2024年5月29日发(作者：崇昭昭)
成绩分析报告3篇
【篇一】成绩分析报告
一．考试情况分析
（一）总体成绩分析
本次检测统计样本数15887人，平均分89.88，及格人数15374人，及格率
96.77%，优秀人数11646人，优秀率73.31%，良好人数14494人，良好率91.23%，
分100分，最低0分。
（二）答题情况分析
第一题：请用心听老师读，再按原文填空。（5分）
这道题主要是考查学生的听写能力和对要求掌握的课文内容的熟悉程度，还
培养学生一边听，一边写的良好习惯，命题形式比较新颖。本题得分在4.41—4.9
分之间，得分率在88.2%—98%之间。从得分率来看，学生具备了一定的听写能
力，对课文内容比较熟悉，对生字掌握也比较牢固。但由于二年级学生粗心和毛
躁的年龄特点，也出现了一些错别字，如：有部分学生把“用力”写成“用心”；
把“腰”写成“票”；“停”是二类字，教材不要求掌握会写，所以也有部分学生
不会书写。还有小部分中下生识记生字有困难，导致听写速度跟不上，不知写些
什么，而导致失分。
第二题：请认真读拼音，相信你能把词语写正确。（16分）
这道题主要考查学生对生字的掌握情况，题中涉及到的词语主要分布在一至
四单元，但都是常见而学生又容易混淆的生字。本题得分在14—15.5分之间，
得分率在87.5%—96.9%之间。学生出错最多的是将“春华秋实”中的“实”写
成同音字“时”或“石”；也有学生不认真审题、马虎拼读，将“城市”错拼成
“诚实”，将“神州”写成“乘舟”。
第三题：照样子连线组字再组词，你一定行！（10分）
这道题主要考查学生对生字的掌握程度和组词能力。本题得分在9—9.9分
之间，得分率在90%—99%之间。本题得分率较高。失分的都是因为粗心大意，
忘了连一条线或漏写了字；有个别学生由于词汇积累比较少，将熟字相连变成新
字后，不能正确用新字组词；此外，有相当一部分同学无法分清“体”与“休”。
第四题：按照你学会的方法填空吧！（5分）
这道题既考查了学生对于音序查字法的正确掌握程度，也考查了学生对于相
同部首字的积累和近义词的掌握情况。本题的得分在3.76—4．85之间，得分率
在75.2%—97.17%之间。从得分率情况看，学生掌握程度参差不齐。较多学生仍
将音序写成了小写字母；将音节写成韵母或漏写声调；部分同学对“洁白”的近
义词理解不正确，将“洁白”的近义词写成“干净”或“白色”。
第五题：请把词语准确地送回家。（10分）
这道题考查了学生对词语的运用能力。本题的得分在7.2—9.96之间，得分
率在72%—99.6%之间。考查的内容并不难，但造成如此大分差的原因是学生粗
心，不认真读题思考，漏写“的”的情况比较严重；改卷老师对标准答案比较执
着，其实只要合理，就应该给分。如：把“黄黄的”“粉红的”分别填入“的羽
毛，的小嘴”，即使两词互换位置也可以。
第六题：照样子给词语排排队，组成句子。（4分）
这道题主要考查学生对完整句式的认识与掌握。本题的得分在3.5—4之间，
得分率在87.5%—100%之间。学生主要丢分在漏写标点符号或“了”上面。
第七题：请你填一填，把句子补充完整。（10分）
这道题主要检验学生对课文内容、反义词和要求读读背背的谚语名言的积累
情况。本题的得分是9——9.92之间，得分率在90%—99.2%之间。从得分率来
看，学生对书本的知识掌握得比较牢固，而且书写正确。主要有部分学生还不明
白什么叫谚语，题目要求写谚语就写成四字词，还有些同学根本不会写；有个别
学生将“白云生处”错写为“白云深处”。
第八题：照样子，写句子。（10分）
这道题主要考查学生对各类句型的掌握情况。本题的得分是8.9——9.8之间，
得分率在89%—98%之间。题中涉及的句子练习均是本学期的训练重点，教师经
常提供相应的习题训练，但仍有些同学不认真理解题目要求，随便自己写一句，
导致失分；个别学生不会正确运用“无边无际的”和“快活地”，不知道该把词
放在哪里合适；也有学生不会检查，变换句式出现抄错字的现象。
第九题：快乐阅读，轻松练习。（15分）
这道题主要考查学生阅读童话类课外阅读材料时的理解情况。本题的得分是
