2024年2月23日发(作者：丑姝)

小学科学三年级下册（新版）知识梳理

一、物质科学

（一）声音的产生（新苏教版）

1．敲击音叉，接近水面,音叉发声时叉臂会振动，当叉臂接近或触及水面时，就引起水面振动甚至激起水花。

2．击打鼓面,鼓面振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。

3．鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。

4．哺乳动物一般靠声带的振动发声。

5．蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。

6．鸟类的发声器官是鸣管。

7．快速地往复运动也就是振动。

8．声音是由物体的振动产生的。振动停止，声音消失。

（二）声音的传播（新苏教版）

1．声音可以在空气、水和固体中传播。

2．声音能够在气体、液体和固体中向各个方向传播。

3．真空中不能传播声音。

4．声音的传播速度与介质的弹性、温度等因素有关。

5．介质的弹性越大，声音在其中传播得越快。固体比液体和气体更具弹性，因此声音在固体中的传播速度最大。

6．在给定的介质中，温度越高，声音传播得越快。

7．声音进耳道后会引起鼓膜的振动。

（三）不同的声音（新苏教版）

1．声音的强弱叫作音量（响度）。音量的大小跟振幅和与声源的距离有关。（用力—振幅大—声音大）

2． 声音的高低叫作音调。

3． 噪声是听起来让人感到不舒服的声音。

4． 噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染因素。

5． 敲击水量不等的瓶子，装水较少的瓶子，音调更高。

6． 敲击长短不同的管子，长度较短的管子，音调更高。

7． 敲击铝片琴，长度较短的铝片，音调更高。

8． 弹拨吉它时，细的琴弦，音调更高。

9．发出音调高的物体通常是薄 的、细 的、短 的、紧 的， 而发出低音的物体通常是厚的、粗的、长的、松的。

10．降低噪声的做法是控制噪声源、装隔音或吸音屏障等。

11．保护听力的做法避免经常置身嘈杂环境；佩戴防噪声耳塞；不要长时间用耳机听音乐；勿乱挖耳等。

12．乐音是有规则的让人愉悦的声音。响度、音调、音色是乐音的三个主要特征，人们就是根据它们来区分声音。

（四）天然材料和人造材料（新苏教版）

1．直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等，它们属于天然材料。

2．不直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的如纸、玻璃、塑料等，它们属于人造材料。

3．棉花是植物纤维，易燃，燃烧时有烧纸张的气味，燃烧后有粉末状灰烬。腈纶棉燃烧时呈黏胶状熔化物，燃烧后的灰烬呈黑色固体物质。

（五）纸（新苏教版）

1．我们的祖先发明了文字，开始用甲骨作为书写材料。后来又发现和利用竹片、木片以及缣帛（jiān bó）作为书写材料，但由于缣帛太昂贵，竹片太笨重，于是推动了造纸术的发明。

2．造纸术是我国古代的四大发明之一。东汉时期的蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经验，发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网等作为原料的造纸方法，生产出了轻便且价廉的纸张，促进了人类文明的传播和发展。

3．现在造纸的原料主要是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。

4．为了保护树木资源，我们要注意节约用纸。

（六）金属（新苏教版）

1．研究金属的共同性质的方法：

(1) 用砂纸打磨看它们的表面。

(2) 放到热水中比较它们的传热性。

(3) 用锤子锤打比较它们的延展性。

2．研究金属的不同之处的方法：

(4) 称一称比较它们的轻重。

(5) 划一划、刻一刻比较它们的硬度。

3．铜是紫红色的，铁是银白色的，铝是银白色的。

4．铜、铁、铝都容易传热，具有导热性。铜传热最快，铁传热最慢，铝居于二者之间。

5．每一种金属都有它的优缺点，而合金比单一金属具有更好的性能。

6．人类生产合金是从制作青铜器开始的。

7．不锈钢是合金，抗腐蚀性好。

8．铝合金是在纯铝中加入一些合金元素制成的。铝合金比纯铝具有更好的性能，比如强度高。

（七）塑料（新苏教版）

1．塑料的特点：质量轻 、化学稳定性好 、不会锈蚀 、耐冲击性好、防水性好、耐磨耗 、绝缘性好 、导热性差、成本低等。

2．塑料的优点是质量轻、强度高、耐腐蚀性好。

3．塑料的最大缺点就是不易分解，由此带来的严重环境问题。人们把废塑料污染环境的现象称作“白色污染”。

4．用多种方法辨别羊毛毛线和塑料绳：

(1) 物理方法：用力拉，易断的为羊毛毛线，难拉断的为塑料绳。

(2) 化学方法 ：点燃，产生烧焦羽毛（头发）气味、不易结球的为羊毛毛线，无烧焦羽毛（头发）气味、易结球的为塑料绳。

5．减少“白色污染”的方法：

(1) 减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；

(2) 重复使用没有破损的塑料制品，如重复使用塑料袋等；

(3) 使用可降解的塑料制品，如微生物降解和光降解塑料制品等；

(4) 回收各种废弃的塑料。

6．焚烧废塑料可能会产生毒性极大的二恶英，以及其他有害物质，所以严禁焚烧废塑料。

7．铜是人类认识并应用最早的金属之一。

（八）运动和位置（新教科版）

1. 判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。

2. 我们把物体位置的变化叫做运动。

3. 如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。

4. 如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。

5. 在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。

6. 在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。

7. 在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。

8. 参照物是事先假定为不动或静止的物体。例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。

9. 选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。

10. “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。

11. 世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。

12. "生地日行八万里. 温天通看下何”的意思 是以地面为参照物。“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。

（九）各种各样的运动（新教科版）

1．物体的运动形式多种多样。

2．集装箱的运动方式叫做平移。

3．一个物体从一个点移动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫做平移。

4．钟表指针的运动方式叫做旋转。

5．一个物体围绕者一个中心沿圆形轨迹运动，就叫做转动。

6．一个物体反复来回时所做的运动叫做摆动。

7．钟摆的运动、秋千的运动是摆动。

8．在围绕中心转动的同时，物体的整体做移动叫做滚动。

9．圆球的运动方式是滚动。

10．一个物体在接近其平衡状态下来回往返运动并最后停在“零点”叫振动。如尺子、水珠落入水面等。

11．物体的运动方式有移动、转动、摆动、滚动、振动等。

12．同一种物体可以有多种运动方式，如落地风扇有转动和摆动两种运动方式，汽车有移动、转动、滚动三种运动方式。

13．在物体不同的位置上贴上圆点，可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。

（十）直线运动和曲线运动（新教科版）

1．运动的物体会有不同的路线。

2．过山车的运动路线是曲线的，我们把它叫做曲线运动。

3．天空中盘旋飞行的老鹰也是做曲线运动。

4．根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。

5．小球下落属于直线运动。

6．苹果从树上垂直下落，运动路线是直线，我们把它叫做直线运动。

（十一）物体在斜面上运动（新教科版）

1．斜坡上的物体会像大石头从山坡上滚下去那样滚动。

2．斜坡上的物体会像我们滑滑梯那样滑动下去。

3．一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种运动方式。

4．观察立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动情况，发现立方体块、小六棱柱是滑动，小球是滚动。

5．如果将斜面一端逐渐变高，立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动

逐渐加快。

（十二）比较相同距离内运动的快慢（新教科版）

1．各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体运动相同距离所用的时间来比较快慢。

2．小球运动相同的距离所用的时间越少，运动得越快；用的时间越多，运动得越慢。

3．测量时间可以使用秒表计时。

4．测量小球运动所花时间的实验时至少测量3次。

5．小组实验要合理分工，安排操作员、计时员、发令员和记录员。

6．如果测量3次得到了不同的数据，数据相差较大时再次进行实验获得数据；数据相差不大时取3次数据的平均数。

（十三）比较相同时间内运动的快慢（新教科版）

1．运动的快慢就是常说的运动速度，可以用单位时间内通过的距离来测量。

2．按照运动的快慢，将交通工具1小时内通过的距离排序：

喷气式客机>高速列车>汽车>快艇>轮船>自行车。

3．两位同学沿直线行走，但是出发时间和出发地点都不相同，这样比较快慢就要采集相同时间内他们走过的距离进行比较，才能知道谁快谁慢。

4．龟免赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越快。 如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越快。

