2024年2月25日发(作者：乐子琳)
小学常用的修辞手法及专项练习题
1.比喻
根据事物的相似点，用具体的,浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻:
类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句
明喻
暗喻
借喻
甲像乙 出现
甲是乙 出现
像、似的、好像 出现
如、宛如、犹豫
是、成为 出现
出现
那小姑娘好像一朵花一样.
景色简直就是一幅画。
房顶上落下万千条瀑布。 甲代乙 不出现 无
2．拟人：
把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
如：桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你，都开满了花赶趟儿。
3．夸张：
对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛,加强渲染力，引起联想效果。
类别 特点例句
扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴拿大的一块天地 。
超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀,就醉了。
4．排比:
把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的几个(三个或三个以上)句子或成分排列在一起。
作用：这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5．对偶
字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思.
作用：整齐匀称,节奏感强，高度概括，易于记忆,有音乐美感。
如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
6．反复
为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。
反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。
如：山谷回音，他刚离去,他刚离去.（连续反复）
好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。（间隔反复）
7．设问:
为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容.
如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
8．反问：
无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
如：我呢,我难道没有应该责备的地方吗？
9．引用
引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种。
如：“虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。
10．借代
用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
如:不拿群众一针一线。先生,给现钱,袁世凯，不行么？
11．反语
用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
如:（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
12. 对比
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。
例如: 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）
运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的
专项练习题
一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动.（）
2、看他的样子,好象有什么喜事似的.()
3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。（ )
4、真的,再没有像马一样忠实的动物了。（)
5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）
6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。（）
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。( ）
8、她长得很像我邻居的小妹妹。(）
9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）
10、这个地方我似乎已到过了.（)
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
12、他的性格很像他爸爸。（）
13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ）
14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。(）
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反.（ ）
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ )
3、学习如钻探石油，钻得愈深,愈能找到知识的精髓。（ )
4、一年之计，莫如树谷:十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）
5、这件事怎能不是你的错呢?( )
6、危楼高百尺，手可摘星辰。（ )
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞.（ ）
8、老师是园丁，我们是花朵。（ )
9、学如逆水行舟，不进则退.( ）
10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来.( ）
11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（ ）
12、一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。( )
13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（ ）
14、骆驼是沙漠之舟。( ）
15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴,白桦为裙，还穿着绣花鞋！（ ）
16、不劳动,连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）
17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（ ）
18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（ ）（ ）
19、生物真是人类的好老师啊！（ )
20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ ）
21、你难道要违背人类的真理吗？( ）
22、森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根，钻树心.（ ）
23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ）
24、有翠绿,有淡青,有金黄，也有火一般的红色。（ ）
25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）
26、桂子花开，十里飘香。( )
27、他在呼唤什么？在呼唤和平。（ ）
28、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼,奇峰罗列，形态万千.（ ）
29、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（ ）
20、那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ）
三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
________________________________________________
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止.
________________________________________________
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
________________________________________________
4、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着.
________________________________________________
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰.
________________________________________________
6、玉屑似的雪末随风飘扬。
________________________________________________
7、这孩子简直成了泥猴。
________________________________________________
四、按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_______________.（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）______________________________________________
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
（改为拟人句）
4、河水哗哗地流着.(改为拟人句）________________________________________________
5、寒风吹到脸上很痛.(改为夸张句）________________________________________________
6、树上的小鸟在叽叽喳喳叫个不停,似乎在_____________ ________________(改为拟人句）
7、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了
；一会儿跑来了 ；一会儿 。(排比句）
8、考场上静得很。(改为夸张句）________________________________________________
9、高粱成熟了。（改为拟人句）________________________________________________
五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,，在括号里写出两种.
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯,开始新的生活.（ )
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（ ）
六、判断下列句子使用的修辞方法：
1、因为儿子不再会像鸟一样蹦上你的枝头。（ )
2、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰.( ）
3、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。（ ）
4、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。（ )
5、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产,难道还有人感觉不到吗？（ ）
6、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。（ )
7、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。（ ）
8、看见空际细雨似的,朝雾似的，暮烟似的飞沫升落.（ )
七、读下面的句子，判断它是不是比喻句,对的打“∨”,错的打“×”.
（1）敌人竟然使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海.（ ）
（2)在党的光辉照耀下,涌现出了许多英雄人物：像雷锋、焦裕录等。( ）
（3）几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）
（4）花儿好像在朝我点头微笑.（ ）
（5）钢琴声像开始时一样，悄然地消失了.（ )
（6）桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒似的。（ )
八、下面的句子用了哪些修辞方法？
(1）三万里河东入海,五千仞岳上摩天.( )
（2)天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（ ）
（3)我们是革命的队伍，我们的宗旨是什么？是为人民服务。（ ）
（4）有人破坏草坪,我们怎能不管呢?（ ）
（5）桂子花开，十里飘香。（ ）
（6)芦苇倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了，天空倒映在清凌凌的河水里,显得更蓝了，云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。（ )
(7）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容纳第三个人，是这样小的小船。（ ）
（8）高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）
九、按要求用填空.
（1)弯弯的月亮犹如 。（补充成比喻）（2）这里的人们非常好客.改成反问句：
（3）树叶在风中飘来飘去。
拟人句: 。
比喻句: 。
(4)几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去.
