2024年5月29日发(作者：郜曼安)

摘要

《简爱》是19世纪英国批判现实主义文学作家夏洛蒂勃朗特的代表作。作者所处的

时代正是英国社会动荡的时代，随着资本主义迅速发展，阶级斗争不断激化，爆发了英国

历史上著名的宪章运动。本文对作者所处的社会背景和家庭背景进行了探讨，作者正是在

这样的背景下创作了简爱。作品中简爱既无财产又无姿色，但她顽强、勇敢、真诚、热情，

追求独立、自由、平等，捍卫个人的价值，维护自我尊严，可以说她是一个既自尊、自爱

又自强、自立的时代新女性。本文着重从简爱的生活经历以及所处的环境，阐述了简爱如

何在环境的影响下，如何由一个软弱的小女孩，变成一个敢于向命运挑战，并且通过自己

的努力，实现自我价值的成功女性。作品成功地塑造了一位在社会的不公面前，敢于反抗、

敢于争取自由和平等地位的女性形象，从而为女性争取平等、自由吹响了第一声号角。体

现了十九世纪西方妇女已经开始觉醒的女性意识。作品所倡导的女性追求自主自强的精神

在当代社会仍然具有深刻的影响，这种不向压力屈服，敢于向挫折挑战的精神在今天看来

都是难能可贵的。自尊 自强 自立的简爱应该永远是我们学习的榜样.