5．利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。

（十四）我们的“过山车”（新教科版）

1.制作“过山车”的三大板块：设计、制作、评价。

2.设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的轨道路线，可以设计直线

轨道和曲线轨道。

3.我们可以用积木、铁架台、卡纸、纸箱等材料设计制作“过山车”。

4.根据设计图和材料，制作我们的“过山车”。

5.“过山车”的设计要求：

(1)轨道的总长度应在2米以上。

(2)要有直线轨道和曲线轨道。

(3)轨道的坡度要有变化。

(4)小球要滚完全部轨道，不能脱轨。

(5)整座“过山车”要稳固。

6.在制作过程中，轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。

（十五）测试“过山车”（新教科版）

1．在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。

2．在图纸中一般使用方向盘判断方向。

3．描述小球的位置，以起点为中心。

4．让小球从高处滚下，小球的运动形式有移动、转动、滚动。

5．比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有秒表、软尺、细绳。

6．如果要让小球运动得更快，可以改变轨道的坡度和曲直等状态。

7．测试“过山车”

（1）“过山车“上物体的运动形式：直线运动和曲线运动。

（2）描述“过山车”上物体的位置：可以以“过山车“轨道的起点为参照物，借助“方向盘”和软尺来描述物体的位置。

（3）“过山车“上物体的运动速度：

①相同距离内，时间越短，物体运动的速度越快，反之越慢；

②相同时间内，距离越长，物体运动的速度越快，反之越慢。

（4）提高过山车上物体运动速度的方法：

①增加过山的高度。

②减少弯道的数量。

二、生命科学

（一）种子发芽了（新苏教版）

1．种番茄：番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。60 ～100 天可以成熟。适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。番茄种子一般不容易发芽，要提前做好栽种试验和温水浸种处理。

2．番茄种子外形特征：水滴形，黄色， 表面粗糙。

3．黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。

4．栽种记录要记日期、高度、形态的变化等。

5．蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。

6．苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。

7．红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。

8．冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。

9．枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。大。

10．种子发芽需要的条件是：有水分、空气和适宜的温度。

11．植物幼苗柔嫩，需要细心照料，适时浇水。注意不可以直接浇自来水，要将自来水放在盆里24小时以上再用，目的是使水中的氯气等物质挥发，否则会烧死幼芽。

（二）幼苗长大了（新苏教版）

1．植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。

2．根是植物的营养器官它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。

3．玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。

4．玉米的支持根，数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。

5．植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。

6．茎也是植物的营养器官，为植物生长输送水分和养料。

7．树干、树枝都是茎.

8．我们平时说的芹菜茎其实是叶柄，而实际的芹菜茎是叶包裹着的短缩茎。

9．叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。

10．叶脉有运输水分、养料和支持叶片伸展的作）。

11．把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”，供自己消耗，因此，结果只能是死亡。

12．叶也是植物的营养器官，为植物生长制造并吸收养料。

（三）植物开花了（新苏教版）

1．番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花则只有雄蕊或只有雌蕊，花分为两性花和单性花。

2．只有雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上，植物才有可能结出果实。

3．昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉这几种常见的传粉方式。

4．黄瓜的雌花后面有一根未来的小黄瓜。

5．桃、油菜的花依靠昆虫传粉。

6．它们以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫，被称为虫媒花。

7．昆虫传粉：木兰、百合、杧果、玫瑰、绣线菊等。

8．常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。

9．玉米、杨树的花依靠风力传粉，被称为风媒花。它们一般都很小，花粉多而轻，也没有花香和花蜜。

10．风力越大，花粉传播的距离越远。

11．风力传粉：栎、桦、松、杉、柏、高粱、核桃、板栗等。

12．豌豆、小麦能自己给自己传粉，不需要风和昆虫的帮忙，被称为自花传粉。

13．自花传粉：棉花、花生、大豆、豇豆、等。

14．自然状态下传粉不足时，人们会对一些植物进行人工辅助授粉，如黄瓜、丝瓜等。

（四）植物结果了（新苏教版）

1．果实由果皮和种子两部分组成。植物通过种子繁殖后代。花、果实、种子属于植物的繁殖器官，大多数植物通过种子繁殖后代。

2．豆角、豌豆、花生、香蕉、南瓜是果实。

3．胡萝卜吃根，豆角吃果实，豌豆吃种子，甘蔗吃茎，花生吃种子，菠菜吃茎和叶，香蕉吃果实，芹菜吃茎和叶，南瓜吃果实。

4．番茄和黄瓜的植株都有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。

5．无籽西瓜和香蕉的种子在人工培育的过程中退化了，但它们也是果实。

6．种子一般包括胚、胚乳和种皮三部分。

7．植物是人类重要的食物和药物来源。粮食、蔬菜、水果、草药都是植物。

8．根可食用的植物：萝卜、胡萝卜、番薯、桔梗等。牛蒡、人参、何首乌、川乌、板蓝根、葛根、黄芪、西洋参、麦冬这些植物的根可以入药。

9．茎可食用的植物：甘蔗、芦笋、竹笋、空心菜、莴苣等。

10．茎的特点是分节，节上长有叶和芽。一般植物的根上都长有根毛。

11．荸荠、马铃薯、姜、藕、百合、慈姑也是茎，叫地下茎。因为它们都有节（或退化的节），节上有芽，种到土里，芽也会长出叶子。

12．玉竹、天麻、肉桂等很多植物的茎都可以入药。

13．叶可食用的植物：菠菜、芹菜、油菜、白菜、甘蓝、韭菜、苋菜、生菜、油麦菜、苦苣等。

14．茶就是用茶树的叶子制成的。

15．月桂树的叶子叫香叶，是调味品。

16．很多植物的叶子具有药用价值，如荷叶、桑叶、枇杷叶、柳树叶、大青叶、番泻叶、罗布麻叶、紫苏叶、艾叶、芙蓉叶、薄荷叶等。

17．花可食用的植物：黄花菜、花椰菜，这两种蔬菜都是植物的花。

18．玫瑰花、桂花、茉莉花、菊花、金银花都可以食用，它们有的可以做成香甜的馅料，有的可以泡水饮用，有的可以入药。

19．果实可食用的植物：苹果、梨、西瓜、香蕉、桃、枣、葡萄、猕猴桃、哈密瓜等大多数水果，豆角、南瓜、黄瓜、冬瓜、丝瓜、茄子、番茄等蔬菜。山楂、枸杞、木瓜、乌梅等果实可以入药。

20．我们食用的稻米、小麦、青稞、小米、玉米的果实，它们的果皮薄而与种皮愈合，所以常被误以为是种子。

21．种子可食用的植物：黄豆、绿豆、红豆、黑豆、豌豆、蚕豆、花生、芝麻、银杏、松子、榛子、南瓜子、葵花籽、西瓜子、核桃、莲子等。柏子、杏仁、胡麻仁、决明子、巴豆等种子可以入药。

（五）不同环境里的植物（新苏教版）

1．仙人掌的茎和叶的形态特征：茎绿色、覆盖蜡质，叶退化为刺。挤压仙人掌的茎和芦荟的叶，发现内部含有大量水分。

2．沙漠植物适应环境的结构特征：具有发达的根系。

3．水瓶树高大粗壮，树干顶部枝条、树叶稀疏，远看酷似一个巨大的啤酒瓶。水瓶树的树干里储存水，抗干旱能力强， 适宜生长在热带草原。

4．仙人柱植株高大呈柱状，有分枝。柱上长有许多锐利的棱，棱上长有尖刺。喜温暖向阳环境，耐干旱，适宜生长在炎热、干旱的沙漠中。

5．芭蕉树主干没有分枝，叶在主干顶端呈螺旋状排列。叶片长圆形，宽大。主叶脉粗厚，分支叶脉呈羽状平行分布在叶片上。

6．椰树树干长，笔直， 没有分枝。树叶巨大，呈羽毛状，集中长在树干顶端。椰子喜光，在高温、多雨、阳光充足和海风吹拂的条件下生长发育良好，适宜生长在热带沿海。

7．雪松树干较直，树枝从下至上环绕树干向外生长。树叶针状、坚硬，淡绿色或深绿色。雪松耐阴 、抗旱，有一定的耐寒能力，分布范围广，可生活在高山上。

8．植物的形态与其生长环境有着密切的关系。

9．大叶黄杨树叶比杨树树叶厚、光滑。大叶黄杨树叶上覆盖有比较厚的蜡质，所以较光滑。

10．杨树树叶秋天变黄，冬天落光。大叶黄杨树叶冬天落三分之一左右，总体看来树还是绿色的。

11．冬季来临，杨树靠落叶减少水分蒸发和养料消耗。大叶黄杨靠树叶表面蜡质减少蒸发。

（六）沙漠中的植物 （新苏教版）

1．骆驼刺和梭梭树这两种植物都是地面部分长得矮小，有庞大的根系。庞大的根系能在更大的范围内寻找水源， 吸收水分；矮小的地面部分减少了水分蒸腾，使之能在干旱的沙漠中生存下来。

