以学校教育人员为开发主体
符合社会发展要求
以国家和地方课程改革纲要为指导
4、校本课程开发对师生发展的价值不包括以下哪项
有利于学生个性化发展
为个性化人才培养奠基
落实以人为本，促进有意义学习
有利于构建良好的师生关系
5、在描述校本课程目标的行为动词时，关于知识目标的水平要求不包括以下哪几项
A. 熟练
掌握
运用
了解
6、以下哪些选项彰显出国内外校本课程开发的共同追求
G. 解放学习，关注差异
优化制度，确保资源
解放思想，灵活操作
淡化两级，力求中道
7、关于学校课程资源的分析原则，以下哪些选项是错误的
开放生成
突出重点
择优择佳
因材施教
8、校本课程目标的撰写要求有哪些
适合学生发展需求
做到全面、适当、清晰
适应学校课程资源条件
契合学校发展要求
满足教师发展要求