1．1社会背景

《简爱》这部小说是十九世纪中叶英国女作家夏洛特勃朗蒂的成名作和代表作。十九

世纪三十到四十年代之间，工人运动在北方工业地区蓬勃开展起来。在蔓切斯特和它附近

的工厂城市里发生了在革命口号下进行的、人数众多的集会和示威游行；当时的英国，虽

然实行了资产阶级民主改革，政府部门表面上采取了某些改革的措施，比如通过了女工实

行十小时工作

在劳渥德学校制的法案,但是妇女在社会上的地位并没有得到改善,并没有获得平等的

权利,即使是经过了三次高潮的宪章运动,吸引了成百万的工人和劳动群众参加争取自身权

利的斗争,也没有能提出男女平等问题,但是资产阶级社会的矛盾同时也激发了妇女摆脱男

子的压迫和歧视的要求。在当时的英国，女性是难以取得一席之地的。尤其是不少处于小

资产阶级范畴的妇女，她们受过文化教育，但没有财产，在婚姻市场上缺少竞争能力，往

往不得不因贫穷而遭受冷遇，落到寄人篱下、身无分文的境地。对于那些上流社会的女子

来说，结婚或终生陪伴父母成为了她们的最终选择。而那些处于社会底层的女性，不管结

婚或者未婚，都要在农场，客栈，商店等地方工作，当工业发展初步具有规模后，她们也

可以到工厂去工作，除此以外，做女佣也是她们通常的选择。这就是十九世纪英国严酷的

现实。

1．2家庭背景

夏洛蒂生于英国北部约克郡哈沃斯一个穷苦的家庭，她的家庭处于上下阶层之间，父

亲是约克郡哈沃斯的一个圣公会穷牧师，毕业于剑桥圣约翰学院，学识渊博，喜爱创作，

他亲自教子女读书，给他们讲故事，指导他们看书报杂志，母亲是个可爱，善解人意，并

且善于用文字表达内心情感的人。兄弟姐妹共六人，都爱好文学，从小最大的乐趣是坐在

一起读书。幼年丧母，父亲变得沉默，更经常与书为伴。照顾她们的姨妈不允许她们吵闹，

而母亲在时，因为生病，她们也需要保持安静。尽管家庭不富裕，她们还是被送往寄宿女

校。三姐妹长大以后，有的留人教校，有的去做家庭教。1842年为了开办自己的学校，夏

洛蒂与艾米丽来到布鲁塞尔学习外语。然而就在这愉快的时刻，不幸接踵而来，三姐妹中

的两个妹妹与兄长都相继染病去世，只剩下夏洛蒂继续创作。

2.1在舅妈家的生活

简爱从小失去父母，寄居在舅舅里德家，过着寄人篱下的生活，不久舅舅也离开人世。

而舅母是一个自私、冷酷的人，对自己的孩子百般溺爱、娇纵，而对简爱舅母和孩子们却

极端仇视她、虐待她，视她为眼中钉，甚至连保姆和侍女都看不起她这个吃白食的穷人。

舅母一家对她在精神上和肉体上的双重虐待使她内心充满了愤怒与怨恨，她无法在忍耐，

她要反抗。

在那儿，可怜的简受尽了羞辱，仆人对她有偏见，舅妈讨厌她。上天对简是不公平的。

但她并没有在绝望中放弃。相反，对于简来说，舅妈家好像培养她性格的沃土。使她更加

独立和反抗。当她被表哥打的时候，她敢于站出来还击他。出此之外，她还反抗她的舅妈，

揭露她的虚伪和残忍。舅妈和表哥的虐待，使的简与他们越来越疏远。由于担心她没有家

的感觉，她想找一个属于她自己的地方。这种想法更加深了她对平等和对自由的渴望。里

德夫人也不喜欢简，就把她送到了专门接受贫穷孩子的慈善学校—劳渥德学校。

2.2在劳渥德学校

在劳渥德学校，简爱性格中的反抗因素得到进一步的发展。这个孤儿院哪里是一个慈

善机构，这是一个人间地狱。督学布洛克赫斯特，是个伪善的清教徒，他以办慈善机构为

名，而以吸取孤儿血为实。学校的围墙高得把什么风景都遮蔽了。她们每天吃着简单而不

饱肚的食物，两人睡一张床，六个人用一个脸盆，穿着不合身的单薄的衣服，轻易不能出

学校半步。生活条件如此恶劣，人人都面黄肌瘦，一旦有人病倒，半饥半饱，感冒又没有

及时治疗，这就注定了大部分学生要受到传染；在这儿，简目睹了在孤儿这么艰苦的条件

下，受尽折磨。在这样的环境下，简爱更容易表现出自己的个性。在落伍德，作者创造了

另一个角色。海轮的性格完全不同简，这样安排的目的是为了暴露学校的残忍和黑暗。作

者并没有太多的直接描写简的 性格，而主要是通过海伦这面镜子，将简的想法和性格展现

在读者面前，我们可以看出简的倔强的性格。

2.3在桑菲尔德

简想要新的生活，她找到了一个家庭教师的工作，主人是非常富有的庄园主。在那儿，

他教一个可爱的叫做alele的法国小女孩。简的雇主有一个非常迷人的名字，叫罗切思特。

简爱发现她自己已经爱上罗切思特了。当罗切思特带回一个漂亮但心肠不好的小姐时，简

感到很失望。简爱以为罗切思特钟情于这个小姐，然而，使简爱惊奇的是罗切思特喜欢她。

于是简答应了。在婚礼的那天，当简爱和罗切思特正要交换戒指的时候，有人大喊到罗切

思特已经有一个结发妻子，罗切思特也很吃惊，但他并没有否认这一切，他解释到他年轻

的时候的确和一个叫Bertha的女人结过婚，但是她现在已经疯了。他们去了Thornifield，

亲眼看见了那个疯女人 bertha 她被藏在三楼的一个房子里。当简爱觉得她不可能呆在罗

切思特身边的时候，他离开了Thornfield。简没有吃的，也没有钱，她只能在外边过着流

浪的生活。

2.4在约翰家

简爱被救了.其中有一个人叫约翰，他是一个教士，而且是她的亲戚。约翰帮助简在

morton的一个慈善学校找了一份工作。有一天约翰告诉简爱他是简的表哥，简的叔叔约

翰.简已经去世了，并且给她留下200000 pounds。简很惊奇，然而她却决定和她的这三

