2024年5月31日发(作者：藏欣可)
XX高中语文一轮复习精品教案:现代诗
歌
【单元解读】
一．
高考目标
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧
等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴
赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析
艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作
品蕴含的民族心理和人文精神。
1．分析综合
（1）分析作品结构，概括作品主题
（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
2．鉴赏评价D
（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达
艺术
（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的
艺术魅力
（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
3．探究F
（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理
和人文精神
（2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神
（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读
二、单元复习
本单元文所选编的大都是广为传诵的名篇佳作这些诗
作的主题，可以共用一个“情”字来概括：《沁园春•
长沙》中青年诗人的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦
胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《大堰河•
我的保姆》中对“母亲”大堰河的赤子之情。
鉴赏诗歌有多种方法，如抓住诗歌中的意象，尽可能展
开联想和想象，理解诗歌的主旨，体会诗人表达的感情；要
知人论世，注意作品的写作背景和诗人的思想状况，但又要
避免用时代背景去简单地印证作品的思想内容，不以特定的
政治事或诗人的政治遭遇与作品内容一一对应；要注意欣赏
诗歌的形式美，分析诗歌的表达技巧；要品味诗歌凝练、含
蓄、富有跳跃性和音乐性的语言等。当代翻译家辜正坤提出
了中西诗歌鉴赏的十个角度：时间角度、空间角度、作者角
度、作品角度、读者角度、年龄角度、性别角度、社会文化
角度、阐释者角度和译者角度，这可供鉴赏诗歌时参考。
这个单元的鉴赏重点是情感与意象。情感与意象，既是
指单元鉴赏重点，也可以说是诗歌鉴赏的主要方法，即：鉴
2024年5月31日发(作者：藏欣可)
XX高中语文一轮复习精品教案:现代诗
歌
【单元解读】
一．
高考目标
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧
等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴
赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析
艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作
品蕴含的民族心理和人文精神。
1．分析综合
（1）分析作品结构，概括作品主题
（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
2．鉴赏评价D
（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达
艺术
（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的
艺术魅力
（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
3．探究F
（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理
和人文精神
（2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神
（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读
二、单元复习
本单元文所选编的大都是广为传诵的名篇佳作这些诗
作的主题，可以共用一个“情”字来概括：《沁园春•
长沙》中青年诗人的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦
胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《大堰河•
我的保姆》中对“母亲”大堰河的赤子之情。
鉴赏诗歌有多种方法，如抓住诗歌中的意象，尽可能展
开联想和想象，理解诗歌的主旨，体会诗人表达的感情；要
知人论世，注意作品的写作背景和诗人的思想状况，但又要
避免用时代背景去简单地印证作品的思想内容，不以特定的
政治事或诗人的政治遭遇与作品内容一一对应；要注意欣赏
诗歌的形式美，分析诗歌的表达技巧；要品味诗歌凝练、含
蓄、富有跳跃性和音乐性的语言等。当代翻译家辜正坤提出
了中西诗歌鉴赏的十个角度：时间角度、空间角度、作者角
度、作品角度、读者角度、年龄角度、性别角度、社会文化
角度、阐释者角度和译者角度，这可供鉴赏诗歌时参考。
这个单元的鉴赏重点是情感与意象。情感与意象，既是
指单元鉴赏重点，也可以说是诗歌鉴赏的主要方法，即：鉴