2．多数沙漠里的植物有强大的根系，能增加对沙土中水分的吸取；许多植物的叶子缩得很小，或者变成棒状或刺状，有的甚至无叶，用绿色的茎代替叶子的作用，茎表面覆盖蜡质等特点能减少水分消耗，减少蒸腾面积，使它们适应沙漠环境。

（七）水里的植物（新苏教版）

1．能在水中生长的植物统称为水生植物。

2．根据水生植物的生活方式，一般将其分为：挺水植物、浮水植物、沉水植物。

3．水生植物的形态不同：叶子的大小 ，茎的粗细、长短，花的形态等。

4．水生植物生长位置不同：金鱼藻生长在水底；菱、水葫芦生长在水面；芦苇、香蒲生长在水边；莲扎根在水底，从水中长到水面。

5．水葫芦漂浮的秘密：叶柄中下部膨大似葫芦，里面有大量气体；植株较轻，不固定在水底时，能漂浮；茎柔软，在水流中不易折断。

6．莲的叶柄和地下茎内有中空的管道，以保证植株的水下部分对氧气的需求。

7．红树主干上长出的许多支持根，可以扎入泥滩保持植株的稳定。红树还有许多指状的呼吸根从土中伸出地面，在涨潮时帮助植株吸收空气中的氧气。

8．碗莲叶子圆形，有浮在水面上的浮叶，也有伸到水面上方的立叶。它的地下茎长而肥厚,有长节。碗莲喜光,喜热，怕干,不耐阴，适合在静水中生长,水底的土壤最好为富含有机质的肥沃黏土，适宜的生长温度为20～30℃。

9．水生植物能适应水中生长，是因为有的柔软，有的体内有气室。

（八）石头上的植物（新苏教版）

1．青苔地下部分的根状物是假根，主要起固定作用，而它生存所需要的水分和养料，是通过其表面那些细小的叶状结构直接吸收的。

2．卷柏采用休眠和转移生长位置的方法；仙人掌采用减少水分蒸发的方法。

3．卷柏的耐寒本领对它生存的意义：适应环境改变，增加生存机会。

（九）迎接蚕宝宝的到来（新教科版）

1．幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出，叫孵化。

2．蚕的生命是从蚕卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。

3．蚕卵是扁圆形的，中间凹下去，大小和芝麻差不多。

4．刚产下的蚕卵是淡黄色的，要孵化时变成紫黑色。刚孵化出的小蚕是黑色的，很小，样子有点像蚂蚁，叫蚁蚕。

5．蚕卵的颜色变化:淡黄色——玫瑰红色——紫黑色——白色。快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的，孵化后蚕卵的颜色变成白色。

6．蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度。在放蚕卵的盒子上要扎上小孔，因为蚕卵需要呼吸。

7．养蚕小窍门:

(1) 小蚕爱吃桑叶。它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。

(2) 桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。

(3) 经常清除查的粪便和吃剩的残叶保持小蚕“房间”的清洁。

(4) 把小蚕放在 的地方，不要在养蚕的房间里喷酒杀虫剂。

（十）认识其他动物的卵（新教科版）

1．动物的卵里孕育着新的生命。条件合适的时候，它会发育成为一个新的生命。

2．像青蛙、鸡这样靠卵来繁殖后代的方式叫卵生。

3．常见的卵生动物有鲫鱼、乌龟、蚂蚁、蚕等。

4．动物的卵可以根据卵外是否有硬壳分成两类:蛇卵、鸡蛋(卵)等是有硬壳的，蛙卵、鱼卵等是没有硬壳的。

5．纵向切开一颗熟鸡蛋，观察鸡蛋的内部构造有气室、卵白、卵黄、卵壳。

6．鸡蛋蛋黄上的小白点是胚，它是鸡宝宝生命的开端。

7．孵出小鸡大约需要3个星期。

（十一）蚕长大了（新教科版）

1．蚕卵可以孵化出蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕的幼虫。

2．蚕生长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。

3．蚕的一生共蜕6次皮,其中从蚁蚕到吐丝结茧前蜕皮4次，蛹期蜕皮2次。

4．蚕蜕皮前头高高仰起，不吃也不动，好像睡着了一样，称作“眠”，这是蚕宝宝要蜕皮的征兆。

5．蚕身体呈长圆筒形，身体分为头、胸、腹三部分，身上有环节，两侧的小黑点叫气门。

6．用放大镜可以观察蚕的幼虫和它的食物。

7．可以在蚕房中搭建一些小架子，或用纸做一些小格子为蚕宝宝结茧做好准备。

（十二）蚕变了新模样（新教科版）

1．蚕吐丝了，蚕房中的许多蚕宝宝都被蚕丝包裹起来，形成了蚕茧。

2．蚕吐丝结茧后变成蛹，蛹呈纺锤形，分头、胸、腹三部分，黄褐色。

3．蚕茧呈椭圆形，起到保护蛹的作用，由一根蚕丝组成，长度一般为900~1500米。

4．蚕在吐丝的时候，头部的典型动作是呈8字形。

5．养蚕抽丝织成丝绸是中国的伟大发明之一，远在4000多年以前我国劳动人民就开始养蚕,织布。

（十三）蝴蝶、蜻蜓等动物的一生也会经历蛹的阶段。

茧中钻出了蚕蛾（新教科版）

1．蚕结茧十多天后,蚕蛾从茧中钻了出来。

2．蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。具有这种身体结构的动物我们把它称为昆虫。

3．蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶等动物的身体也分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角,胸部有三对足,它们也是昆虫。

4．蚕蛾分为雌蛾和雄蛾。雌蛾腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾腹部狭长，翅大，爬行快。

5．雌蛾和雄蛾交配后.雌蛾会产卵繁殖后代，一只雌蛾大约产400~500粒卵。

（十四）蚕的一生（新教科版）

1．蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四种形态。

2．蚕一生经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这过程称为蚕的生命周期。其中蚕卵是蚕的生命周期的开始，蚕的生命周期大约为56天。