个亲戚均分这笔财产。约翰决定去印度传教，并且他要求简爱和他结婚，一块去印度。他

答应给简爱自由，原则的自由。简爱最终意识到这种表面的自由就像是监禁，因为她并不

爱约翰。简答应了去印度，但她并没有答应结婚。她心里仍然惦记着她最爱的罗切思特。

当她匆匆赶到桑非尔德的时候，这儿已经是一片废墟了。疯bertha 一把火烧了一切，她

自己也在大火中丧生了。罗切思特虽然没有死，却失明了，并且一只手残废了。他们在罗

切思特的新家 和好了，不久，他们就结婚了。在故事的结尾。简描述了他们的幸福生活：

两年后，罗切思特的一只眼睛又重见光明了，他用他的一只左手幸福的抱着他们的第一个

儿子。

3.夏洛蒂的生活经历

Bronte (1816-1855)， 出生在应个英格兰北部的约克郡上的一个贫穷的神职人员家

里。在当时阶级斗争的情况下，出现了一种新的批评现实注意文学。19世纪四五十年代的

英国，批评现实主义盛行。现实主义作家以生动和艺术的写作技巧，从民主的角度批判了

资本主义制度。她和她的三姐妹被送去了一个慈善学校。在那儿，他们受到了残忍的虐待，

她的两个姐姐在那儿去世了。1835年到1855年，她在学校当教师，后来她又去当了家庭

教师。在1842年，她和她的妹妹艾米丽去Brussels 的一个学校去学习语言。在1843年，

她在那个学校当了老师。在这的经历启发了在小说中写到的落伍德学校。1847年出版的简

爱，一经出版，就获得了巨大的成功。内心渴望平等，现实却让她“竭力恪尽一个女子应

尽的职责”。但是成功的写出了作品《简爱》。小说塑造了一位敢于反抗、敢于争取自由和

平等地位的女性形象，与众多普通女性不同，她敢于大胆表白自己的爱情，鄙视以金钱为

基础的婚姻，同时又具有善良的品质。这也正如她本人，身上体现出不平凡的气质和人格

美的魅力，全身心的付出不为名利，外表平凡和内心的美丽完美的结合。才气，坚强，智

慧，反抗。敢于反抗和揭露剥削妇女平等权利的社会。尽管曾回信告诉她：文学不能成为

也不应该成为女人的终生事业。但她依然没有停止创作的脚步。

4.联系现代生活,女性,总结,启示

作者通过描述女主人公对爱情的执着追求，表达了争取独立自由平等的价值观。简爱

虽身处逆镜，仍自尊自强，努力追求自身在社会上的独立和尊严。她的精神品格使读者得

到道德净化和精神的升华。通过简爱的爱情故事，作者大胆提出了具有资产阶级民主主义

的进步思想，建立在平等、独立、自主基础上的伦理观念和爱情理想，抨击了一切世俗的

陈规陋习，因而在当时的英国社会引起了极大的反响，使那些与作者处于社会上同一层面

的女性深受鼓舞。指出了妇女谋求自身幸福的道路，她们从《简爱》中吸取无穷力量，确

立起生活的目标，展望到如何摆脱从属地位，争得自由、平等、独立、幸福的前景。 简爱

一直想自己开办学校，她认为当教师是为了培育“美德、聪明和仁慈感情的胚芽”。最后，

简爱尽管未办成学校，但她已在许多人（小阿戴勒和莫尔顿谷的农民女儿等）身上培育了

美德的胚芽，由此可见简爱对人生真谛的探索并未停留在精神自立和心灵契合的爱情上，

而是在于她对崇高事业的追求，简爱虽然是一个相貌平平的弱女子，由于她性格中的敢于

反抗，敢于争取自由和平等地位的精神，她不断地超越世俗、自己，最终得到了自己的幸

福；

《简爱》充分塑造了一个对爱情、生活、宗教都采取了积极进取态度的、敢于斗争的

平凡而伟大的女性形象。《简爱》是英国文学史上一部伟大的著作，流传至今，以让许多人

爱不释手。很多人喜欢《简爱》，都是因为她传奇般浪漫动人的爱情故事。但是，如果单单

只看到爱情的话，只能说你还停留在浅层的表面,并没有体会到爱情下的实质。难道夏洛蒂

仅仅只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》吗?作者也是一位女性，生活在波动变化着的英国

１９世纪中叶，那时思想有着一个崭新的开始。而在《简爱》里渗透最多的也就是这种思

想——女性的独立意识。这种独立意识在简爱的身上表现的淋漓尽致。让我们试想一下，

如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里；如果她没有那份独立，她早已和

有妻女的罗切斯特生活在一起，开始有金钱，有地位的新生活；如果她没有那份纯洁，我

们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。所以为什么《简爱》让我们感动，

爱不释手——就是她独立的性格，令人心动的人格魅力。这种女性的独立意识正是现代女

性所需要的重要品质。因此，这部《简爱》才被越来越多的现代女性所喜爱，因为她们能

从这里找到成功的秘诀。如今女性的地位越来越高，我们不能再依赖男性。以为自己只要

找到“金龟婿”便可高枕无忧。事实说明，要想自己得到真正的幸福，不能依赖任何人，

必须要独立。从简爱身上，我们看到了“独立”，看到了“坚决”看到了“斗争”看到了“不

屈服”看到了“敢追求”。所以，她是成功的，幸福的。简爱已作为独立女性的经典，希望

阳光下，鲜花里有更多的简爱走出来，不管是贫穷，还是富有；不管是美貌，还是相貌平

庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能有独立的人格和坚强的个性生活。

2024年5月29日发(作者：郜曼安)

