2024年6月13日发(作者：校俊民)
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
人教版小学语文教材三年级下册
《一面五星红旗》教案设计
一、教案背景：
1、面向学生：□中学 小学
2、学科：语文
3、课时：第1课时
4、学生课前准备：
（1）预习课文，了解课文大意。
（2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资
一、 教学课题
教养方面：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。
2、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和
理解。
教育方面：
懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。
发展方面：
学习一些刻化心理活动方面的写作方法。
二、 教材分析
《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发
生了事故。在
极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的
尊严，也羸得了外国朋友的尊敬。利用互联网搜索解决教学中的重难点：一理解面包店老板态度的变
化，二是学习用外在动作表达内心情感的写法。
三、教学方法
我结合本课的写作特点，用外在的动作表达内心情感的写作方法，让学生初读、深读、品读等多
种读书方式，
并让学生抓住关键句子，在读中感悟体会人物的内心变化；再通过歌曲、图片、语言描述再现文本的
情境，使学生
身临其境，快速地把学生带入文本文章当中，在良好情境的创设下，以“一面五星红旗”为线索，紧
紧抓住店老板
前后不同的行为变化进行探究互动，，让学生深刻感悟：只有热爱自己祖国的人才能羸得外国人的尊
重。
四、 教学过程
教学要点：
理解课文的内容，一是理解面包店老板态度的变化，二是学习用外在动作表达内心情感的写法。
教学过程：
一、课前播放歌曲《红旗飘飘
》
/data2/music/13823166/3?xcode=6baf444517e0f1
c400f94af7f4eefafa&mid=0.53
二、创设情境，揭题导入
1、出示多媒体课件：升国旗仪式图片/photo_
2、教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什
么？
3、心灵对话：学生自由谈论自己的感想。
4、导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。
在一位身处异
国他乡的中国留学生心中，五星红旗又是怎样的呢？下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红
旗”的故事。（板书课题） 26 一面五星红旗
三、初读课文，理清脉络
1、说说文章主要讲了什么？
2、、小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写？（五星红旗）课文有几处写到“五星
红旗”，画出
有关句子。
3、汇报交流，列出标题。
手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗
板书设计
26、一面五星红旗
手举五星红旗
脖系五星红旗
拒换五星红旗
花拥五星红旗
四、深情读文、理清重点
这是一篇感人至深的文章，谁能深情地把课文感动了你的部分句子读给大家听？（生读课文）
要求：边听边思考：课文中到底谁感动了你？
预设：1、 中国青年的爱国精神
2、 面包店老板掏医药费友情帮助
五、品读课文，读中感悟
（一）体会中国青年的爱国精神
1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？
2、汇报交流，深入理解；引导学生在读中提出问题，并相机解决问题。
（
1）“手举五星红旗”部分：作者去漂流旅行，带的东西本应越少越好，为什么要举着五星
红旗？
（2）“脖系五星红旗”部分：“为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，
系在脖子上。”
（3）“拒换五星红旗”部分：
①在怎样的情况下，面包店老板提出用面包交换五星红旗？
②“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时，“我”可能会想什么？
③“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，
就什么也不
知道了。”读到这里，你有什么想法？
六、体会老板掏医药费友情帮助
“花拥五星红旗”部分：
1、出示描写老板前后态度的句子，读读，体会他的态度，读了之后，你有没有疑问。
预设：老板的态度为什么前后有这么大的变化？
再读读老板前后态度的句子，体会他的态度的变化