这里把 比作 。
(5）花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。
这里用 比喻 。
。
2024年2月25日发(作者：乐子琳)
小学常用的修辞手法及专项练习题
1.比喻
根据事物的相似点，用具体的,浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻:
类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句
明喻
暗喻
借喻
甲像乙 出现
甲是乙 出现
像、似的、好像 出现
如、宛如、犹豫
是、成为 出现
出现
那小姑娘好像一朵花一样.
景色简直就是一幅画。
房顶上落下万千条瀑布。 甲代乙 不出现 无
2．拟人：
把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
如：桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你，都开满了花赶趟儿。
3．夸张：
对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛,加强渲染力，引起联想效果。
类别 特点例句
扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴拿大的一块天地 。
超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀,就醉了。
4．排比:
把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的几个(三个或三个以上)句子或成分排列在一起。
作用：这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5．对偶
字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思.
作用：整齐匀称,节奏感强，高度概括，易于记忆,有音乐美感。
如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
6．反复
为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。
反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。
如：山谷回音，他刚离去,他刚离去.（连续反复）
好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。（间隔反复）
7．设问:
为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容.
如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
8．反问：
无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
如：我呢,我难道没有应该责备的地方吗？
9．引用
引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种。
如：“虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。
10．借代
用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
如:不拿群众一针一线。先生,给现钱,袁世凯，不行么？
11．反语
用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
如:（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
12. 对比
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。
例如: 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）
运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的
专项练习题
一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动.（）
2、看他的样子,好象有什么喜事似的.()
3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。（ )
4、真的,再没有像马一样忠实的动物了。（)
5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）
6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。（）
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。( ）
8、她长得很像我邻居的小妹妹。(）
9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）
10、这个地方我似乎已到过了.（)
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
12、他的性格很像他爸爸。（）
13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ）
14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。(）
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反.（ ）
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ )
3、学习如钻探石油，钻得愈深,愈能找到知识的精髓。（ )
4、一年之计，莫如树谷:十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）
5、这件事怎能不是你的错呢?( )
6、危楼高百尺，手可摘星辰。（ )
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞.（ ）
8、老师是园丁，我们是花朵。（ )
9、学如逆水行舟，不进则退.( ）
10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来.( ）
11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（ ）
12、一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。( )
13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（ ）
14、骆驼是沙漠之舟。( ）
15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴,白桦为裙，还穿着绣花鞋！（ ）
16、不劳动,连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）
17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（ ）
18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（ ）（ ）
19、生物真是人类的好老师啊！（ )
20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ ）
21、你难道要违背人类的真理吗？( ）
22、森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根，钻树心.（ ）
23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ）
24、有翠绿,有淡青,有金黄，也有火一般的红色。（ ）
25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）
26、桂子花开，十里飘香。( )
27、他在呼唤什么？在呼唤和平。（ ）
28、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼,奇峰罗列，形态万千.（ ）
29、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（ ）
20、那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ）
三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
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2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止.
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3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
________________________________________________
4、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着.
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5、鲜红的队旗像燃烧的火焰.
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6、玉屑似的雪末随风飘扬。
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7、这孩子简直成了泥猴。
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四、按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_______________.（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）______________________________________________
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
（改为拟人句）
4、河水哗哗地流着.(改为拟人句）________________________________________________
5、寒风吹到脸上很痛.(改为夸张句）________________________________________________
6、树上的小鸟在叽叽喳喳叫个不停,似乎在_____________ ________________(改为拟人句）
7、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了
；一会儿跑来了 ；一会儿 。(排比句）
8、考场上静得很。(改为夸张句）________________________________________________
9、高粱成熟了。（改为拟人句）________________________________________________
五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,，在括号里写出两种.
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯,开始新的生活.（ )
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（ ）
六、判断下列句子使用的修辞方法：
1、因为儿子不再会像鸟一样蹦上你的枝头。（ )
2、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰.( ）
3、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。（ ）
4、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。（ )
5、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产,难道还有人感觉不到吗？（ ）
6、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。（ )
7、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。（ ）
8、看见空际细雨似的,朝雾似的，暮烟似的飞沫升落.（ )
七、读下面的句子，判断它是不是比喻句,对的打“∨”,错的打“×”.
（1）敌人竟然使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海.（ ）
（2)在党的光辉照耀下,涌现出了许多英雄人物：像雷锋、焦裕录等。( ）
（3）几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）
（4）花儿好像在朝我点头微笑.（ ）
（5）钢琴声像开始时一样，悄然地消失了.（ )
（6）桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒似的。（ )
八、下面的句子用了哪些修辞方法？
(1）三万里河东入海,五千仞岳上摩天.( )
（2)天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（ ）
（3)我们是革命的队伍，我们的宗旨是什么？是为人民服务。（ ）
（4）有人破坏草坪,我们怎能不管呢?（ ）
（5）桂子花开，十里飘香。（ ）
（6)芦苇倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了，天空倒映在清凌凌的河水里,显得更蓝了，云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。（ )
(7）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容纳第三个人，是这样小的小船。（ ）
（8）高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）
九、按要求用填空.
（1)弯弯的月亮犹如 。（补充成比喻）（2）这里的人们非常好客.改成反问句：
（3）树叶在风中飘来飘去。
拟人句: 。
比喻句: 。
(4)几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去.
这里把 比作 。
(5）花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。
这里用 比喻 。
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