2024年2月14日发(作者：庆香岚)

人教版语文三年级上册期末冲刺阅读能力测试卷（一）

姓名：__________

班级：__________考号：__________

题号

评分

一

二

三

四

五

一、阅读理解。(每小题10分，共100分)

一、读语段，做习题。

（一）第八次（节选）

布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”

1．用自己的话总结出“布鲁斯感动极了”的原因。

2．文中画线句应读出怎样的语气？

3．蜘蛛结网表现了蜘蛛怎样的精神？此时你想到了一句什么格言？

参考答案：

1．蜘蛛经历七次失败仍坚持不懈，终于迎来了第八次的成功。

2．激动、坚定。

3．执著的精神。有志者事竞成。

（二）灰雀（节选）

①一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

试卷第 - 1 -

页共 12

页

②这时，列宁看见一个小男孩，就问□孩子□你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗l (1)由文中加粗的“找遍”一词，可以看出列宁____。

(2)“那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。”这是因为____。

3.根据人物的语言、动作，体会人物的心理活动，在括号里填上正确答案的序号。

A．为灰雀担心和惋惜。

B．担心别人知道他捉走灰雀，想说又不敢说。

C．喜出望外。

D．决心改正错误，放灰雀回来。

(1)第③自然段男孩( )。(2)第⑥自然段列宁( )。

(3)第⑦自然段男孩( )。(4)第⑧自然段列宁( )。

参考答案：

1. ：“，？”“！”。

2．(1)对灰雀的担心

(2)男孩听了列宁说的话，见到他着急担心的样子，认识到自己所犯的错误，但内心很矛盾，没有勇气说出来

3．(1)B (2)A (3)D (4)C

（三）意大利的爱国少年（节选）

“肮脏的国家！”一个说。

“愚蠢的国民！”另一个说。

“可恶的……”

第三个的话还没有说完，一旁的帘子突然拉开，一把硬币扔了出来，( )地砸在这些入的头上、肩上。热那亚的少年跳下床，站直了身子，( )地说道：“你们侮辱我的祖国！我丕要你们的钱！”

试卷第 - 2 -

页共 12

页

1．按原文填空。

2.找出加粗句中表示动作的词语，并说说运用这些动词的作用。

3．从画“_______”句中，你体会到了什么？

4．想象一下当少年说“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱”时，那些侮辱意大利的人们的神态及语言，试着写出一两句话。

参考答案：

1．劈头盖脸大义凛然

2．拉开扔砸从这些动词中可以体现出少年强烈的愤怒。

3．少年的愤怒、严肃、郑重。

4. 示例：意大利人惊讶的看着这个热亚那的少年，头上肩上被硬币砸的通红，却无言以对...

（四）掌声（节选）

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1．本段主要写了英子的什么事？

2．本段中两次响起掌声：第一次是同学对英子的________，第二次是同学对英子演讲成功的______。

3．英子是怎样走上讲台的？此时她的心情怎样？

4．英子是怎样走下讲台的？此时她的心情怎样？

参考答案：

试卷第 - 3 -

页共 12

页

1．英子上台演讲的事。

2．热情鼓励充分肯定

3．英子在全班同学的注视下，一摇一晃地走上了讲台。自卑。

4．英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。激动、感激。

二、阅读文章，完成练习。

（一）莫扎特“解套”

肖云龙

大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌。

莫扎特说，他能写出一段曲子，老师准弹不了。

世界上竟会有这种怪事？在音乐殿(diàn)堂奋斗了多年早已功成名就的海顿对此岂(qǐ)能轻易相信。见到老师疑惑(huò)不解的样子，莫扎特竟真的伏案疾书起来，很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。仅一会儿的工夫，海顿就弹不下去了，于是他惊呼起来：“这是什么呀？我两手分别弹响钢琴两端时，怎么务有一个音符出现在键盘中间位置呢？”

接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次，还是不成，最后无可奈何地说：“真是活鬼魂了，看样子任何人也弹奏不了这样的曲子了。”

显然，海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也钻进了自己设计的“套子”中？且慢，让我们沉住气，仔细看看莫扎特是如何“解套”的吧——