生读句子板书：一脸无奈??竖起大拇指
2、猜一猜，一个面包多少钱？
3、这么便宜的东西，他都不愿意给我，要和我公平交易，可后面，他却愿意帮我付医药费，再
猜猜，这医药费大概会要多少钱？
4、老板的态度前后有这么大的变化原因是：
（被我对五星红旗的热爱，对祖国的热爱感动了。）
5、师小结：“我”用实际行动维护了祖国的尊严。可见，一个热爱祖国的人无论走到什么地方
都会受到别人
的理解和尊重。
同学们设身处地地想一想，面对面包店的老板，此时，你想说些什么呢？那么作为自己的同胞，
我们也被这位
年轻的留学生深深打动了，你想对他说些什么？
（1）面对着面对面包店的老板，我满怀敬意地说：„„
（2）面对着躺在病床上的年轻留学生，我满怀敬意地说：„„
设生回答：面包店老板掏医药费的友情帮助
1、面包店老板前后的态度是怎样？为什么会发生如此大的变化？
2、到底是我的哪些行动或做法打动面包店老板？要求学生找句子。（和上面一样引导学生体会
中国青年对五
星红旗的热爱。）
五、总结课文，升华情感。
让学生用自己的话谈谈对课文中两个人物的看法，引导他们体会国旗在人们心中的意义。
六、拓展延伸
1、为什么要这么热爱国旗呢？
播放歌曲《歌唱祖国》
/data2/music/11265892/3?xcode=43ddcc2e92bc74
1b0d7b4b9a27aa30f1&mid=0.97
展示五星红旗飘扬在各个场合的图片。
/html/zixun/xinwen/jinriyaowen/200810/
2、读《国旗的故事》
七、语文综合性学习
1、关于五星红旗，你还知道什么？
2、你认识其他国家的国旗吗？对于其他国家的国旗，我们应以什么样的态度对待？
板书设计
26、一面五星红旗
尊重 热爱
八、 教学反思
本单元是围绕“国际理解和友好”组织教材内容。要引导学生学习关心世界大事，培养热爱
和平的感情。本文
的思想内涵定位为“爱国者在每个国家都能得到尊敬，爱国者是最值得尊重的”，只有热爱自己
祖国的人才能
赢得外国人的尊重。我在本课的教学中把握住了教材的重点和特色.以“一面五星红旗”为线索，
紧紧抓住店老
板前后不同的行为变化进行探究互动，整堂课流畅有序，层层深入，学生的感情也随着理解的深
入而不断深化。让学生去触摸“以人物外在的表现表达人物的内心情感”的写作方法，在语言的
品味中，受到情感的熏陶。
九、 教师个人介绍
省份：山东省 学校： 山东省青州市五里小学 姓名： 刘福霞
通讯地址：262521 联系电话：3701035
2024年6月13日发(作者：校俊民)
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
人教版小学语文教材三年级下册
《一面五星红旗》教案设计
一、教案背景：
1、面向学生：□中学 小学
2、学科：语文
3、课时：第1课时
4、学生课前准备：
（1）预习课文，了解课文大意。
（2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资
一、 教学课题
教养方面：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。
2、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和
理解。
教育方面：
懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。
发展方面：
学习一些刻化心理活动方面的写作方法。
二、 教材分析
《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发
生了事故。在
极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的
尊严，也羸得了外国朋友的尊敬。利用互联网搜索解决教学中的重难点：一理解面包店老板态度的变
化，二是学习用外在动作表达内心情感的写法。
三、教学方法
我结合本课的写作特点，用外在的动作表达内心情感的写作方法，让学生初读、深读、品读等多
种读书方式，
并让学生抓住关键句子，在读中感悟体会人物的内心变化；再通过歌曲、图片、语言描述再现文本的
情境，使学生
身临其境，快速地把学生带入文本文章当中，在良好情境的创设下，以“一面五星红旗”为线索，紧
紧抓住店老板
前后不同的行为变化进行探究互动，，让学生深刻感悟：只有热爱自己祖国的人才能羸得外国人的尊
重。
四、 教学过程
教学要点：
理解课文的内容，一是理解面包店老板态度的变化，二是学习用外在动作表达内心情感的写法。
教学过程：
一、课前播放歌曲《红旗飘飘
》
/data2/music/13823166/3?xcode=6baf444517e0f1
c400f94af7f4eefafa&mid=0.53
二、创设情境，揭题导入
1、出示多媒体课件：升国旗仪式图片/photo_
2、教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什
