2024年4月2日发(作者：嘉君昊)
远撑前滚翻说课稿
远撑前滚翻说课稿
作为一名人民教师，常常需要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教
研活动的开展。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编为大家收集的远撑前滚翻说
课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、指导思想
本课以增进学生的体育兴趣和体育能力为核心，以培养学生的终身体育意识为最终目
标，以“快乐体育”为主导，树立“健康第一”的指导思想。《远撑前滚翻》设计通过教
学内容的多样性、开放性使教学更丰富、更有趣。体现学生为主体的教学思路，面向全体
学生，关注个体差异与不同需求，使学生自始至终都在快乐、活跃的气氛中进行身体锻炼。
二、教材分析
本节内容选自教科书第六章第一节（P73）的内容，以远撑前滚翻为主教材，这一教
学内容在整个教材中处于承上启下的位置，是小学教学内容前滚翻的延伸和中学教学内容
鱼跃前滚翻的基础，通过把远撑前滚翻技术与实际生活相结合，营造有序、活跃的教学氛
围，达到充分调动学生的积极性、参与性。
三、学情分析
本课的教学对象为XX市XX中XX年级XX班的学生，市三中为全市的体育特色学
校，身体素质不会差，但也属于青少年时期，在心理上渴望求新、求异、求趣，既希望获
得他人的注意与肯定，又缺乏一定的自信心。所以在安排教材时，我力求新颖，尽可能的
把远撑前滚翻与实际生活结合起来，举了现在网上很受关注的“体操哥”的事例，以及学
生们在足球比赛时，如何应对危险的铲球，学生兴趣很快就被调动起来。
四、教学目标
根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：
（一）认知目标：了解远撑前滚翻的功能，提高学生的审美能力。
（二）技能目标：掌握远撑前滚翻的动作要领；90%的学生能完成远撑前滚翻动作；
增加了一个拔高目标：20%的学生完成鱼跃前滚翻；
（三）情感目标：培养学生勇敢、果断、克服困难和互相帮助的优良品质；在游戏中
享受更多的运动乐趣，提高学生对体育的认识，增强学生的自信心和学习兴趣，发展学生
的模仿和想象能力。
五、教学重点、难点
重点：远撑团身翻滚。
设置教学重点的依据是：
1、要把远撑前滚翻和前滚翻区别开；
2024年4月2日发(作者：嘉君昊)
远撑前滚翻说课稿
远撑前滚翻说课稿
作为一名人民教师，常常需要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教
研活动的开展。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编为大家收集的远撑前滚翻说
课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、指导思想
本课以增进学生的体育兴趣和体育能力为核心，以培养学生的终身体育意识为最终目
标，以“快乐体育”为主导，树立“健康第一”的指导思想。《远撑前滚翻》设计通过教
学内容的多样性、开放性使教学更丰富、更有趣。体现学生为主体的教学思路，面向全体
学生，关注个体差异与不同需求，使学生自始至终都在快乐、活跃的气氛中进行身体锻炼。
二、教材分析
本节内容选自教科书第六章第一节（P73）的内容，以远撑前滚翻为主教材，这一教
学内容在整个教材中处于承上启下的位置，是小学教学内容前滚翻的延伸和中学教学内容
鱼跃前滚翻的基础，通过把远撑前滚翻技术与实际生活相结合，营造有序、活跃的教学氛
围，达到充分调动学生的积极性、参与性。
三、学情分析
本课的教学对象为XX市XX中XX年级XX班的学生，市三中为全市的体育特色学
校，身体素质不会差，但也属于青少年时期，在心理上渴望求新、求异、求趣，既希望获
得他人的注意与肯定，又缺乏一定的自信心。所以在安排教材时，我力求新颖，尽可能的
把远撑前滚翻与实际生活结合起来，举了现在网上很受关注的“体操哥”的事例，以及学
生们在足球比赛时，如何应对危险的铲球，学生兴趣很快就被调动起来。
四、教学目标
根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：
（一）认知目标：了解远撑前滚翻的功能，提高学生的审美能力。
（二）技能目标：掌握远撑前滚翻的动作要领；90%的学生能完成远撑前滚翻动作；
增加了一个拔高目标：20%的学生完成鱼跃前滚翻；
（三）情感目标：培养学生勇敢、果断、克服困难和互相帮助的优良品质；在游戏中
享受更多的运动乐趣，提高学生对体育的认识，增强学生的自信心和学习兴趣，发展学生
的模仿和想象能力。
五、教学重点、难点
重点：远撑团身翻滚。
设置教学重点的依据是：
1、要把远撑前滚翻和前滚翻区别开；