2024年4月28日发(作者：永冰海)

幼儿园科学探索教案1

活动目标：

1. 通过探索活动使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。

2. 初步学习简单的记录方法。

3. 激发幼儿对沉浮现象的兴趣。

活动准备：

人手一份记录表、彩色笔；两人一份 (玻璃珠、钥匙、塑料瓶、小石

头、小木块、泡沫板)、一个塑料盆。

活动过程：

一、导入

1. 教师直接引题“今天我们要来做个有趣的实验”。

2. 教师介绍篮子里准备好的材料，思考：这些材料放在水里会怎么

样？(浮上来、沉下去)

今天，我为小朋友准备了一些东西，我们一起来做一个有趣的试验，

你们看看篮子里有什么？如果把这些东西放到水里，它们是沉下去还

是浮上来呢？

二、试验：沉与浮

1. 教师示范。教师取一块积木请幼儿来猜猜：这块积木放在水里会

怎么样？把猜测的结果记录在记录表上，请幼儿把准备的材料进行猜

测，把猜测的结果记录在记录纸上。

你们猜木块放在水里会怎样？老师这里有一张记录表，把猜测的结果

这张记录表上。木块浮上来的，那就在在“？”这一列中，我们就在

“？”这一列中，做一个“↑”，（一个条竖线，上面加一个小帽子）

如果是沉下去，那我们就做一个“↓”（一个条竖线，下面加一个小

帽子）。

2. 实验，把实验的结果记在记录纸上。

幼儿按意愿动手实践，教师注意观察记录，针对性地指导；注意观察

幼儿的表现。

钥匙是浮上来还是沉下去呢？是不是这样的，那其它的东西是不是和

我们猜想的一样呢？老师准备好水了，我们端上这些东西到那边去试

一试就知道了。试好后把实验结果记录在“小手”这一列中。

3. 根据记录表对两种结果进行对比，大家集中交流最后结果。

提问：“有没有试验结果和猜测结果不一样的？”

2024年4月28日发(作者：永冰海)

幼儿园科学探索教案1

活动目标：

1. 通过探索活动使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。

2. 初步学习简单的记录方法。

3. 激发幼儿对沉浮现象的兴趣。

活动准备：

人手一份记录表、彩色笔；两人一份 (玻璃珠、钥匙、塑料瓶、小石

头、小木块、泡沫板)、一个塑料盆。

活动过程：

一、导入

1. 教师直接引题“今天我们要来做个有趣的实验”。

2. 教师介绍篮子里准备好的材料，思考：这些材料放在水里会怎么

样？(浮上来、沉下去)

今天，我为小朋友准备了一些东西，我们一起来做一个有趣的试验，

你们看看篮子里有什么？如果把这些东西放到水里，它们是沉下去还

是浮上来呢？

二、试验：沉与浮

1. 教师示范。教师取一块积木请幼儿来猜猜：这块积木放在水里会

怎么样？把猜测的结果记录在记录表上，请幼儿把准备的材料进行猜

测，把猜测的结果记录在记录纸上。

你们猜木块放在水里会怎样？老师这里有一张记录表，把猜测的结果

这张记录表上。木块浮上来的，那就在在“？”这一列中，我们就在

“？”这一列中，做一个“↑”，（一个条竖线，上面加一个小帽子）

如果是沉下去，那我们就做一个“↓”（一个条竖线，下面加一个小

帽子）。

2. 实验，把实验的结果记在记录纸上。

幼儿按意愿动手实践，教师注意观察记录，针对性地指导；注意观察

幼儿的表现。

钥匙是浮上来还是沉下去呢？是不是这样的，那其它的东西是不是和

我们猜想的一样呢？老师准备好水了，我们端上这些东西到那边去试

一试就知道了。试好后把实验结果记录在“小手”这一列中。

3. 根据记录表对两种结果进行对比，大家集中交流最后结果。

提问：“有没有试验结果和猜测结果不一样的？”