3．影响蚕的生命和变化的因素:食物、温度、湿度、有害气体、疾病、光照等。

4．我们可以用拍视频、照片、图画、记录表、观察日记等方式记录蚕的生长变化。

5．只有坚持、及时、真实做好观察记录，研究结果才有意义。

6．菜粉蝶的一生也是经历了卵、幼虫、蛹、成虫四种形态。

7．蜻蜓的一生经历了卵、幼虫、成虫三种形态。

（十五）动物的繁殖（新教科版）

1．自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

2．不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相同。

3．像蚕和鸡这样,产卵繁殖后代的叫卵生。

4．我们知道的卵生的动物有蚕、鸡、青蛙鸭、鹅、乌龟等。

5．昆虫、鱼类、鸟类一般都是卵生。

6．像猫和狗这样,直接生下胎儿的叫胎生。

7．们知道的胎生的动物有羊、兔、熊猫等。

8．胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代。

9．生活在大自然中的动物，在生宝宝之前一般都会给自己建立一个“家”。比如:鸟巢。

（十六）动物的一生（新教科版）

1．像鸡、鸽子等动物，卵生、身上长有羽毛和翅膀的属于鸟类。

2．母鸡需要经历6个月的时间才会下蛋繁殖后代。

3．像狗那样,身上长毛、胎生吃妈妈乳汁长大的动物叫哺乳动物。

4．狗需要经历6个月的时间，才能长出牙齿、咀嚼食物。

5．我们在妈妈肚子里的时候，叫胎儿。

6．人也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，人和动物一样也具

有生命周期。

7．人的生大致可分为婴儿、幼儿，青少年、成年和老年五个时期。在人一生中，出生前后和青春发育期长得最快。

8．从出生到现在，我们的身高、体重等方面都会发生变化。

9．人和动物寿命的长短与生活环境有关。合理的膳食、足够的营养、充足的睡眠、加强体育锻炼是保证我们正常生长的重要条件。

10．为了生存和繁殖后代，动物的行为随着环境的变化而变化。比如冬季来临，大雁南飞、兔子换毛、蛇冬眠等。

三、地球与宇宙

（一）测量气温（新苏教版）

1．我们可以利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量，描述天气。

2．气温是最重要的气象要素之一。气温通常用气温计来测量。

3．温度的常用单位是摄氏度，用符号“℃”表示。

4．空调设定在26 ℃，节约能源。

5．百叶箱是用来放置气温计等仪器的木箱。

6．一般都架设在草坪上，箱门朝北，箱底离地面1 .5 米。

7．百叶箱做成百叶窗式，是为了确保通风良好；

8．箱内外涂白漆，是为了多反射一些阳光，避免箱体被烤得过热；

9．架设在草坪上是因为草坪上的光和热的反射影响最小；

10．箱门朝北是为了避免阳光直接照射到箱内；

11．距离地面1.5米是因为这个高度上空气变化较为稳定，并且这个高度通常是人活动的高度，测得的数据更具实用价值。

12．同一时间，水泥地上比草地上气温高，阳光下比背阴处气温高。

（二）云量和雨量（新苏教版）

1．云也是重要的气象要素之一。

2．天空中云的多少叫作云量。

3．如果把天空看成一个圆，把这个圆平均分成四份，我们就可以按照云在天空中所占的面积来划分云量。

4．雨量器是测量雨量的专用器具。

5．用雨量器测量前要把水加到“0”刻度。

6．降水过多易引发洪涝，降水过少易导致干旱。洪涝和干旱都是人类面临的主要自然灾害。

（三）风向和风力（新苏教版）

1．天气预报中从风向和风力两个方面去描述风。

2．风也是重要的气象要素之一。

3．风吹来的方向叫作风向。

4．风的强度叫作风力。

5．风向可以用风向标来测量。

6．风力可以用风力计来测量。

（四）天气和气候（新苏教版）

1．天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合状况。

2．在一定的地区，年复一年，长时间内的天气特征，就是该地区的气候。

（五）(一)仰望天空（新教科版）

1．我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳(不能用眼睛直视太阳)，晚上可以看到明亮的月球。

2．太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，太阳的直径约是140万千米。

3．月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。

4．月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是陨石撞击说。

5．太阳上有太阳黑子，月球上有环形山。

6．由于太阳和月球与我们的距离不同，所以我们看上去它们的大小比较接近；在真实的太空中，太阳比月球大得多。

（六）阳光下物体的影子（新教科版）

1．太阳为我们送来光和热。

2．我们可以模仿古人，制作一个简单的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。

3．操作步骤:

(1)在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。

(2)根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在平地。

(3)在纸板的中心，竖直地立上小短杆。

(4)每隔段时间观察和记录一次影子的位置和长短。

每次记录时，要标上观察的时间。

(5)观察记录纸，寻找影子变化的规律。

4．日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。

5．阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。

6．早上太阳在东边，阳光下物体的影子在西边；傍晚太阳在西边，阳光下物体的影子在东边。

7．古代的人利用日影观测仪一—日晷计时。

（七）影子的秘密（新教科版）

1．利用手电筒和木圆柱模拟阳光下影子的变化实验,其中手电简模拟的是

太阳，木圆柱模拟的是物体。

2．影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。

3．影子可以改变长短、方向和形状。

4．影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。

5．影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关

6．影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。

7．在天空中，有一.种天然的挡光物——云，它变化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白,它的变化会直接影响我们的生活。

8．在实验中,让影子发生变化可以改变光的照射角度，也可以改变木圆柱的摆放位置。

9．太阳的位置与影子总是在物体的两侧。

10．通过改变手形，我们可以变化出许多有趣的手影。

11．像电灯这样可以自已发光的物体叫光源。

12．像这样,从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。

（八）月相变化的规律（新教科版）

1．我们可以观察到月球有月相，但太阳没有这样的现象，是月球和太阳的一个明显不同。

2．月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。月相实际上是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。

3．古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为新月，“十五”称为望月。

4．月相在一个月中的变化规律是农历上半月由缺到圆，下半月由圆到缺。

5．月相的变化经历新月——上弦月——圆月——下弦月—— 残月的过程。

6．上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大,直到满月,亮面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小,直到朔月亮面在左侧。

7．月相成因示意图。

（九）月球——地球的卫星（新教科版）

1. 月球是地球唯一的天然卫星，它的半径大约为地球半径的14，它的引力是地球的16；月球与地球之间的平均距离约38万千米,昼夜温差310 ℃。

2. 1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆。宇航员阿姆斯特朗在月球上留下了人类的第一个足迹。面对这样的成就他说:“我迈出了一小步,但人类迈出了一大步。”

3. 月球又称“月亮”。在伽利略发明望远镜之前，古代的人们只能在晴朗的夜晚用眼睛仰望皎洁的明月。月球基本上没有水，没有空气，昼夜温差很大,声音无法传播。

4. 月球是地球唯一的天然卫星,几十亿年来一直陪伴着地球。

5. 月球小档案:(1)年龄:约45亿年。(2)直径:约3500千米。(3)与地球距离约38万千米。

6. 模拟制造环形山需要的材料有托盘和细沙,大小不同的球。

7. 模拟制造环形山的步骤:

(1) 把细沙平铺在托盘里。

(2) 用大小不同的球撞击沙盘。

(3) 试着撞击出大小重叠的“环形山”。

8．环形山是月球表面最突出的一种结构。

9．月球地貌最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山。

10．环形山的形状大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的，有的直径不足一千米，有的直径能达到几百千米。

11．月球上没有空气和水,不适宜人类居住。

12．月球对地球的影响有许多方面，一个很容易观察到的现象是潮汐。

13．月球对地球的引力可以使地球上的海水升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。

14．太阳和月球。

（十）地球的形状（新教科版）

1．太阳和月球是两个星球,它们的形状都是球体，我们生活的地球也是球体。

2．很久很久以前。绝大多数人认为天是圆的,地是方的。

3．在海边，人们用望远镜观察远方来的船.发现总是先看到帆顶，然后看到船身。根据这种现象推测地球可能是圆形。

4．月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。

5．1519年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。根据这个事实，人们接受了地球是球形的观点。

（十一）地球——水的星球（新教科版）

1．地球是一颗有着丰富液态水的星球。

2．科学家在探索太空时，星球上有没有水的存在是一项非常重要的研究,因为有水就有生命存在的可能。

3．地球表面积约为5.1亿平方千米，其中陆地占29% ；海洋占71%。

4．我们可以采用数格子的办法比较出世界地图上海洋和陆地面积的大小区别。

5．在地球上或地球附近,任何物体都会受到地球引力的作用。

6．由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的方向是竖直向下的。

（十二）太阳、月球和地球（新教科版）

1．制作有关地球的主题海报步骤:

(1)给太阳和月球涂上颜色并说明原因。

(2)收集和选用与地球有关的图片和文字资料。

(3)小组讨论和确定地球海报的主题色彩，可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。

(4)制作海报。合理利用收集到的文字和图片,用色彩表达我们对地球的认识。

(5)展示和交流。在交流时，介绍海报所表达的内容。

2．太阳表面温度达6千多摄氏度,内部则达2000多万摄氏度。

3．以太阳为中心，包括围绕它转的八大行星(包含围绕行星转的卫星)、矮行星、小天体(包括小行星彗星、流星等)组成的天体系统叫做太阳系。

4．太阳的直径是140万千米，按行星距离太阳由近到远的顺序排列为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中金星是离地球最近的行星,离太阳最近的是水星；木星是行星中体积最大的一个。

5．自己能发光的星叫做恒星，围绕恒星运转的星叫做行星，围绕行星运转的星叫做卫星。

6．人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同的区域,

并以人、动物或其他物体的形状命名，人们把这些区域称为星座。其中有一个星座的流星雨特别有名,这个星座就是狮子星座。

7．大熊星座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的北斗七星。

8．在北部天空的小熊星座上有著名的北极星。

9．天空中闪亮的银河光带，实际上是由许许多多的恒星组成的恒星集团，被人们称为银河系，欧洲人称它为Galaxy，它的直径大约有10万光年。

10．银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有100亿个，人们把它们统称为河外星系。

四、技术与工程

（一）像科学家那样……（新苏教版）

1. 科学家在科学探究要经历七个环节：提出问题、做出假设、设计方案、搜集证据、处理信息、得出结论、分享交流。

2.