摘要

《简爱》是19世纪英国批判现实主义文学作家夏洛蒂勃朗特的代表作。作者所处的

时代正是英国社会动荡的时代，随着资本主义迅速发展，阶级斗争不断激化，爆发了英国

历史上著名的宪章运动。本文对作者所处的社会背景和家庭背景进行了探讨，作者正是在

这样的背景下创作了简爱。作品中简爱既无财产又无姿色，但她顽强、勇敢、真诚、热情，

追求独立、自由、平等，捍卫个人的价值，维护自我尊严，可以说她是一个既自尊、自爱

又自强、自立的时代新女性。本文着重从简爱的生活经历以及所处的环境，阐述了简爱如

何在环境的影响下，如何由一个软弱的小女孩，变成一个敢于向命运挑战，并且通过自己

的努力，实现自我价值的成功女性。作品成功地塑造了一位在社会的不公面前，敢于反抗、

敢于争取自由和平等地位的女性形象，从而为女性争取平等、自由吹响了第一声号角。体

现了十九世纪西方妇女已经开始觉醒的女性意识。作品所倡导的女性追求自主自强的精神

在当代社会仍然具有深刻的影响，这种不向压力屈服，敢于向挫折挑战的精神在今天看来

都是难能可贵的。自尊 自强 自立的简爱应该永远是我们学习的榜样.