只见莫扎特接近乐谱，微笑着坐在琴凳上，胸有成竹地弹奏起来，海顿也屏(bǐng)住呼吸留神观看他的学生究竟怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符。

令老师大为惊喜的是，当遇到那个特别的音符时，莫扎特不慌不忙地向前弯下身子，用鼻子点弹而就。海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。

莫扎特的这一逸(yì)闻饶(ráo)有趣味。尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢试卷第 - 4 -

页共 12

页

琴，但这种打赌所表现出来的变通思维，在他的不朽作品中处处闪光。

“世界上没有不能弹奏的曲子。”这应当是创新学推崇(chóng)的一条座右铭(míng)。变不可能为可能，这也是创造型人才应具备的一种潜(qián)质。是的，从创新学的角度讲，没有不能实现的事情。

1．下列每组音节中，只有一个是错误的，把它的序号写在括号里。

(1)( )A.赌dǔ B．此cǐ C．留líu

(2)( )A.精jīng B．钻zuān C．奏òu

(3)( )A.质zhì B．置zhǐ C．演yǎn

(4)( )A.湛zàn B．趣qù C．巧qiǎo

2．“怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？”把这个句子改为肯定句。

3．按文章内容填空。

变不可能为____，这也是____应具备的一种。是的，从_____的角度讲，没有____。

4．用自己的话说说莫扎特是如何“解套”的？老师的反应如何呢？

5．文中创新学推崇的一条座右铭是：________。

6．从莫扎特和海顿打赌的故事中可知莫扎特是个怎样的人？

参考答案：

1．(1)C (2)B (3)B (4)A

2．有一个音符出现在键盘中间位置。

3. 可能创造型人才潜质创新学不能实现的事情

4．当遇到那个特别的音符时，莫扎特不慌不忙地向前弯下身子，用鼻子点弹而就。老师对此大为惊喜，他对自己的高徒赞叹不已。

5．世界上没有不能弹奏的曲子

6．莫扎特是个敢于创新的人。

试卷第 - 5 -

页共 12

页

（二）没有一种草不是花朵

那时，我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被（溶 融）雪洗出它们嫩嫩的芽（尘 尖）时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是，我们能够坐上大汽车去县城里看看；担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？

头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”

不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；汪汪的狗尾草也是开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”

老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”

几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢（采 彩）的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮（燥 躁）过。我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草。

1．在括号内选择正确的字。

2．“我们”去参加作文竞赛，“又兴奋又担忧”“兴奋”是因为____，“担忧”是因为_______。

3．把下面句子换一种说法，要求意思不变。

试卷第 - 6 -

页共 12

页

(1)没有一种草不是花朵。__________

(2)每个人都想成为最好的。__________________

4．文中画线句子写到了三种会开花的草，分别是______、____、____。这句话运用了______的修辞手法。

5．在孩子们去县城参加作文竞赛顾虑重重的时候，老校长用生动的比喻鼓励他们。老校长

说这些话的用意是什么？

6．“没有一种草不是花朵。”这句话也可以反过来说：“没有一种花不是草。”一正一反两种

说法对自卑和轻浮的人很有启迪意义。比如对缺乏自信的人，我们可以对他说：“______。”而对那些自以为高人一等的人，我们则可以告诉他：“____。”

参考答案：

1. 正确的：融 尖 彩 躁

2．能够坐上大汽车去县城看看 山里的孩子，作文可能比不上城里的学生

3．(1)每一种草都是花朵．(2)没有一个人不想成为最好的。

4．蒲公英 狗尾巴草 荠荠草 比喻

5．告诉我们：生命都是平等的，都有绽放美丽的权利。只要我们不放弃，一定会和城里的孩子一样优秀。

6．没有一种草不是花朵 没有一种花不是草

（一）珍贵的教科书（节选）

当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好的教科书哇!