么？
3、心灵对话：学生自由谈论自己的感想。
4、导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。
在一位身处异
国他乡的中国留学生心中，五星红旗又是怎样的呢？下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红
旗”的故事。（板书课题） 26 一面五星红旗
三、初读课文，理清脉络
1、说说文章主要讲了什么？
2、、小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写？（五星红旗）课文有几处写到“五星
红旗”，画出
有关句子。
3、汇报交流，列出标题。
手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗
板书设计
26、一面五星红旗
手举五星红旗
脖系五星红旗
拒换五星红旗
花拥五星红旗
四、深情读文、理清重点
这是一篇感人至深的文章，谁能深情地把课文感动了你的部分句子读给大家听？（生读课文）
要求：边听边思考：课文中到底谁感动了你？
预设：1、 中国青年的爱国精神
2、 面包店老板掏医药费友情帮助
五、品读课文，读中感悟
（一）体会中国青年的爱国精神
1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？
2、汇报交流，深入理解；引导学生在读中提出问题，并相机解决问题。
（
1）“手举五星红旗”部分：作者去漂流旅行，带的东西本应越少越好，为什么要举着五星
红旗？
（2）“脖系五星红旗”部分：“为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，
系在脖子上。”
（3）“拒换五星红旗”部分：
①在怎样的情况下，面包店老板提出用面包交换五星红旗？
②“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时，“我”可能会想什么？
③“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，
就什么也不
知道了。”读到这里，你有什么想法？
六、体会老板掏医药费友情帮助
“花拥五星红旗”部分：
1、出示描写老板前后态度的句子，读读，体会他的态度，读了之后，你有没有疑问。
预设：老板的态度为什么前后有这么大的变化？
再读读老板前后态度的句子，体会他的态度的变化
生读句子板书：一脸无奈??竖起大拇指
2、猜一猜，一个面包多少钱？
3、这么便宜的东西，他都不愿意给我，要和我公平交易，可后面，他却愿意帮我付医药费，再
猜猜，这医药费大概会要多少钱？
4、老板的态度前后有这么大的变化原因是：
（被我对五星红旗的热爱，对祖国的热爱感动了。）
5、师小结：“我”用实际行动维护了祖国的尊严。可见，一个热爱祖国的人无论走到什么地方
都会受到别人
的理解和尊重。
同学们设身处地地想一想，面对面包店的老板，此时，你想说些什么呢？那么作为自己的同胞，
我们也被这位
年轻的留学生深深打动了，你想对他说些什么？
（1）面对着面对面包店的老板，我满怀敬意地说：„„
（2）面对着躺在病床上的年轻留学生，我满怀敬意地说：„„
设生回答：面包店老板掏医药费的友情帮助
1、面包店老板前后的态度是怎样？为什么会发生如此大的变化？
2、到底是我的哪些行动或做法打动面包店老板？要求学生找句子。（和上面一样引导学生体会
中国青年对五
星红旗的热爱。）
五、总结课文，升华情感。
让学生用自己的话谈谈对课文中两个人物的看法，引导他们体会国旗在人们心中的意义。
六、拓展延伸
1、为什么要这么热爱国旗呢？
播放歌曲《歌唱祖国》
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1b0d7b4b9a27aa30f1&mid=0.97
展示五星红旗飘扬在各个场合的图片。
/html/zixun/xinwen/jinriyaowen/200810/
2、读《国旗的故事》
七、语文综合性学习
1、关于五星红旗，你还知道什么？
2、你认识其他国家的国旗吗？对于其他国家的国旗，我们应以什么样的态度对待？
板书设计
26、一面五星红旗
尊重 热爱
八、 教学反思
本单元是围绕“国际理解和友好”组织教材内容。要引导学生学习关心世界大事，培养热爱
和平的感情。本文
的思想内涵定位为“爱国者在每个国家都能得到尊敬，爱国者是最值得尊重的”，只有热爱自己
祖国的人才能
赢得外国人的尊重。我在本课的教学中把握住了教材的重点和特色.以“一面五星红旗”为线索，
紧紧抓住店老
板前后不同的行为变化进行探究互动，整堂课流畅有序，层层深入，学生的感情也随着理解的深
入而不断深化。让学生去触摸“以人物外在的表现表达人物的内心情感”的写作方法，在语言的
品味中，受到情感的熏陶。
九、 教师个人介绍
省份：山东省 学校： 山东省青州市五里小学 姓名： 刘福霞
通讯地址：262521 联系电话：3701035