1．1社会背景

《简爱》这部小说是十九世纪中叶英国女作家夏洛特勃朗蒂的成名作和代表作。十九

世纪三十到四十年代之间，工人运动在北方工业地区蓬勃开展起来。在蔓切斯特和它附近

的工厂城市里发生了在革命口号下进行的、人数众多的集会和示威游行；当时的英国，虽

然实行了资产阶级民主改革，政府部门表面上采取了某些改革的措施，比如通过了女工实

行十小时工作

在劳渥德学校制的法案,但是妇女在社会上的地位并没有得到改善,并没有获得平等的

权利,即使是经过了三次高潮的宪章运动,吸引了成百万的工人和劳动群众参加争取自身权

利的斗争,也没有能提出男女平等问题,但是资产阶级社会的矛盾同时也激发了妇女摆脱男

子的压迫和歧视的要求。在当时的英国，女性是难以取得一席之地的。尤其是不少处于小

资产阶级范畴的妇女，她们受过文化教育，但没有财产，在婚姻市场上缺少竞争能力，往

往不得不因贫穷而遭受冷遇，落到寄人篱下、身无分文的境地。对于那些上流社会的女子

来说，结婚或终生陪伴父母成为了她们的最终选择。而那些处于社会底层的女性，不管结

婚或者未婚，都要在农场，客栈，商店等地方工作，当工业发展初步具有规模后，她们也

可以到工厂去工作，除此以外，做女佣也是她们通常的选择。这就是十九世纪英国严酷的

现实。

1．2家庭背景

夏洛蒂生于英国北部约克郡哈沃斯一个穷苦的家庭，她的家庭处于上下阶层之间，父

亲是约克郡哈沃斯的一个圣公会穷牧师，毕业于剑桥圣约翰学院，学识渊博，喜爱创作，

他亲自教子女读书，给他们讲故事，指导他们看书报杂志，母亲是个可爱，善解人意，并

且善于用文字表达内心情感的人。兄弟姐妹共六人，都爱好文学，从小最大的乐趣是坐在

一起读书。幼年丧母，父亲变得沉默，更经常与书为伴。照顾她们的姨妈不允许她们吵闹，

而母亲在时，因为生病，她们也需要保持安静。尽管家庭不富裕，她们还是被送往寄宿女

校。三姐妹长大以后，有的留人教校，有的去做家庭教。1842年为了开办自己的学校，夏

洛蒂与艾米丽来到布鲁塞尔学习外语。然而就在这愉快的时刻，不幸接踵而来，三姐妹中

的两个妹妹与兄长都相继染病去世，只剩下夏洛蒂继续创作。

2.1在舅妈家的生活

简爱从小失去父母，寄居在舅舅里德家，过着寄人篱下的生活，不久舅舅也离开人世。

而舅母是一个自私、冷酷的人，对自己的孩子百般溺爱、娇纵，而对简爱舅母和孩子们却

极端仇视她、虐待她，视她为眼中钉，甚至连保姆和侍女都看不起她这个吃白食的穷人。

舅母一家对她在精神上和肉体上的双重虐待使她内心充满了愤怒与怨恨，她无法在忍耐，

她要反抗。

在那儿，可怜的简受尽了羞辱，仆人对她有偏见，舅妈讨厌她。上天对简是不公平的。

但她并没有在绝望中放弃。相反，对于简来说，舅妈家好像培养她性格的沃土。使她更加

独立和反抗。当她被表哥打的时候，她敢于站出来还击他。出此之外，她还反抗她的舅妈，

揭露她的虚伪和残忍。舅妈和表哥的虐待，使的简与他们越来越疏远。由于担心她没有家

的感觉，她想找一个属于她自己的地方。这种想法更加深了她对平等和对自由的渴望。里

德夫人也不喜欢简，就把她送到了专门接受贫穷孩子的慈善学校—劳渥德学校。

2.2在劳渥德学校

在劳渥德学校，简爱性格中的反抗因素得到进一步的发展。这个孤儿院哪里是一个慈

善机构，这是一个人间地狱。督学布洛克赫斯特，是个伪善的清教徒，他以办慈善机构为

名，而以吸取孤儿血为实。学校的围墙高得把什么风景都遮蔽了。她们每天吃着简单而不

饱肚的食物，两人睡一张床，六个人用一个脸盆，穿着不合身的单薄的衣服，轻易不能出

学校半步。生活条件如此恶劣，人人都面黄肌瘦，一旦有人病倒，半饥半饱，感冒又没有

及时治疗，这就注定了大部分学生要受到传染；在这儿，简目睹了在孤儿这么艰苦的条件

下，受尽折磨。在这样的环境下，简爱更容易表现出自己的个性。在落伍德，作者创造了

另一个角色。海轮的性格完全不同简，这样安排的目的是为了暴露学校的残忍和黑暗。作

者并没有太多的直接描写简的 性格，而主要是通过海伦这面镜子，将简的想法和性格展现

在读者面前，我们可以看出简的倔强的性格。

2.3在桑菲尔德

简想要新的生活，她找到了一个家庭教师的工作，主人是非常富有的庄园主。在那儿，

他教一个可爱的叫做alele的法国小女孩。简的雇主有一个非常迷人的名字，叫罗切思特。

简爱发现她自己已经爱上罗切思特了。当罗切思特带回一个漂亮但心肠不好的小姐时，简

感到很失望。简爱以为罗切思特钟情于这个小姐，然而，使简爱惊奇的是罗切思特喜欢她。

于是简答应了。在婚礼的那天，当简爱和罗切思特正要交换戒指的时候，有人大喊到罗切

思特已经有一个结发妻子，罗切思特也很吃惊，但他并没有否认这一切，他解释到他年轻

的时候的确和一个叫Bertha的女人结过婚，但是她现在已经疯了。他们去了Thornifield，

亲眼看见了那个疯女人 bertha 她被藏在三楼的一个房子里。当简爱觉得她不可能呆在罗

切思特身边的时候，他离开了Thornfield。简没有吃的，也没有钱，她只能在外边过着流

浪的生活。

2.4在约翰家

简爱被救了.其中有一个人叫约翰，他是一个教士，而且是她的亲戚。约翰帮助简在

morton的一个慈善学校找了一份工作。有一天约翰告诉简爱他是简的表哥，简的叔叔约

翰.简已经去世了，并且给她留下200000 pounds。简很惊奇，然而她却决定和她的这三