试卷第 - 7 -

页共 12

页

1．这段话是围绕哪句话写的？请写出来。

2．把这段话中的“渴望”一词换成“盼望”或“希望”好不好？为什么？

3．比起战争年代，我们今天太幸福啦！请仿照课文的写法，以“今天，我们的学习条件非常好”为开头，写一段话。

参考答案：

1．当时，我们的学习条件非常艰苦。

2．不好。因为“渴望”一词体现了愿望更迫切，而其他两词没有“渴望”表示的程度深。

3. 略

（二）账单（节选）

晚上，彼得在餐桌上看到了他索取的60芬尼，正当小彼得如愿以（尝 偿），准备把钱放进口袋时，发现餐桌上还有一份给他的账单，上面写着：

彼得欠妈妈的款（顶 项）：

你在家过了10年幸（福 富）生活 0芬尼

你10年的吃和穿 0芬尼

你生病时的护理 0芬尼

我一直是个慈爱的妈妈 0芬尼

共计：0芬尼

小彼得读着这份账单，感到羞（愧 槐）万分！于是，他蹑手蹑脚地走到妈妈的身旁，将小脸蛋藏在妈妈怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进妈妈的口袋。

1．选出括号里恰当的字。

2．照样子，写词语。

(1)蹑手蹑脚(ABAC式)．____ _____

(2)小心翼翼(ABCC式)．____ _____

试卷第 - 8 -

页共 12

页

3．小彼得为什么“感到羞（愧槐）万分”？

4．读了这个故事，你有什么感受呢？生活中你是小彼得这样的孩子吗？

参考答案：

1．偿 项 福 愧

2. （1）自言自语 一丝一毫

（2）风度翩翩 大腹便便

3．因为他看了妈妈给他的账单，从妈妈这么多年对自己无私奉献和自己索取报酬的行为对比中，感到自己做得不对，因而感到惭愧。

4. 我们总是觉得对父母的索取都是应当的，殊不知我们已让父母养育了这么多年父母从来没有过任何索取以及怨言。

（四）小摄影师（节选）

过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量(liáng liàng)着高尔基，；咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”

高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当(dàng dāng)。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。

“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。

小男孩哭着说：“我把胶卷(juǎn juàn)忘在家里了。”

高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相(xiàng xiāng)机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”

1．给加粗字选择恰当的读音。

2．在上文中，表现小男孩动作的词有__________,可以看出小男孩__________；表现高尔基动作的词有__________，可以看出高尔基__________。

3．填空。

试卷第 - 9 -

页共 12

页

(1)“按小男孩的吩咐坐下”中“吩咐”的意思是__________.

(2)“小男孩往地上一坐，哭了起来”是因为_________。

4．从语段中可以看出高尔基对小男孩很尊重。请写出高尔基尊重小男孩的语句。

参考答案：

1．liáng dàng juǎn xiàng

2．打量、指了指、摆弄、哭着说 很尊敬高尔基 拿了、坐下、微笑、赶紧站起来、大声喊 对小男孩有热心、诚心和耐心

3．(1)口头指派或命令，通常用于上级对下级或长辈对晚辈

(2)他把胶卷忘在家里了

4．高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。

（一）只有咱俩反对

大文豪萧(xiāo)伯纳的新作《武装与人》首次公演，获得很大成功。广大观众在剧终时要求萧伯纳上台，接受大家的祝贺。

可是，当萧伯纳走上舞台准备向观众致意时，突然有一个人对他大声喊道：“萧伯纳，你的剧本糟透了，谁要看？收回去，停演吧！”

观众们大吃一惊，大家想，萧伯纳这回一定气得浑身发抖，并用高声的抗议来回答那个人的挑衅(xìn)。谁知萧伯纳不但没有生气，反而笑容满面地向那个人深深鞠了一躬，彬( bīn)彬有礼地说：“我的朋友，你说得很好，我完全同意你的意见。但遗憾的是，我们两个入反对这么多观众有什么用呢？就算我和你意见一致，可我俩能禁止演出吗？”几句话引起全场一阵暴风雨般的掌声。

那个故意寻衅的家伙，在观众的掌声中，灰溜溜地走了。

1．给下面的词注音。

试卷第 - 10 -

页共 12

页

鞠躬( )遗憾( )剧终( )抗议

2．缝下面句子中带点字选择正确的解释。

深：A．从表面到底的距离B．时间长C．颜色重D．程度高

(l)王老师一直工作到深夜。( )(2)河水有两米多深。( )

(3)我有一条深蓝色的牛仔裤。( )(4)萧伯纳向那个人深深鞠了一躬。( )

