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心理测评系统V8.1小学版量表清单
2024年4月15日发(作者：班驰婷)
中国心理应用行业引导者
心理测评系统V8.1小学版量表清单
小学生的年龄一般为6、7岁到12、13岁，是人生发展的黄金时期，是个人性格、思维、认知等发
展的关键期。由于各种因素的作用，特别是家庭环境、学校环境造成的独生子女教育问题已经十分突出，
小学生容易在感知、思维、语言、情绪、社会性等方面表现出学习障碍，会产生一系列的心理问题，诸
如厌学、抗挫能力弱、性格孤辟、依赖性等问题，严重影响儿童健康成长。因此，了解儿童的心理状况
就变得尤为重要。京师博仁心理测评档案管理系统V8.1小学版正是基于小学生心理的发展特点，通过
对小学生的学习、自我、适应、人际关系、智力等方面进行全面评估，了解小学生心理健康状况，建立
心理健康教育档案，加强学校、教师、家长、孩子之间的沟通，促进小学生在认知能力、个性特点、社
会适应等方面全面发展，健康快乐成长。
以下为京师博仁心理测评档案管理系统V8.1大学版的量表清单，供需要购买心理测评系统软件的
心理健康工作者参考。
类别名称 类别介绍
针对儿童的品行问题、学习问题、心身障碍、冲动-多动、焦虑、多动指数
儿童心理行为评定
等问题进行测验，来了解儿童当前的心理行为。
针对家庭中的亲子教育、婚姻冲突、家庭环境等问题进行测验，来了解受测
婚姻家庭测验
者的家庭环境对他心理行为的影响。
针对受测者的孤独、压力、焦虑等问题进行测验，来了解受测者当前的情绪
情绪评定
状态。
针对人格特点、依据人格理论，从特定的兴趣、爱好、价值观等方面进行测
人格测验
试，来了解受测者的人格特点。
通过受测者对自身在社会交往中的相关情景的回忆进行作答，反映出受测者
社会适应与人际交往评定
在社会适应与人际交往中的现状。
通过日常生活中可能遇到的一些事件及其频率和可能会采取的应对措施，来
生活事件与应对方式评定
评定受测者的生活环境中的压力事件及应对方式。
第
1
页
中国心理应用行业引导者
针对在校学生，在学习、考试、生活等方面对受测者的心理及行为问题进行
学生心理与行为评定
评定，来判断受测者是否属于正常水平。
对受测者的兴趣爱好、能力特征等方面进行测试，来评判受测者在职业生涯
职业评定
中更有优势的职位种类。
智力测验
类别 量表名称
Achenbach儿童行为问卷
Conners 多动症父母和教师简明量表
儿童心理行为评
Conners 儿童行为问卷(父母)
定
Conners 儿童行为问卷(教师)
Piers-Harris儿童自我意识量表
Olson婚姻质量问卷
儿童感知婚姻冲突量表
婚姻家庭测验
父母教养方式评价量表(父)
父母教养方式评价量表(母)
情绪评定
人格测验
儿童孤独症评定量表
艾森克人格问卷（儿童版）
标准情商EQ测试
社会适应与人际
容纳他人量表
交往评定
社会支持评定量表
信任量表
子女教育心理控制源量表（PLOC)
家庭环境量表（FES)
师生关系测验(6.0)
儿童控制知觉多维度测查表
学龄前儿童活动调查表
婚姻心理控制源量表
与子女关系融洽性测验
儿童感觉统合能力发展评定量表
量表名称
Rutter儿童行为量表
儿少心理健康量表（MHS0-CA)
测定受测者的智商水平。
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2024年4月15日发(作者：班驰婷)
中国心理应用行业引导者
心理测评系统V8.1小学版量表清单
小学生的年龄一般为6、7岁到12、13岁，是人生发展的黄金时期，是个人性格、思维、认知等发
展的关键期。由于各种因素的作用，特别是家庭环境、学校环境造成的独生子女教育问题已经十分突出，
小学生容易在感知、思维、语言、情绪、社会性等方面表现出学习障碍，会产生一系列的心理问题，诸
如厌学、抗挫能力弱、性格孤辟、依赖性等问题，严重影响儿童健康成长。因此，了解儿童的心理状况
就变得尤为重要。京师博仁心理测评档案管理系统V8.1小学版正是基于小学生心理的发展特点，通过
对小学生的学习、自我、适应、人际关系、智力等方面进行全面评估，了解小学生心理健康状况，建立
心理健康教育档案，加强学校、教师、家长、孩子之间的沟通，促进小学生在认知能力、个性特点、社
会适应等方面全面发展，健康快乐成长。
以下为京师博仁心理测评档案管理系统V8.1大学版的量表清单，供需要购买心理测评系统软件的
心理健康工作者参考。
类别名称 类别介绍
针对儿童的品行问题、学习问题、心身障碍、冲动-多动、焦虑、多动指数
儿童心理行为评定
等问题进行测验，来了解儿童当前的心理行为。
针对家庭中的亲子教育、婚姻冲突、家庭环境等问题进行测验，来了解受测
婚姻家庭测验
者的家庭环境对他心理行为的影响。
针对受测者的孤独、压力、焦虑等问题进行测验，来了解受测者当前的情绪
情绪评定
状态。
针对人格特点、依据人格理论，从特定的兴趣、爱好、价值观等方面进行测
人格测验
试，来了解受测者的人格特点。
通过受测者对自身在社会交往中的相关情景的回忆进行作答，反映出受测者
社会适应与人际交往评定
在社会适应与人际交往中的现状。
通过日常生活中可能遇到的一些事件及其频率和可能会采取的应对措施，来
生活事件与应对方式评定
评定受测者的生活环境中的压力事件及应对方式。
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中国心理应用行业引导者
针对在校学生，在学习、考试、生活等方面对受测者的心理及行为问题进行
学生心理与行为评定
评定，来判断受测者是否属于正常水平。
对受测者的兴趣爱好、能力特征等方面进行测试，来评判受测者在职业生涯
职业评定
中更有优势的职位种类。
智力测验
类别 量表名称
Achenbach儿童行为问卷
Conners 多动症父母和教师简明量表
儿童心理行为评
Conners 儿童行为问卷(父母)
定
Conners 儿童行为问卷(教师)
Piers-Harris儿童自我意识量表
Olson婚姻质量问卷
儿童感知婚姻冲突量表
婚姻家庭测验
父母教养方式评价量表(父)
父母教养方式评价量表(母)
情绪评定
人格测验
儿童孤独症评定量表
艾森克人格问卷（儿童版）
标准情商EQ测试
社会适应与人际
容纳他人量表
交往评定
社会支持评定量表
信任量表
子女教育心理控制源量表（PLOC)
家庭环境量表（FES)
师生关系测验(6.0)
儿童控制知觉多维度测查表
学龄前儿童活动调查表
婚姻心理控制源量表
与子女关系融洽性测验
儿童感觉统合能力发展评定量表
量表名称
Rutter儿童行为量表
儿少心理健康量表（MHS0-CA)
测定受测者的智商水平。
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