个亲戚均分这笔财产。约翰决定去印度传教，并且他要求简爱和他结婚，一块去印度。他

答应给简爱自由，原则的自由。简爱最终意识到这种表面的自由就像是监禁，因为她并不

爱约翰。简答应了去印度，但她并没有答应结婚。她心里仍然惦记着她最爱的罗切思特。

当她匆匆赶到桑非尔德的时候，这儿已经是一片废墟了。疯bertha 一把火烧了一切，她

自己也在大火中丧生了。罗切思特虽然没有死，却失明了，并且一只手残废了。他们在罗

切思特的新家 和好了，不久，他们就结婚了。在故事的结尾。简描述了他们的幸福生活：

两年后，罗切思特的一只眼睛又重见光明了，他用他的一只左手幸福的抱着他们的第一个

儿子。

3.夏洛蒂的生活经历

Bronte (1816-1855)， 出生在应个英格兰北部的约克郡上的一个贫穷的神职人员家

里。在当时阶级斗争的情况下，出现了一种新的批评现实注意文学。19世纪四五十年代的

英国，批评现实主义盛行。现实主义作家以生动和艺术的写作技巧，从民主的角度批判了

资本主义制度。她和她的三姐妹被送去了一个慈善学校。在那儿，他们受到了残忍的虐待，

她的两个姐姐在那儿去世了。1835年到1855年，她在学校当教师，后来她又去当了家庭

教师。在1842年，她和她的妹妹艾米丽去Brussels 的一个学校去学习语言。在1843年，

她在那个学校当了老师。在这的经历启发了在小说中写到的落伍德学校。1847年出版的简

爱，一经出版，就获得了巨大的成功。内心渴望平等，现实却让她“竭力恪尽一个女子应

尽的职责”。但是成功的写出了作品《简爱》。小说塑造了一位敢于反抗、敢于争取自由和

平等地位的女性形象，与众多普通女性不同，她敢于大胆表白自己的爱情，鄙视以金钱为

基础的婚姻，同时又具有善良的品质。这也正如她本人，身上体现出不平凡的气质和人格

美的魅力，全身心的付出不为名利，外表平凡和内心的美丽完美的结合。才气，坚强，智

慧，反抗。敢于反抗和揭露剥削妇女平等权利的社会。尽管曾回信告诉她：文学不能成为

也不应该成为女人的终生事业。但她依然没有停止创作的脚步。

4.联系现代生活,女性,总结,启示

作者通过描述女主人公对爱情的执着追求，表达了争取独立自由平等的价值观。简爱

虽身处逆镜，仍自尊自强，努力追求自身在社会上的独立和尊严。她的精神品格使读者得

到道德净化和精神的升华。通过简爱的爱情故事，作者大胆提出了具有资产阶级民主主义

的进步思想，建立在平等、独立、自主基础上的伦理观念和爱情理想，抨击了一切世俗的

陈规陋习，因而在当时的英国社会引起了极大的反响，使那些与作者处于社会上同一层面

的女性深受鼓舞。指出了妇女谋求自身幸福的道路，她们从《简爱》中吸取无穷力量，确

立起生活的目标，展望到如何摆脱从属地位，争得自由、平等、独立、幸福的前景。 简爱

一直想自己开办学校，她认为当教师是为了培育“美德、聪明和仁慈感情的胚芽”。最后，

简爱尽管未办成学校，但她已在许多人（小阿戴勒和莫尔顿谷的农民女儿等）身上培育了

美德的胚芽，由此可见简爱对人生真谛的探索并未停留在精神自立和心灵契合的爱情上，

而是在于她对崇高事业的追求，简爱虽然是一个相貌平平的弱女子，由于她性格中的敢于

反抗，敢于争取自由和平等地位的精神，她不断地超越世俗、自己，最终得到了自己的幸

福；

《简爱》充分塑造了一个对爱情、生活、宗教都采取了积极进取态度的、敢于斗争的

平凡而伟大的女性形象。《简爱》是英国文学史上一部伟大的著作，流传至今，以让许多人

爱不释手。很多人喜欢《简爱》，都是因为她传奇般浪漫动人的爱情故事。但是，如果单单

只看到爱情的话，只能说你还停留在浅层的表面,并没有体会到爱情下的实质。难道夏洛蒂

仅仅只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》吗?作者也是一位女性，生活在波动变化着的英国

１９世纪中叶，那时思想有着一个崭新的开始。而在《简爱》里渗透最多的也就是这种思

想——女性的独立意识。这种独立意识在简爱的身上表现的淋漓尽致。让我们试想一下，

如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里；如果她没有那份独立，她早已和

有妻女的罗切斯特生活在一起，开始有金钱，有地位的新生活；如果她没有那份纯洁，我

们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。所以为什么《简爱》让我们感动，

爱不释手——就是她独立的性格，令人心动的人格魅力。这种女性的独立意识正是现代女

性所需要的重要品质。因此，这部《简爱》才被越来越多的现代女性所喜爱，因为她们能

从这里找到成功的秘诀。如今女性的地位越来越高，我们不能再依赖男性。以为自己只要

找到“金龟婿”便可高枕无忧。事实说明，要想自己得到真正的幸福，不能依赖任何人，

必须要独立。从简爱身上，我们看到了“独立”，看到了“坚决”看到了“斗争”看到了“不

屈服”看到了“敢追求”。所以，她是成功的，幸福的。简爱已作为独立女性的经典，希望

阳光下，鲜花里有更多的简爱走出来，不管是贫穷，还是富有；不管是美貌，还是相貌平

庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能有独立的人格和坚强的个性生活。