3．“但遗憾的是，我们两个人反对这么多观众有什么用呢？就算我和你意见一致，可我俩

能禁止演出吗？”前一个问句是( )；后一个问句是( )。

A．-般疑问句 B．设问句 C．反问句

4．你认为萧伯纳是怎样一个人？

5．对文章内容理解正确的一项是( )。

A．萧伯纳和那个人的意见一致，他也认为自己的作品糟透了。

B．暴风雨般的掌声表达了观众对萧伯纳虚心态度和机智幽默的回答的充分赞扬。

C．萧伯纳笑容满面地向那个人深深鞠了一躬，只是为了表达他是一个有极高修养的人。

D．那个挑衅者在达到目的之后，悄悄离开了现场。

6．明B个故意寻衅的家伙，在观众的掌声中，灰溜溜地走了。”请你用一句成语或熟语来表

达那个挑衅的人最后所得到的结果。

7．“我的朋友，你说得很好，我完全同意你的意见。但遗憾的是，我们两个人反对这么多

观众有什么用呢？就算我和你意见一致，可我俩能禁止演出吗？”萧伯纳的这段话表达了什么意思？他表达的方式有什么高明之处？谈谈你的看法。

参考答案：

试卷第 - 11 -

页共 12

页

1. jū gōng yí hàn jù zhōng kàng yì

2. (1)B (2)A (3)C (4)D

3. C C

4．幽默机智，谦逊豁达，才华横溢，非常有风度的戏剧家。

5．B

6．自作自受自讨没趣搬起石头砸自己的脚。

7．观众们并不同意那人的看法；应该听从大多数观众的意见。高明之处在于没有直接反击那人，而是用观众的意见来回答。萧伯纳的做法很幽默，顾全了大局，同时也表明了尊重观众的态度。

试卷第 - 12 -

页共 12

页

2024年2月14日发(作者：庆香岚)

人教版语文三年级上册期末冲刺阅读能力测试卷（一）

姓名：__________

班级：__________考号：__________

题号

评分

一

二

三

四

五

一、阅读理解。(每小题10分，共100分)

一、读语段，做习题。

（一）第八次（节选）

布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”

1．用自己的话总结出“布鲁斯感动极了”的原因。

2．文中画线句应读出怎样的语气？

3．蜘蛛结网表现了蜘蛛怎样的精神？此时你想到了一句什么格言？

参考答案：

1．蜘蛛经历七次失败仍坚持不懈，终于迎来了第八次的成功。

2．激动、坚定。

3．执著的精神。有志者事竞成。

（二）灰雀（节选）

①一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

试卷第 - 1 -

页共 12

页

②这时，列宁看见一个小男孩，就问□孩子□你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗l (1)由文中加粗的“找遍”一词，可以看出列宁____。

(2)“那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。”这是因为____。

3.根据人物的语言、动作，体会人物的心理活动，在括号里填上正确答案的序号。

A．为灰雀担心和惋惜。

B．担心别人知道他捉走灰雀，想说又不敢说。

C．喜出望外。

D．决心改正错误，放灰雀回来。

(1)第③自然段男孩( )。(2)第⑥自然段列宁( )。

(3)第⑦自然段男孩( )。(4)第⑧自然段列宁( )。

参考答案：

1. ：“，？”“！”。

2．(1)对灰雀的担心

(2)男孩听了列宁说的话，见到他着急担心的样子，认识到自己所犯的错误，但内心很矛盾，没有勇气说出来

3．(1)B (2)A (3)D (4)C

（三）意大利的爱国少年（节选）

“肮脏的国家！”一个说。

“愚蠢的国民！”另一个说。

“可恶的……”

第三个的话还没有说完，一旁的帘子突然拉开，一把硬币扔了出来，( )地砸在这些入的头上、肩上。热那亚的少年跳下床，站直了身子，( )地说道：“你们侮辱我的祖国！我丕要你们的钱！”

试卷第 - 2 -

页共 12

页

1．按原文填空。

2.找出加粗句中表示动作的词语，并说说运用这些动词的作用。

3．从画“_______”句中，你体会到了什么？

4．想象一下当少年说“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱”时，那些侮辱意大利的人们的神态及语言，试着写出一两句话。

参考答案：

1．劈头盖脸大义凛然

2．拉开扔砸从这些动词中可以体现出少年强烈的愤怒。

3．少年的愤怒、严肃、郑重。

4. 示例：意大利人惊讶的看着这个热亚那的少年，头上肩上被硬币砸的通红，却无言以对...

