2024年6月12日发(作者：鲜绣梓)
四年级下美术教案套色纸版画_苏少版
本单元的学习内容是“造型 表现”学习领域的教学，本节课学习的是一种较简单的套色方
法——拼版套色法。版画具有粗犷、明快、强烈的特点。作品在表现形式上，只是分追求细部的
形似，只追求作品的内涵与神似，对培养小学生的绘画技巧专门有关心。纸版画制作简单，容易
把握，是将手工与绘画相事融合的一种艺术表现形式。制作中既能动手又动脑，能引起制作者浓
厚的爱好。它对培养青年儿童细致精巧的劳动能力，对启发青年儿童的智力，开发青年儿童的制
造力，均是一种良好的训练，也是初步接触版画学习的一种好形式。各种不同纸质差不多上制作
版画的好材料，而且纸的可塑性强，可用“剪、贴、拼”等多种处理方法，再运用“不同的拓印
的方法”来拓印，产生专门的视觉感受。这些使学生产生浓厚的爱好，同时积极投入创作尝试过
程，而制作时遇到的困难、阻碍，学生都能主动去克服，能够说纸版画创作对儿童来说是一种综
合能力的锤炼。分版套色纸版画是依照画稿分色的要求，分别制作印底色的“副版”和印主体形
象的“主版”。套色时“先磨印副版，再磨印主版”。一样可套印两三种颜色。
教学目标
1、认知领域：学习、把握套色纸版画的拓印方法，了解版画的艺术特色。
2、技能领域：了解套色纸版画的制版、拓印方法。学习拓印的程序，涂色的要领。
3、情感领域：体会套色纸版画的形式美感，培养有秩序的工作适应。提高学生的艺术审美
和艺术表现能力。
学习内容
运用”剪、撕、粘、磨”等简单的方法初步学习制作拼版套色纸版画。
教学重点：
了解套色纸版画的拓印方法，体会版画的形式美感。
教学难点：
拓印的程序，涂色的要领。
教师预备：
实物投影仪、图片资料、优秀版画作品、教师示范用具等。
学生预备：
颜料、卡纸、剪刀、美工刀等。
方案：
一、感知导入：
A、教师出示优秀的版画作品。
B、比较一下，和我们平常画的画在表现手法上有什么不同？
2024年6月12日发(作者：鲜绣梓)
四年级下美术教案套色纸版画_苏少版
本单元的学习内容是“造型 表现”学习领域的教学，本节课学习的是一种较简单的套色方
法——拼版套色法。版画具有粗犷、明快、强烈的特点。作品在表现形式上，只是分追求细部的
形似，只追求作品的内涵与神似，对培养小学生的绘画技巧专门有关心。纸版画制作简单，容易
把握，是将手工与绘画相事融合的一种艺术表现形式。制作中既能动手又动脑，能引起制作者浓
厚的爱好。它对培养青年儿童细致精巧的劳动能力，对启发青年儿童的智力，开发青年儿童的制
造力，均是一种良好的训练，也是初步接触版画学习的一种好形式。各种不同纸质差不多上制作
版画的好材料，而且纸的可塑性强，可用“剪、贴、拼”等多种处理方法，再运用“不同的拓印
的方法”来拓印，产生专门的视觉感受。这些使学生产生浓厚的爱好，同时积极投入创作尝试过
程，而制作时遇到的困难、阻碍，学生都能主动去克服，能够说纸版画创作对儿童来说是一种综
合能力的锤炼。分版套色纸版画是依照画稿分色的要求，分别制作印底色的“副版”和印主体形
象的“主版”。套色时“先磨印副版，再磨印主版”。一样可套印两三种颜色。
教学目标
1、认知领域：学习、把握套色纸版画的拓印方法，了解版画的艺术特色。
2、技能领域：了解套色纸版画的制版、拓印方法。学习拓印的程序，涂色的要领。
3、情感领域：体会套色纸版画的形式美感，培养有秩序的工作适应。提高学生的艺术审美
和艺术表现能力。
学习内容
运用”剪、撕、粘、磨”等简单的方法初步学习制作拼版套色纸版画。
教学重点：
了解套色纸版画的拓印方法，体会版画的形式美感。
教学难点：
拓印的程序，涂色的要领。
教师预备：
实物投影仪、图片资料、优秀版画作品、教师示范用具等。
学生预备：
颜料、卡纸、剪刀、美工刀等。
方案：
一、感知导入：
A、教师出示优秀的版画作品。
B、比较一下，和我们平常画的画在表现手法上有什么不同？