2024年5月29日发(作者：崇昭昭)
成绩分析报告3篇
【篇一】成绩分析报告
一．考试情况分析
（一）总体成绩分析
本次检测统计样本数15887人，平均分89.88，及格人数15374人，及格率
96.77%，优秀人数11646人，优秀率73.31%，良好人数14494人，良好率91.23%，
分100分，最低0分。
（二）答题情况分析
第一题：请用心听老师读，再按原文填空。（5分）
这道题主要是考查学生的听写能力和对要求掌握的课文内容的熟悉程度，还
培养学生一边听，一边写的良好习惯，命题形式比较新颖。本题得分在4.41—4.9
分之间，得分率在88.2%—98%之间。从得分率来看，学生具备了一定的听写能
力，对课文内容比较熟悉，对生字掌握也比较牢固。但由于二年级学生粗心和毛
躁的年龄特点，也出现了一些错别字，如：有部分学生把“用力”写成“用心”；
把“腰”写成“票”；“停”是二类字，教材不要求掌握会写，所以也有部分学生
不会书写。还有小部分中下生识记生字有困难，导致听写速度跟不上，不知写些
什么，而导致失分。
第二题：请认真读拼音，相信你能把词语写正确。（16分）
这道题主要考查学生对生字的掌握情况，题中涉及到的词语主要分布在一至
四单元，但都是常见而学生又容易混淆的生字。本题得分在14—15.5分之间，
得分率在87.5%—96.9%之间。学生出错最多的是将“春华秋实”中的“实”写
成同音字“时”或“石”；也有学生不认真审题、马虎拼读，将“城市”错拼成
“诚实”，将“神州”写成“乘舟”。
第三题：照样子连线组字再组词，你一定行！（10分）
这道题主要考查学生对生字的掌握程度和组词能力。本题得分在9—9.9分
之间，得分率在90%—99%之间。本题得分率较高。失分的都是因为粗心大意，
忘了连一条线或漏写了字；有个别学生由于词汇积累比较少，将熟字相连变成新
字后，不能正确用新字组词；此外，有相当一部分同学无法分清“体”与“休”。
第四题：按照你学会的方法填空吧！（5分）
这道题既考查了学生对于音序查字法的正确掌握程度，也考查了学生对于相
同部首字的积累和近义词的掌握情况。本题的得分在3.76—4．85之间，得分率
在75.2%—97.17%之间。从得分率情况看，学生掌握程度参差不齐。较多学生仍
将音序写成了小写字母；将音节写成韵母或漏写声调；部分同学对“洁白”的近
义词理解不正确，将“洁白”的近义词写成“干净”或“白色”。
第五题：请把词语准确地送回家。（10分）
这道题考查了学生对词语的运用能力。本题的得分在7.2—9.96之间，得分
率在72%—99.6%之间。考查的内容并不难，但造成如此大分差的原因是学生粗
心，不认真读题思考，漏写“的”的情况比较严重；改卷老师对标准答案比较执
着，其实只要合理，就应该给分。如：把“黄黄的”“粉红的”分别填入“的羽
毛，的小嘴”，即使两词互换位置也可以。
第六题：照样子给词语排排队，组成句子。（4分）
这道题主要考查学生对完整句式的认识与掌握。本题的得分在3.5—4之间，
得分率在87.5%—100%之间。学生主要丢分在漏写标点符号或“了”上面。
第七题：请你填一填，把句子补充完整。（10分）
这道题主要检验学生对课文内容、反义词和要求读读背背的谚语名言的积累
情况。本题的得分是9——9.92之间，得分率在90%—99.2%之间。从得分率来
看，学生对书本的知识掌握得比较牢固，而且书写正确。主要有部分学生还不明
白什么叫谚语，题目要求写谚语就写成四字词，还有些同学根本不会写；有个别
学生将“白云生处”错写为“白云深处”。
第八题：照样子，写句子。（10分）
这道题主要考查学生对各类句型的掌握情况。本题的得分是8.9——9.8之间，
得分率在89%—98%之间。题中涉及的句子练习均是本学期的训练重点，教师经
常提供相应的习题训练，但仍有些同学不认真理解题目要求，随便自己写一句，
导致失分；个别学生不会正确运用“无边无际的”和“快活地”，不知道该把词
放在哪里合适；也有学生不会检查，变换句式出现抄错字的现象。
第九题：快乐阅读，轻松练习。（15分）
这道题主要考查学生阅读童话类课外阅读材料时的理解情况。本题的得分是