（四）掌声（节选）

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1．本段主要写了英子的什么事？

2．本段中两次响起掌声：第一次是同学对英子的________，第二次是同学对英子演讲成功的______。

3．英子是怎样走上讲台的？此时她的心情怎样？

4．英子是怎样走下讲台的？此时她的心情怎样？

参考答案：

试卷第 - 3 -

页共 12

页

1．英子上台演讲的事。

2．热情鼓励充分肯定

3．英子在全班同学的注视下，一摇一晃地走上了讲台。自卑。

4．英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。激动、感激。

二、阅读文章，完成练习。

（一）莫扎特“解套”

肖云龙

大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌。

莫扎特说，他能写出一段曲子，老师准弹不了。

世界上竟会有这种怪事？在音乐殿(diàn)堂奋斗了多年早已功成名就的海顿对此岂(qǐ)能轻易相信。见到老师疑惑(huò)不解的样子，莫扎特竟真的伏案疾书起来，很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。仅一会儿的工夫，海顿就弹不下去了，于是他惊呼起来：“这是什么呀？我两手分别弹响钢琴两端时，怎么务有一个音符出现在键盘中间位置呢？”

接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次，还是不成，最后无可奈何地说：“真是活鬼魂了，看样子任何人也弹奏不了这样的曲子了。”

显然，海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也钻进了自己设计的“套子”中？且慢，让我们沉住气，仔细看看莫扎特是如何“解套”的吧——

只见莫扎特接近乐谱，微笑着坐在琴凳上，胸有成竹地弹奏起来，海顿也屏(bǐng)住呼吸留神观看他的学生究竟怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符。

令老师大为惊喜的是，当遇到那个特别的音符时，莫扎特不慌不忙地向前弯下身子，用鼻子点弹而就。海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。

莫扎特的这一逸(yì)闻饶(ráo)有趣味。尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢试卷第 - 4 -

页共 12

页

琴，但这种打赌所表现出来的变通思维，在他的不朽作品中处处闪光。

“世界上没有不能弹奏的曲子。”这应当是创新学推崇(chóng)的一条座右铭(míng)。变不可能为可能，这也是创造型人才应具备的一种潜(qián)质。是的，从创新学的角度讲，没有不能实现的事情。

1．下列每组音节中，只有一个是错误的，把它的序号写在括号里。

(1)( )A.赌dǔ B．此cǐ C．留líu

(2)( )A.精jīng B．钻zuān C．奏òu

(3)( )A.质zhì B．置zhǐ C．演yǎn

(4)( )A.湛zàn B．趣qù C．巧qiǎo

2．“怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？”把这个句子改为肯定句。

3．按文章内容填空。

变不可能为____，这也是____应具备的一种。是的，从_____的角度讲，没有____。

4．用自己的话说说莫扎特是如何“解套”的？老师的反应如何呢？

5．文中创新学推崇的一条座右铭是：________。

6．从莫扎特和海顿打赌的故事中可知莫扎特是个怎样的人？

参考答案：

1．(1)C (2)B (3)B (4)A

2．有一个音符出现在键盘中间位置。

3. 可能创造型人才潜质创新学不能实现的事情

4．当遇到那个特别的音符时，莫扎特不慌不忙地向前弯下身子，用鼻子点弹而就。老师对此大为惊喜，他对自己的高徒赞叹不已。

5．世界上没有不能弹奏的曲子

6．莫扎特是个敢于创新的人。

试卷第 - 5 -

页共 12

页

（二）没有一种草不是花朵

那时，我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被（溶 融）雪洗出它们嫩嫩的芽（尘 尖）时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是，我们能够坐上大汽车去县城里看看；担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？

头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”

不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；汪汪的狗尾草也是开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”

老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”

几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢（采 彩）的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮（燥 躁）过。我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草。