波兰天文学家哥白尼提出太阳中心说。意大利物理学家、天文学家伽利略发现自由落体定律。英国物理学家牛顿提出万有引力。英国瓦特发明蒸汽机。

2024年2月23日发(作者：丑姝)

小学科学三年级下册（新版）知识梳理

一、物质科学

（一）声音的产生（新苏教版）

1．敲击音叉，接近水面,音叉发声时叉臂会振动，当叉臂接近或触及水面时，就引起水面振动甚至激起水花。

2．击打鼓面,鼓面振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。

3．鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。

4．哺乳动物一般靠声带的振动发声。

5．蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。

6．鸟类的发声器官是鸣管。

7．快速地往复运动也就是振动。

8．声音是由物体的振动产生的。振动停止，声音消失。

（二）声音的传播（新苏教版）

1．声音可以在空气、水和固体中传播。

2．声音能够在气体、液体和固体中向各个方向传播。

3．真空中不能传播声音。

4．声音的传播速度与介质的弹性、温度等因素有关。

5．介质的弹性越大，声音在其中传播得越快。固体比液体和气体更具弹性，因此声音在固体中的传播速度最大。

6．在给定的介质中，温度越高，声音传播得越快。

7．声音进耳道后会引起鼓膜的振动。

（三）不同的声音（新苏教版）

1．声音的强弱叫作音量（响度）。音量的大小跟振幅和与声源的距离有关。（用力—振幅大—声音大）

2． 声音的高低叫作音调。

3． 噪声是听起来让人感到不舒服的声音。

4． 噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染因素。

5． 敲击水量不等的瓶子，装水较少的瓶子，音调更高。

6． 敲击长短不同的管子，长度较短的管子，音调更高。

7． 敲击铝片琴，长度较短的铝片，音调更高。

8． 弹拨吉它时，细的琴弦，音调更高。

9．发出音调高的物体通常是薄 的、细 的、短 的、紧 的， 而发出低音的物体通常是厚的、粗的、长的、松的。

10．降低噪声的做法是控制噪声源、装隔音或吸音屏障等。

11．保护听力的做法避免经常置身嘈杂环境；佩戴防噪声耳塞；不要长时间用耳机听音乐；勿乱挖耳等。

12．乐音是有规则的让人愉悦的声音。响度、音调、音色是乐音的三个主要特征，人们就是根据它们来区分声音。

（四）天然材料和人造材料（新苏教版）

1．直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等，它们属于天然材料。

2．不直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的如纸、玻璃、塑料等，它们属于人造材料。

3．棉花是植物纤维，易燃，燃烧时有烧纸张的气味，燃烧后有粉末状灰烬。腈纶棉燃烧时呈黏胶状熔化物，燃烧后的灰烬呈黑色固体物质。

（五）纸（新苏教版）

1．我们的祖先发明了文字，开始用甲骨作为书写材料。后来又发现和利用竹片、木片以及缣帛（jiān bó）作为书写材料，但由于缣帛太昂贵，竹片太笨重，于是推动了造纸术的发明。

2．造纸术是我国古代的四大发明之一。东汉时期的蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经验，发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网等作为原料的造纸方法，生产出了轻便且价廉的纸张，促进了人类文明的传播和发展。

3．现在造纸的原料主要是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。

4．为了保护树木资源，我们要注意节约用纸。

（六）金属（新苏教版）

1．研究金属的共同性质的方法：

(1) 用砂纸打磨看它们的表面。

(2) 放到热水中比较它们的传热性。

(3) 用锤子锤打比较它们的延展性。

2．研究金属的不同之处的方法：

(4) 称一称比较它们的轻重。

(5) 划一划、刻一刻比较它们的硬度。

3．铜是紫红色的，铁是银白色的，铝是银白色的。

4．铜、铁、铝都容易传热，具有导热性。铜传热最快，铁传热最慢，铝居于二者之间。

5．每一种金属都有它的优缺点，而合金比单一金属具有更好的性能。

6．人类生产合金是从制作青铜器开始的。

7．不锈钢是合金，抗腐蚀性好。

8．铝合金是在纯铝中加入一些合金元素制成的。铝合金比纯铝具有更好的性能，比如强度高。

（七）塑料（新苏教版）

1．塑料的特点：质量轻 、化学稳定性好 、不会锈蚀 、耐冲击性好、防水性好、耐磨耗 、绝缘性好 、导热性差、成本低等。

2．塑料的优点是质量轻、强度高、耐腐蚀性好。

3．塑料的最大缺点就是不易分解，由此带来的严重环境问题。人们把废塑料污染环境的现象称作“白色污染”。

4．用多种方法辨别羊毛毛线和塑料绳：

(1) 物理方法：用力拉，易断的为羊毛毛线，难拉断的为塑料绳。

(2) 化学方法 ：点燃，产生烧焦羽毛（头发）气味、不易结球的为羊毛毛线，无烧焦羽毛（头发）气味、易结球的为塑料绳。

5．减少“白色污染”的方法：

(1) 减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；

(2) 重复使用没有破损的塑料制品，如重复使用塑料袋等；

(3) 使用可降解的塑料制品，如微生物降解和光降解塑料制品等；

(4) 回收各种废弃的塑料。

6．焚烧废塑料可能会产生毒性极大的二恶英，以及其他有害物质，所以严禁焚烧废塑料。

7．铜是人类认识并应用最早的金属之一。

（八）运动和位置（新教科版）

1. 判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。

2. 我们把物体位置的变化叫做运动。

3. 如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。

4. 如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。

5. 在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。

6. 在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。

7. 在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。

8. 参照物是事先假定为不动或静止的物体。例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。

9. 选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。

10. “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。

11. 世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。

12. "生地日行八万里. 温天通看下何”的意思 是以地面为参照物。“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。

（九）各种各样的运动（新教科版）

1．物体的运动形式多种多样。

2．集装箱的运动方式叫做平移。

3．一个物体从一个点移动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫做平移。

4．钟表指针的运动方式叫做旋转。

5．一个物体围绕者一个中心沿圆形轨迹运动，就叫做转动。

6．一个物体反复来回时所做的运动叫做摆动。

7．钟摆的运动、秋千的运动是摆动。

8．在围绕中心转动的同时，物体的整体做移动叫做滚动。

9．圆球的运动方式是滚动。

10．一个物体在接近其平衡状态下来回往返运动并最后停在“零点”叫振动。如尺子、水珠落入水面等。

11．物体的运动方式有移动、转动、摆动、滚动、振动等。

12．同一种物体可以有多种运动方式，如落地风扇有转动和摆动两种运动方式，汽车有移动、转动、滚动三种运动方式。

13．在物体不同的位置上贴上圆点，可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。

（十）直线运动和曲线运动（新教科版）

1．运动的物体会有不同的路线。

2．过山车的运动路线是曲线的，我们把它叫做曲线运动。

3．天空中盘旋飞行的老鹰也是做曲线运动。

4．根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。

5．小球下落属于直线运动。

6．苹果从树上垂直下落，运动路线是直线，我们把它叫做直线运动。

（十一）物体在斜面上运动（新教科版）

1．斜坡上的物体会像大石头从山坡上滚下去那样滚动。

2．斜坡上的物体会像我们滑滑梯那样滑动下去。

3．一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种运动方式。

4．观察立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动情况，发现立方体块、小六棱柱是滑动，小球是滚动。

5．如果将斜面一端逐渐变高，立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动

逐渐加快。

（十二）比较相同距离内运动的快慢（新教科版）

1．各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体运动相同距离所用的时间来比较快慢。

2．小球运动相同的距离所用的时间越少，运动得越快；用的时间越多，运动得越慢。

3．测量时间可以使用秒表计时。

4．测量小球运动所花时间的实验时至少测量3次。

5．小组实验要合理分工，安排操作员、计时员、发令员和记录员。

6．如果测量3次得到了不同的数据，数据相差较大时再次进行实验获得数据；数据相差不大时取3次数据的平均数。

（十三）比较相同时间内运动的快慢（新教科版）

1．运动的快慢就是常说的运动速度，可以用单位时间内通过的距离来测量。

2．按照运动的快慢，将交通工具1小时内通过的距离排序：

喷气式客机>高速列车>汽车>快艇>轮船>自行车。

3．两位同学沿直线行走，但是出发时间和出发地点都不相同，这样比较快慢就要采集相同时间内他们走过的距离进行比较，才能知道谁快谁慢。

4．龟免赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越快。 如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越快。

