2024年3月7日发(作者：铁凝莲)
Unit 1Don’t talk in the library.
教学目标：
1、知识目标
（1）理解和听说新单词：hurry，rule ，line，Library card ，stand in line，close ，quiet，problem， No problem . 21世纪教育网版权所有
（2）掌握和运用新句型：Don’t talk in the library.。 Please
stand in line。
（3）通过学习能够对祈使句有一定的了解和认识 。
2. 技能目标：
（1）能够在情境中运用句型“Don’t talk in the library. Please stand
in line.”
（2）会使用祈使句“Please do sth.”及“Don’t do sth.”发出指令或要求。
3. 情感目标：
通过各种形式的活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的组织能力和合作意识，从而提高学生听说读写的能力。
教学重点：
（1）学习并掌握句型：Don’t talk in the library.。 Please stand
in line。
第1页 共8页
（2）学生能理解并正确朗读活动2的对话。
（3）灵活运用祈使句“Please do sth.”及“Don’t do sth.”发出指令或要求。
教学难点：
1．半点和整点之外的时间的表达。
2．灵活运用祈使句“Please do sth.”及“Don’t do sth.”发出指令或要求。
教学准备：
PPT、单词卡片、图书馆图片、钟表盘、各种规则标识卡、配套资源光盘。
教学过程：
Step 1 Warming up
1. Greetings. （师生间进行愉快的问候。）
2. 播放上节课（9模块2单元2课时）活动5的歌曲，活跃课堂气氛。
Step 2 Presentation and Practice
Activity 1 Look,listen and say.
1. 出示图书馆的图片，问学生“ What is it ? ”学生回答“It’s a library.”引入课题 ，教师板书课题。接着让大家第2页 共8页
讨论一下在图书馆有什么规则（rules）？
2. 呈现图书馆的一条标语：
“请安静” Please be quiet . （板书）和 “不要说话 ” Don’t talk（板书）
3. 出示图片，释义词组 Please stand in line。请排队！
4. 教师播放第一部分的动画视频，学生观看视频并尝试跟读。
5. 教师每句依次范读，学生跟读。
6. 讲解第一部分课文
(1) Please come here 请来这里。（祈使句）
stand in line! 排队！（祈使句）
(2)祈使句，表示要求、命令让他人做某事，常以动词原形开头，无主语，只用谓语就可以。出于礼貌，会在句首或句尾加上 please表客气。 如果要变成否定句，Don’t开头是规律，意为“不要……”。
(3)祈使句：“Please do sth.!” “Don’t do sth.!”
Eg ： stand up！站起来！ sit down！ 坐下！
Don’t talk. 不要说话 。 Don’t smoke. 禁止吸烟 。
Activity 2 Listen,read and act out
1. 单词学习：hurry，Library card ，close ，rule ，quiet，problem，
No problem .
利用图片学习新单词。
第3页 共8页
2. 播放A2视频对话，了解对话内容，并要求学生圈出 “please”
“Don’t” .
3. 教师呈现对话第一幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第一部分，然后回答问题。
--- It is twenty to five. （表示差几分到整点）
What time is closed the library?
--- The library closes at five. （具体时间用at）
4. 半点和整点之外的时间的表达。
5. 教师呈现对话第二、三幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第二部分，然后回答问题。
T：What are the library rules?
----- Don’t talk in the library.
----- Please be quiet.
----- Please stand in line.
6. 教师呈现对话第四幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第三部分，然后回答问题。
T：What does Simon want to learn?
---- It’s Learn Chinese in Four Weeks.
Is Chinese easy to learn?
---- No, It’s difficult.
7. Key phrases
第4页 共8页
1. Library— librarian
图书馆 —图书管理员
2. Library card 借书证 library rules 图书馆规则
3. stand in line! 排队！
Please hurry. 请快点.
Please be quiet. 请保持安静。
No problem.没问题。
8. Library rules
----Library rules----
Don’t talk in the library.在图书馆内不要说话。
Please be quiet.请安静。
Please stand in line.请排队 。
9. Follow the tape
回顾对话内容，再次完整播放录音动画，学生集体跟读录音。老师可以在每句话后停顿，请学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言。21教育网
10. Situational dialogue. 学生在小组中分角色朗读故事。
Activity 3 Listen and say
（1）.播放句子对话录音，学生跟读，然后教师领读。
第5页 共8页
(2) 操练：抢答。将句子挖空几个关键单词和词组，看学生谁记得好，说得快。
A: Look at the_____________. It says, “_________in the
library.”
B: Oh, sorry.
A: Here's my _________.
B: Please_____________!
Step 3: Consolidation
1. 游戏，火眼金睛 。
全班抢答竞赛，单词和词组知识一闪而过，看谁记得快记得牢。
2. 句型操练。
Activity 4 Practice（Listen and do）
第6页 共8页
（1）Listen and do根据课文图片内容提示，我说你做 。
（2）小组合作，让学生用“Please do sth.! Don’t do sth.!”等句型分组讨论其它课室里、图书室里或公共场合的一些行为规范或制度。
Step 4: Emary
总结今天所学的内容。
1. ----Library rules----
Don’t talk in the library.在图书馆内不要说话。
Please be quiet.请安静。
Please stand in line.请排队 。
3. 祈使句：“Please do sth.!” “Don’t do sth.!”
Step 6: Homework
1. 能独立完整地朗读故事对话。
2. 完成配套教辅相应的练习。
板书设计：
Unit 1Don’t talk in the library.
----Library rules----
Please be quiet.
Please stand in line.
第7页 共8页
Don’t talk in the library.
