2024年5月5日发(作者：包鑫)
第八单元：
漫画的启示
深圳东升教育集团 芦溪外国语学校
设计者：钟亚萍
单元习作要求
1.看漫画，写出自己的想法。
2.联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示
年级文类
五年级议论文
情境和任务
近日，社会上出现的一些不文明行为，萍乡新闻以漫画的形式进
行了播报，以此呼吁广大市民形成“文明城市文明人，文明城市人民
爱”的良好氛围。关于社会上的不文明的现象，电视台决定走进我们
校园，对同学进行采访，听一听大家的想法。不少于400字。
学习要点
1.抓住要点观察漫画，并联系生活实际展开想象。
2.写出漫画的含义和自己的想法。
课前准备
PPT课件、习作单
课时安排
二课时
写作进行时
任务一：认识漫画 畅聊漫画
1.什么是漫画？漫画有什么特点呢？
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中
取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，来表现幽默、风趣的画面，
来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。
板书小结：有讽刺性、批评性、引人深思，给人启示
2.请同学们说一说上面三幅漫画让你有什么思考？
（体会漫画要表达
的重点）
假文盲 乘凉 给母亲“洗脚”
任务二： 读懂漫画
1.这幅漫画是要告诉我们一个什么
道理呢？孩子们组内交流，探索怎样读
懂漫画。再指名回
答。
方法指导： （1）看标题。
（2）看提示语。
（3）看人物和细节。
方法小结：仔细观察漫画，注意漫画中的人物、背景，关注漫画的标
题及提示语，不需要创编漫画外的内容情节，合理想象，把漫画的内
容写清楚。）
任务三：写出启示
1. 仔细观擦漫画，写一写这幅漫画带给了你怎样的启示。（先自
主撰写再班级分享）
方法小结：抓住文题，深化中心。
任务四：联系生活
1.这幅漫画要表达的是什么呢？（发现漫画特点）
讽刺那些坐享其成的人。
2.由这些信息，你能联想到社会生活中的哪些现象呢？（引发思
考）
3.我们可以如何用风趣幽默的语言把这些现象组织成篇章呢？
4.把文章写得风趣幽默技巧点拨：
（1）
修辞技巧，利用表达塑造幽默感(夸张、拟人、比喻……)
（2） 褒词贬用，大词小用，小词大用。
（3）通过改编名人名言，古诗，流行歌曲，网络流行语等等，也
可以塑造幽默的感觉。
……
任务五：一笔成文
选择一幅漫画编辑成文，可以是课本上的或者是平时所看到的漫
画。不少于450字。
评价与修改
小组组员交换习作，用修改符号互批习作，并在评价表相对应的
项目中打“√”。同时根据评价标准写一写评语。
评价摘星标准：
漫画内容写具体
漫画的启示与联
系现实
加油
内容与漫画内容符合，重漫画内容清晰。 与漫画内容不符
点突出。
从漫画中理解的启示与漫画中获得的表达不清晰，内容不
现实联系符合主题，表达启示与现实联具体。
出自己的想法。 系符合主题。
书写认真，错别字少于3书写较工整，错书写较马虎，字数不
成长文章写工整
个，病句不多于2个，有别字与病句不够。
修改的痕迹。 多。
评价人
评 语
2024年5月5日发(作者：包鑫)
第八单元：
漫画的启示
深圳东升教育集团 芦溪外国语学校
设计者：钟亚萍
单元习作要求
1.看漫画，写出自己的想法。
2.联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示
年级文类
五年级议论文
情境和任务
近日，社会上出现的一些不文明行为，萍乡新闻以漫画的形式进
行了播报，以此呼吁广大市民形成“文明城市文明人，文明城市人民
爱”的良好氛围。关于社会上的不文明的现象，电视台决定走进我们
校园，对同学进行采访，听一听大家的想法。不少于400字。
学习要点
1.抓住要点观察漫画，并联系生活实际展开想象。
2.写出漫画的含义和自己的想法。
课前准备
PPT课件、习作单
课时安排
二课时
写作进行时
任务一：认识漫画 畅聊漫画
1.什么是漫画？漫画有什么特点呢？
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中
取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，来表现幽默、风趣的画面，
来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。
板书小结：有讽刺性、批评性、引人深思，给人启示
2.请同学们说一说上面三幅漫画让你有什么思考？
（体会漫画要表达
的重点）
假文盲 乘凉 给母亲“洗脚”
任务二： 读懂漫画
1.这幅漫画是要告诉我们一个什么
道理呢？孩子们组内交流，探索怎样读
懂漫画。再指名回
答。
方法指导： （1）看标题。
（2）看提示语。
（3）看人物和细节。
方法小结：仔细观察漫画，注意漫画中的人物、背景，关注漫画的标
题及提示语，不需要创编漫画外的内容情节，合理想象，把漫画的内
容写清楚。）
任务三：写出启示
1. 仔细观擦漫画，写一写这幅漫画带给了你怎样的启示。（先自
主撰写再班级分享）
方法小结：抓住文题，深化中心。
任务四：联系生活
1.这幅漫画要表达的是什么呢？（发现漫画特点）
讽刺那些坐享其成的人。
2.由这些信息，你能联想到社会生活中的哪些现象呢？（引发思
考）
3.我们可以如何用风趣幽默的语言把这些现象组织成篇章呢？
4.把文章写得风趣幽默技巧点拨：
（1）
修辞技巧，利用表达塑造幽默感(夸张、拟人、比喻……)
（2） 褒词贬用，大词小用，小词大用。
（3）通过改编名人名言，古诗，流行歌曲，网络流行语等等，也
可以塑造幽默的感觉。
……
任务五：一笔成文
选择一幅漫画编辑成文，可以是课本上的或者是平时所看到的漫
画。不少于450字。
评价与修改
小组组员交换习作，用修改符号互批习作，并在评价表相对应的
项目中打“√”。同时根据评价标准写一写评语。
评价摘星标准：
漫画内容写具体
漫画的启示与联
系现实
加油
内容与漫画内容符合，重漫画内容清晰。 与漫画内容不符
点突出。
从漫画中理解的启示与漫画中获得的表达不清晰，内容不
现实联系符合主题，表达启示与现实联具体。
出自己的想法。 系符合主题。
书写认真，错别字少于3书写较工整，错书写较马虎，字数不
成长文章写工整
个，病句不多于2个，有别字与病句不够。
修改的痕迹。 多。
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