5．利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。

（十四）我们的“过山车”（新教科版）

1.制作“过山车”的三大板块：设计、制作、评价。

2.设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的轨道路线，可以设计直线

轨道和曲线轨道。

3.我们可以用积木、铁架台、卡纸、纸箱等材料设计制作“过山车”。

4.根据设计图和材料，制作我们的“过山车”。

5.“过山车”的设计要求：

(1)轨道的总长度应在2米以上。

(2)要有直线轨道和曲线轨道。

(3)轨道的坡度要有变化。

(4)小球要滚完全部轨道，不能脱轨。

(5)整座“过山车”要稳固。

6.在制作过程中，轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。

（十五）测试“过山车”（新教科版）

1．在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。

2．在图纸中一般使用方向盘判断方向。

3．描述小球的位置，以起点为中心。

4．让小球从高处滚下，小球的运动形式有移动、转动、滚动。

5．比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有秒表、软尺、细绳。

6．如果要让小球运动得更快，可以改变轨道的坡度和曲直等状态。

7．测试“过山车”

（1）“过山车“上物体的运动形式：直线运动和曲线运动。

（2）描述“过山车”上物体的位置：可以以“过山车“轨道的起点为参照物，借助“方向盘”和软尺来描述物体的位置。

（3）“过山车“上物体的运动速度：

①相同距离内，时间越短，物体运动的速度越快，反之越慢；

②相同时间内，距离越长，物体运动的速度越快，反之越慢。

（4）提高过山车上物体运动速度的方法：

①增加过山的高度。

②减少弯道的数量。

二、生命科学

（一）种子发芽了（新苏教版）

1．种番茄：番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。60 ～100 天可以成熟。适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。番茄种子一般不容易发芽，要提前做好栽种试验和温水浸种处理。

2．番茄种子外形特征：水滴形，黄色， 表面粗糙。

3．黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。

4．栽种记录要记日期、高度、形态的变化等。

5．蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。

6．苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。

7．红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。

8．冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。

9．枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。大。

10．种子发芽需要的条件是：有水分、空气和适宜的温度。

11．植物幼苗柔嫩，需要细心照料，适时浇水。注意不可以直接浇自来水，要将自来水放在盆里24小时以上再用，目的是使水中的氯气等物质挥发，否则会烧死幼芽。

（二）幼苗长大了（新苏教版）

1．植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。

2．根是植物的营养器官它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。

3．玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。

4．玉米的支持根，数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。

5．植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。

6．茎也是植物的营养器官，为植物生长输送水分和养料。

7．树干、树枝都是茎.

8．我们平时说的芹菜茎其实是叶柄，而实际的芹菜茎是叶包裹着的短缩茎。

9．叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。

10．叶脉有运输水分、养料和支持叶片伸展的作）。

11．把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”，供自己消耗，因此，结果只能是死亡。

12．叶也是植物的营养器官，为植物生长制造并吸收养料。

（三）植物开花了（新苏教版）

1．番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花则只有雄蕊或只有雌蕊，花分为两性花和单性花。

2．只有雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上，植物才有可能结出果实。

3．昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉这几种常见的传粉方式。

4．黄瓜的雌花后面有一根未来的小黄瓜。

5．桃、油菜的花依靠昆虫传粉。

6．它们以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫，被称为虫媒花。

7．昆虫传粉：木兰、百合、杧果、玫瑰、绣线菊等。

8．常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。

9．玉米、杨树的花依靠风力传粉，被称为风媒花。它们一般都很小，花粉多而轻，也没有花香和花蜜。

10．风力越大，花粉传播的距离越远。

11．风力传粉：栎、桦、松、杉、柏、高粱、核桃、板栗等。

12．豌豆、小麦能自己给自己传粉，不需要风和昆虫的帮忙，被称为自花传粉。

13．自花传粉：棉花、花生、大豆、豇豆、等。

14．自然状态下传粉不足时，人们会对一些植物进行人工辅助授粉，如黄瓜、丝瓜等。

（四）植物结果了（新苏教版）

1．果实由果皮和种子两部分组成。植物通过种子繁殖后代。花、果实、种子属于植物的繁殖器官，大多数植物通过种子繁殖后代。

2．豆角、豌豆、花生、香蕉、南瓜是果实。

3．胡萝卜吃根，豆角吃果实，豌豆吃种子，甘蔗吃茎，花生吃种子，菠菜吃茎和叶，香蕉吃果实，芹菜吃茎和叶，南瓜吃果实。

4．番茄和黄瓜的植株都有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。

5．无籽西瓜和香蕉的种子在人工培育的过程中退化了，但它们也是果实。

6．种子一般包括胚、胚乳和种皮三部分。

7．植物是人类重要的食物和药物来源。粮食、蔬菜、水果、草药都是植物。

8．根可食用的植物：萝卜、胡萝卜、番薯、桔梗等。牛蒡、人参、何首乌、川乌、板蓝根、葛根、黄芪、西洋参、麦冬这些植物的根可以入药。

9．茎可食用的植物：甘蔗、芦笋、竹笋、空心菜、莴苣等。

10．茎的特点是分节，节上长有叶和芽。一般植物的根上都长有根毛。

11．荸荠、马铃薯、姜、藕、百合、慈姑也是茎，叫地下茎。因为它们都有节（或退化的节），节上有芽，种到土里，芽也会长出叶子。

12．玉竹、天麻、肉桂等很多植物的茎都可以入药。

13．叶可食用的植物：菠菜、芹菜、油菜、白菜、甘蓝、韭菜、苋菜、生菜、油麦菜、苦苣等。

14．茶就是用茶树的叶子制成的。

15．月桂树的叶子叫香叶，是调味品。

16．很多植物的叶子具有药用价值，如荷叶、桑叶、枇杷叶、柳树叶、大青叶、番泻叶、罗布麻叶、紫苏叶、艾叶、芙蓉叶、薄荷叶等。

17．花可食用的植物：黄花菜、花椰菜，这两种蔬菜都是植物的花。

18．玫瑰花、桂花、茉莉花、菊花、金银花都可以食用，它们有的可以做成香甜的馅料，有的可以泡水饮用，有的可以入药。

19．果实可食用的植物：苹果、梨、西瓜、香蕉、桃、枣、葡萄、猕猴桃、哈密瓜等大多数水果，豆角、南瓜、黄瓜、冬瓜、丝瓜、茄子、番茄等蔬菜。山楂、枸杞、木瓜、乌梅等果实可以入药。

20．我们食用的稻米、小麦、青稞、小米、玉米的果实，它们的果皮薄而与种皮愈合，所以常被误以为是种子。

21．种子可食用的植物：黄豆、绿豆、红豆、黑豆、豌豆、蚕豆、花生、芝麻、银杏、松子、榛子、南瓜子、葵花籽、西瓜子、核桃、莲子等。柏子、杏仁、胡麻仁、决明子、巴豆等种子可以入药。

（五）不同环境里的植物（新苏教版）

1．仙人掌的茎和叶的形态特征：茎绿色、覆盖蜡质，叶退化为刺。挤压仙人掌的茎和芦荟的叶，发现内部含有大量水分。

2．沙漠植物适应环境的结构特征：具有发达的根系。

3．水瓶树高大粗壮，树干顶部枝条、树叶稀疏，远看酷似一个巨大的啤酒瓶。水瓶树的树干里储存水，抗干旱能力强， 适宜生长在热带草原。

4．仙人柱植株高大呈柱状，有分枝。柱上长有许多锐利的棱，棱上长有尖刺。喜温暖向阳环境，耐干旱，适宜生长在炎热、干旱的沙漠中。

5．芭蕉树主干没有分枝，叶在主干顶端呈螺旋状排列。叶片长圆形，宽大。主叶脉粗厚，分支叶脉呈羽状平行分布在叶片上。

6．椰树树干长，笔直， 没有分枝。树叶巨大，呈羽毛状，集中长在树干顶端。椰子喜光，在高温、多雨、阳光充足和海风吹拂的条件下生长发育良好，适宜生长在热带沿海。

7．雪松树干较直，树枝从下至上环绕树干向外生长。树叶针状、坚硬，淡绿色或深绿色。雪松耐阴 、抗旱，有一定的耐寒能力，分布范围广，可生活在高山上。

8．植物的形态与其生长环境有着密切的关系。

9．大叶黄杨树叶比杨树树叶厚、光滑。大叶黄杨树叶上覆盖有比较厚的蜡质，所以较光滑。

10．杨树树叶秋天变黄，冬天落光。大叶黄杨树叶冬天落三分之一左右，总体看来树还是绿色的。

11．冬季来临，杨树靠落叶减少水分蒸发和养料消耗。大叶黄杨靠树叶表面蜡质减少蒸发。

（六）沙漠中的植物 （新苏教版）

1．骆驼刺和梭梭树这两种植物都是地面部分长得矮小，有庞大的根系。庞大的根系能在更大的范围内寻找水源， 吸收水分；矮小的地面部分减少了水分蒸腾，使之能在干旱的沙漠中生存下来。