第8页 共8页
2024年3月7日发(作者：铁凝莲)
Unit 1Don’t talk in the library.
教学目标：
1、知识目标
（1）理解和听说新单词：hurry，rule ，line，Library card ，stand in line，close ，quiet，problem， No problem . 21世纪教育网版权所有
（2）掌握和运用新句型：Don’t talk in the library.。 Please
stand in line。
（3）通过学习能够对祈使句有一定的了解和认识 。
2. 技能目标：
（1）能够在情境中运用句型“Don’t talk in the library. Please stand
in line.”
（2）会使用祈使句“Please do sth.”及“Don’t do sth.”发出指令或要求。
3. 情感目标：
通过各种形式的活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的组织能力和合作意识，从而提高学生听说读写的能力。
教学重点：
（1）学习并掌握句型：Don’t talk in the library.。 Please stand
in line。
第1页 共8页
（2）学生能理解并正确朗读活动2的对话。
（3）灵活运用祈使句“Please do sth.”及“Don’t do sth.”发出指令或要求。
教学难点：
1．半点和整点之外的时间的表达。
2．灵活运用祈使句“Please do sth.”及“Don’t do sth.”发出指令或要求。
教学准备：
PPT、单词卡片、图书馆图片、钟表盘、各种规则标识卡、配套资源光盘。
教学过程：
Step 1 Warming up
1. Greetings. （师生间进行愉快的问候。）
2. 播放上节课（9模块2单元2课时）活动5的歌曲，活跃课堂气氛。
Step 2 Presentation and Practice
Activity 1 Look,listen and say.
1. 出示图书馆的图片，问学生“ What is it ? ”学生回答“It’s a library.”引入课题 ，教师板书课题。接着让大家第2页 共8页
讨论一下在图书馆有什么规则（rules）？
2. 呈现图书馆的一条标语：
“请安静” Please be quiet . （板书）和 “不要说话 ” Don’t talk（板书）
3. 出示图片，释义词组 Please stand in line。请排队！
4. 教师播放第一部分的动画视频，学生观看视频并尝试跟读。
5. 教师每句依次范读，学生跟读。
6. 讲解第一部分课文
(1) Please come here 请来这里。（祈使句）
stand in line! 排队！（祈使句）
(2)祈使句，表示要求、命令让他人做某事，常以动词原形开头，无主语，只用谓语就可以。出于礼貌，会在句首或句尾加上 please表客气。 如果要变成否定句，Don’t开头是规律，意为“不要……”。
(3)祈使句：“Please do sth.!” “Don’t do sth.!”
Eg ： stand up！站起来！ sit down！ 坐下！
Don’t talk. 不要说话 。 Don’t smoke. 禁止吸烟 。
Activity 2 Listen,read and act out
1. 单词学习：hurry，Library card ，close ，rule ，quiet，problem，
No problem .
利用图片学习新单词。
第3页 共8页
2. 播放A2视频对话，了解对话内容，并要求学生圈出 “please”
“Don’t” .
3. 教师呈现对话第一幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第一部分，然后回答问题。
--- It is twenty to five. （表示差几分到整点）
What time is closed the library?
--- The library closes at five. （具体时间用at）
4. 半点和整点之外的时间的表达。
5. 教师呈现对话第二、三幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第二部分，然后回答问题。
T：What are the library rules?
----- Don’t talk in the library.
----- Please be quiet.
----- Please stand in line.
6. 教师呈现对话第四幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第三部分，然后回答问题。
T：What does Simon want to learn?
---- It’s Learn Chinese in Four Weeks.
Is Chinese easy to learn?
---- No, It’s difficult.
7. Key phrases
第4页 共8页
1. Library— librarian
图书馆 —图书管理员
2. Library card 借书证 library rules 图书馆规则
3. stand in line! 排队！
Please hurry. 请快点.
Please be quiet. 请保持安静。
No problem.没问题。
8. Library rules
----Library rules----
Don’t talk in the library.在图书馆内不要说话。
Please be quiet.请安静。
Please stand in line.请排队 。
9. Follow the tape
回顾对话内容，再次完整播放录音动画，学生集体跟读录音。老师可以在每句话后停顿，请学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言。21教育网
10. Situational dialogue. 学生在小组中分角色朗读故事。
Activity 3 Listen and say
（1）.播放句子对话录音，学生跟读，然后教师领读。
第5页 共8页
(2) 操练：抢答。将句子挖空几个关键单词和词组，看学生谁记得好，说得快。
A: Look at the_____________. It says, “_________in the
library.”
B: Oh, sorry.
A: Here's my _________.
B: Please_____________!
Step 3: Consolidation
1. 游戏，火眼金睛 。
全班抢答竞赛，单词和词组知识一闪而过，看谁记得快记得牢。
2. 句型操练。
Activity 4 Practice（Listen and do）
第6页 共8页
（1）Listen and do根据课文图片内容提示，我说你做 。
（2）小组合作，让学生用“Please do sth.! Don’t do sth.!”等句型分组讨论其它课室里、图书室里或公共场合的一些行为规范或制度。
Step 4: Emary
总结今天所学的内容。
1. ----Library rules----
Don’t talk in the library.在图书馆内不要说话。
Please be quiet.请安静。
Please stand in line.请排队 。
3. 祈使句：“Please do sth.!” “Don’t do sth.!”
Step 6: Homework
1. 能独立完整地朗读故事对话。
2. 完成配套教辅相应的练习。
板书设计：
Unit 1Don’t talk in the library.
----Library rules----
Please be quiet.
Please stand in line.
第7页 共8页
Don’t talk in the library.
第8页 共8页