2．多数沙漠里的植物有强大的根系，能增加对沙土中水分的吸取；许多植物的叶子缩得很小，或者变成棒状或刺状，有的甚至无叶，用绿色的茎代替叶子的作用，茎表面覆盖蜡质等特点能减少水分消耗，减少蒸腾面积，使它们适应沙漠环境。

（七）水里的植物（新苏教版）

1．能在水中生长的植物统称为水生植物。

2．根据水生植物的生活方式，一般将其分为：挺水植物、浮水植物、沉水植物。

3．水生植物的形态不同：叶子的大小 ，茎的粗细、长短，花的形态等。

4．水生植物生长位置不同：金鱼藻生长在水底；菱、水葫芦生长在水面；芦苇、香蒲生长在水边；莲扎根在水底，从水中长到水面。

5．水葫芦漂浮的秘密：叶柄中下部膨大似葫芦，里面有大量气体；植株较轻，不固定在水底时，能漂浮；茎柔软，在水流中不易折断。

6．莲的叶柄和地下茎内有中空的管道，以保证植株的水下部分对氧气的需求。

7．红树主干上长出的许多支持根，可以扎入泥滩保持植株的稳定。红树还有许多指状的呼吸根从土中伸出地面，在涨潮时帮助植株吸收空气中的氧气。

8．碗莲叶子圆形，有浮在水面上的浮叶，也有伸到水面上方的立叶。它的地下茎长而肥厚,有长节。碗莲喜光,喜热，怕干,不耐阴，适合在静水中生长,水底的土壤最好为富含有机质的肥沃黏土，适宜的生长温度为20～30℃。

9．水生植物能适应水中生长，是因为有的柔软，有的体内有气室。

（八）石头上的植物（新苏教版）

1．青苔地下部分的根状物是假根，主要起固定作用，而它生存所需要的水分和养料，是通过其表面那些细小的叶状结构直接吸收的。

2．卷柏采用休眠和转移生长位置的方法；仙人掌采用减少水分蒸发的方法。

3．卷柏的耐寒本领对它生存的意义：适应环境改变，增加生存机会。

（九）迎接蚕宝宝的到来（新教科版）

1．幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出，叫孵化。

2．蚕的生命是从蚕卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。

3．蚕卵是扁圆形的，中间凹下去，大小和芝麻差不多。

4．刚产下的蚕卵是淡黄色的，要孵化时变成紫黑色。刚孵化出的小蚕是黑色的，很小，样子有点像蚂蚁，叫蚁蚕。

5．蚕卵的颜色变化:淡黄色——玫瑰红色——紫黑色——白色。快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的，孵化后蚕卵的颜色变成白色。

6．蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度。在放蚕卵的盒子上要扎上小孔，因为蚕卵需要呼吸。

7．养蚕小窍门:

(1) 小蚕爱吃桑叶。它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。

(2) 桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。

(3) 经常清除查的粪便和吃剩的残叶保持小蚕“房间”的清洁。

(4) 把小蚕放在 的地方，不要在养蚕的房间里喷酒杀虫剂。

（十）认识其他动物的卵（新教科版）

1．动物的卵里孕育着新的生命。条件合适的时候，它会发育成为一个新的生命。

2．像青蛙、鸡这样靠卵来繁殖后代的方式叫卵生。

3．常见的卵生动物有鲫鱼、乌龟、蚂蚁、蚕等。

4．动物的卵可以根据卵外是否有硬壳分成两类:蛇卵、鸡蛋(卵)等是有硬壳的，蛙卵、鱼卵等是没有硬壳的。

5．纵向切开一颗熟鸡蛋，观察鸡蛋的内部构造有气室、卵白、卵黄、卵壳。

6．鸡蛋蛋黄上的小白点是胚，它是鸡宝宝生命的开端。

7．孵出小鸡大约需要3个星期。

（十一）蚕长大了（新教科版）

1．蚕卵可以孵化出蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕的幼虫。

2．蚕生长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。

3．蚕的一生共蜕6次皮,其中从蚁蚕到吐丝结茧前蜕皮4次，蛹期蜕皮2次。

4．蚕蜕皮前头高高仰起，不吃也不动，好像睡着了一样，称作“眠”，这是蚕宝宝要蜕皮的征兆。

5．蚕身体呈长圆筒形，身体分为头、胸、腹三部分，身上有环节，两侧的小黑点叫气门。

6．用放大镜可以观察蚕的幼虫和它的食物。

7．可以在蚕房中搭建一些小架子，或用纸做一些小格子为蚕宝宝结茧做好准备。

（十二）蚕变了新模样（新教科版）

1．蚕吐丝了，蚕房中的许多蚕宝宝都被蚕丝包裹起来，形成了蚕茧。

2．蚕吐丝结茧后变成蛹，蛹呈纺锤形，分头、胸、腹三部分，黄褐色。

3．蚕茧呈椭圆形，起到保护蛹的作用，由一根蚕丝组成，长度一般为900~1500米。

4．蚕在吐丝的时候，头部的典型动作是呈8字形。

5．养蚕抽丝织成丝绸是中国的伟大发明之一，远在4000多年以前我国劳动人民就开始养蚕,织布。

（十三）蝴蝶、蜻蜓等动物的一生也会经历蛹的阶段。

茧中钻出了蚕蛾（新教科版）

1．蚕结茧十多天后,蚕蛾从茧中钻了出来。

2．蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。具有这种身体结构的动物我们把它称为昆虫。

3．蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶等动物的身体也分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角,胸部有三对足,它们也是昆虫。

4．蚕蛾分为雌蛾和雄蛾。雌蛾腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾腹部狭长，翅大，爬行快。

5．雌蛾和雄蛾交配后.雌蛾会产卵繁殖后代，一只雌蛾大约产400~500粒卵。

（十四）蚕的一生（新教科版）

1．蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四种形态。

2．蚕一生经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这过程称为蚕的生命周期。其中蚕卵是蚕的生命周期的开始，蚕的生命周期大约为56天。

3．影响蚕的生命和变化的因素:食物、温度、湿度、有害气体、疾病、光照等。

4．我们可以用拍视频、照片、图画、记录表、观察日记等方式记录蚕的生长变化。

5．只有坚持、及时、真实做好观察记录，研究结果才有意义。

6．菜粉蝶的一生也是经历了卵、幼虫、蛹、成虫四种形态。

7．蜻蜓的一生经历了卵、幼虫、成虫三种形态。

（十五）动物的繁殖（新教科版）

1．自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

2．不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相同。

3．像蚕和鸡这样,产卵繁殖后代的叫卵生。

4．我们知道的卵生的动物有蚕、鸡、青蛙鸭、鹅、乌龟等。

5．昆虫、鱼类、鸟类一般都是卵生。

6．像猫和狗这样,直接生下胎儿的叫胎生。

7．们知道的胎生的动物有羊、兔、熊猫等。

8．胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代。

9．生活在大自然中的动物，在生宝宝之前一般都会给自己建立一个“家”。比如:鸟巢。

（十六）动物的一生（新教科版）

1．像鸡、鸽子等动物，卵生、身上长有羽毛和翅膀的属于鸟类。

2．母鸡需要经历6个月的时间才会下蛋繁殖后代。

3．像狗那样,身上长毛、胎生吃妈妈乳汁长大的动物叫哺乳动物。

4．狗需要经历6个月的时间，才能长出牙齿、咀嚼食物。

5．我们在妈妈肚子里的时候，叫胎儿。

6．人也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，人和动物一样也具

有生命周期。

7．人的生大致可分为婴儿、幼儿，青少年、成年和老年五个时期。在人一生中，出生前后和青春发育期长得最快。

8．从出生到现在，我们的身高、体重等方面都会发生变化。

9．人和动物寿命的长短与生活环境有关。合理的膳食、足够的营养、充足的睡眠、加强体育锻炼是保证我们正常生长的重要条件。

10．为了生存和繁殖后代，动物的行为随着环境的变化而变化。比如冬季来临，大雁南飞、兔子换毛、蛇冬眠等。

三、地球与宇宙

（一）测量气温（新苏教版）

1．我们可以利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量，描述天气。

2．气温是最重要的气象要素之一。气温通常用气温计来测量。

3．温度的常用单位是摄氏度，用符号“℃”表示。

4．空调设定在26 ℃，节约能源。

5．百叶箱是用来放置气温计等仪器的木箱。

6．一般都架设在草坪上，箱门朝北，箱底离地面1 .5 米。

7．百叶箱做成百叶窗式，是为了确保通风良好；

8．箱内外涂白漆，是为了多反射一些阳光，避免箱体被烤得过热；

9．架设在草坪上是因为草坪上的光和热的反射影响最小；

10．箱门朝北是为了避免阳光直接照射到箱内；

11．距离地面1.5米是因为这个高度上空气变化较为稳定，并且这个高度通常是人活动的高度，测得的数据更具实用价值。

12．同一时间，水泥地上比草地上气温高，阳光下比背阴处气温高。

（二）云量和雨量（新苏教版）

1．云也是重要的气象要素之一。

2．天空中云的多少叫作云量。

3．如果把天空看成一个圆，把这个圆平均分成四份，我们就可以按照云在天空中所占的面积来划分云量。

4．雨量器是测量雨量的专用器具。

5．用雨量器测量前要把水加到“0”刻度。

6．降水过多易引发洪涝，降水过少易导致干旱。洪涝和干旱都是人类面临的主要自然灾害。

（三）风向和风力（新苏教版）

1．天气预报中从风向和风力两个方面去描述风。

2．风也是重要的气象要素之一。

3．风吹来的方向叫作风向。

4．风的强度叫作风力。

5．风向可以用风向标来测量。

6．风力可以用风力计来测量。

（四）天气和气候（新苏教版）

1．天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合状况。

2．在一定的地区，年复一年，长时间内的天气特征，就是该地区的气候。

（五）(一)仰望天空（新教科版）

1．我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳(不能用眼睛直视太阳)，晚上可以看到明亮的月球。

2．太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，太阳的直径约是140万千米。

3．月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。

4．月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是陨石撞击说。

5．太阳上有太阳黑子，月球上有环形山。

6．由于太阳和月球与我们的距离不同，所以我们看上去它们的大小比较接近；在真实的太空中，太阳比月球大得多。

（六）阳光下物体的影子（新教科版）

1．太阳为我们送来光和热。

2．我们可以模仿古人，制作一个简单的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。

3．操作步骤:

(1)在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。

(2)根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在平地。

(3)在纸板的中心，竖直地立上小短杆。

(4)每隔段时间观察和记录一次影子的位置和长短。

每次记录时，要标上观察的时间。

(5)观察记录纸，寻找影子变化的规律。

4．日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。

5．阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。

6．早上太阳在东边，阳光下物体的影子在西边；傍晚太阳在西边，阳光下物体的影子在东边。

7．古代的人利用日影观测仪一—日晷计时。

（七）影子的秘密（新教科版）

1．利用手电筒和木圆柱模拟阳光下影子的变化实验,其中手电简模拟的是

太阳，木圆柱模拟的是物体。

2．影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。

3．影子可以改变长短、方向和形状。

4．影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。

5．影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关

6．影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。

7．在天空中，有一.种天然的挡光物——云，它变化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白,它的变化会直接影响我们的生活。

8．在实验中,让影子发生变化可以改变光的照射角度，也可以改变木圆柱的摆放位置。

9．太阳的位置与影子总是在物体的两侧。

10．通过改变手形，我们可以变化出许多有趣的手影。

11．像电灯这样可以自已发光的物体叫光源。

12．像这样,从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。

（八）月相变化的规律（新教科版）

1．我们可以观察到月球有月相，但太阳没有这样的现象，是月球和太阳的一个明显不同。

2．月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。月相实际上是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。

3．古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为新月，“十五”称为望月。

4．月相在一个月中的变化规律是农历上半月由缺到圆，下半月由圆到缺。

5．月相的变化经历新月——上弦月——圆月——下弦月—— 残月的过程。

6．上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大,直到满月,亮面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小,直到朔月亮面在左侧。

7．月相成因示意图。

（九）月球——地球的卫星（新教科版）

1. 月球是地球唯一的天然卫星，它的半径大约为地球半径的14，它的引力是地球的16；月球与地球之间的平均距离约38万千米,昼夜温差310 ℃。

2. 1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆。宇航员阿姆斯特朗在月球上留下了人类的第一个足迹。面对这样的成就他说:“我迈出了一小步,但人类迈出了一大步。”

3. 月球又称“月亮”。在伽利略发明望远镜之前，古代的人们只能在晴朗的夜晚用眼睛仰望皎洁的明月。月球基本上没有水，没有空气，昼夜温差很大,声音无法传播。

4. 月球是地球唯一的天然卫星,几十亿年来一直陪伴着地球。

5. 月球小档案:(1)年龄:约45亿年。(2)直径:约3500千米。(3)与地球距离约38万千米。

6. 模拟制造环形山需要的材料有托盘和细沙,大小不同的球。

7. 模拟制造环形山的步骤:

(1) 把细沙平铺在托盘里。

(2) 用大小不同的球撞击沙盘。

(3) 试着撞击出大小重叠的“环形山”。

8．环形山是月球表面最突出的一种结构。

9．月球地貌最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山。

10．环形山的形状大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的，有的直径不足一千米，有的直径能达到几百千米。

11．月球上没有空气和水,不适宜人类居住。

12．月球对地球的影响有许多方面，一个很容易观察到的现象是潮汐。

13．月球对地球的引力可以使地球上的海水升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。

14．太阳和月球。

（十）地球的形状（新教科版）

1．太阳和月球是两个星球,它们的形状都是球体，我们生活的地球也是球体。

2．很久很久以前。绝大多数人认为天是圆的,地是方的。

3．在海边，人们用望远镜观察远方来的船.发现总是先看到帆顶，然后看到船身。根据这种现象推测地球可能是圆形。

4．月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。

5．1519年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。根据这个事实，人们接受了地球是球形的观点。

（十一）地球——水的星球（新教科版）

1．地球是一颗有着丰富液态水的星球。

2．科学家在探索太空时，星球上有没有水的存在是一项非常重要的研究,因为有水就有生命存在的可能。

3．地球表面积约为5.1亿平方千米，其中陆地占29% ；海洋占71%。

4．我们可以采用数格子的办法比较出世界地图上海洋和陆地面积的大小区别。

5．在地球上或地球附近,任何物体都会受到地球引力的作用。

6．由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的方向是竖直向下的。

（十二）太阳、月球和地球（新教科版）

1．制作有关地球的主题海报步骤:

(1)给太阳和月球涂上颜色并说明原因。

(2)收集和选用与地球有关的图片和文字资料。

(3)小组讨论和确定地球海报的主题色彩，可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。

(4)制作海报。合理利用收集到的文字和图片,用色彩表达我们对地球的认识。

(5)展示和交流。在交流时，介绍海报所表达的内容。

2．太阳表面温度达6千多摄氏度,内部则达2000多万摄氏度。

3．以太阳为中心，包括围绕它转的八大行星(包含围绕行星转的卫星)、矮行星、小天体(包括小行星彗星、流星等)组成的天体系统叫做太阳系。

4．太阳的直径是140万千米，按行星距离太阳由近到远的顺序排列为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中金星是离地球最近的行星,离太阳最近的是水星；木星是行星中体积最大的一个。

5．自己能发光的星叫做恒星，围绕恒星运转的星叫做行星，围绕行星运转的星叫做卫星。

6．人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同的区域,

并以人、动物或其他物体的形状命名，人们把这些区域称为星座。其中有一个星座的流星雨特别有名,这个星座就是狮子星座。

7．大熊星座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的北斗七星。

8．在北部天空的小熊星座上有著名的北极星。

9．天空中闪亮的银河光带，实际上是由许许多多的恒星组成的恒星集团，被人们称为银河系，欧洲人称它为Galaxy，它的直径大约有10万光年。

10．银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有100亿个，人们把它们统称为河外星系。

四、技术与工程

（一）像科学家那样……（新苏教版）

1. 科学家在科学探究要经历七个环节：提出问题、做出假设、设计方案、搜集证据、处理信息、得出结论、分享交流。

2.

波兰天文学家哥白尼提出太阳中心说。意大利物理学家、天文学家伽利略发现自由落体定律。英国物理学家牛顿提出万有引力。英国瓦特发明蒸汽机。