1．在括号内选择正确的字。

2．“我们”去参加作文竞赛，“又兴奋又担忧”“兴奋”是因为____，“担忧”是因为_______。

3．把下面句子换一种说法，要求意思不变。

试卷第 - 6 -

页共 12

页

(1)没有一种草不是花朵。__________

(2)每个人都想成为最好的。__________________

4．文中画线句子写到了三种会开花的草，分别是______、____、____。这句话运用了______的修辞手法。

5．在孩子们去县城参加作文竞赛顾虑重重的时候，老校长用生动的比喻鼓励他们。老校长

说这些话的用意是什么？

6．“没有一种草不是花朵。”这句话也可以反过来说：“没有一种花不是草。”一正一反两种

说法对自卑和轻浮的人很有启迪意义。比如对缺乏自信的人，我们可以对他说：“______。”而对那些自以为高人一等的人，我们则可以告诉他：“____。”

参考答案：

1. 正确的：融 尖 彩 躁

2．能够坐上大汽车去县城看看 山里的孩子，作文可能比不上城里的学生

3．(1)每一种草都是花朵．(2)没有一个人不想成为最好的。

4．蒲公英 狗尾巴草 荠荠草 比喻

5．告诉我们：生命都是平等的，都有绽放美丽的权利。只要我们不放弃，一定会和城里的孩子一样优秀。

6．没有一种草不是花朵 没有一种花不是草

（一）珍贵的教科书（节选）

当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好的教科书哇!

试卷第 - 7 -

页共 12

页

1．这段话是围绕哪句话写的？请写出来。

2．把这段话中的“渴望”一词换成“盼望”或“希望”好不好？为什么？

3．比起战争年代，我们今天太幸福啦！请仿照课文的写法，以“今天，我们的学习条件非常好”为开头，写一段话。

参考答案：

1．当时，我们的学习条件非常艰苦。

2．不好。因为“渴望”一词体现了愿望更迫切，而其他两词没有“渴望”表示的程度深。

3. 略

（二）账单（节选）

晚上，彼得在餐桌上看到了他索取的60芬尼，正当小彼得如愿以（尝 偿），准备把钱放进口袋时，发现餐桌上还有一份给他的账单，上面写着：

彼得欠妈妈的款（顶 项）：

你在家过了10年幸（福 富）生活 0芬尼

你10年的吃和穿 0芬尼

你生病时的护理 0芬尼

我一直是个慈爱的妈妈 0芬尼

共计：0芬尼

小彼得读着这份账单，感到羞（愧 槐）万分！于是，他蹑手蹑脚地走到妈妈的身旁，将小脸蛋藏在妈妈怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进妈妈的口袋。

1．选出括号里恰当的字。

2．照样子，写词语。

(1)蹑手蹑脚(ABAC式)．____ _____

(2)小心翼翼(ABCC式)．____ _____

试卷第 - 8 -

页共 12

页

3．小彼得为什么“感到羞（愧槐）万分”？

4．读了这个故事，你有什么感受呢？生活中你是小彼得这样的孩子吗？

参考答案：

1．偿 项 福 愧

2. （1）自言自语 一丝一毫

（2）风度翩翩 大腹便便

3．因为他看了妈妈给他的账单，从妈妈这么多年对自己无私奉献和自己索取报酬的行为对比中，感到自己做得不对，因而感到惭愧。

4. 我们总是觉得对父母的索取都是应当的，殊不知我们已让父母养育了这么多年父母从来没有过任何索取以及怨言。

（四）小摄影师（节选）

过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量(liáng liàng)着高尔基，；咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”

高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当(dàng dāng)。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。

“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。

小男孩哭着说：“我把胶卷(juǎn juàn)忘在家里了。”

高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相(xiàng xiāng)机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”

1．给加粗字选择恰当的读音。

2．在上文中，表现小男孩动作的词有__________,可以看出小男孩__________；表现高尔基动作的词有__________，可以看出高尔基__________。

3．填空。

试卷第 - 9 -

页共 12

页

(1)“按小男孩的吩咐坐下”中“吩咐”的意思是__________.

(2)“小男孩往地上一坐，哭了起来”是因为_________。

4．从语段中可以看出高尔基对小男孩很尊重。请写出高尔基尊重小男孩的语句。

参考答案：

1．liáng dàng juǎn xiàng

2．打量、指了指、摆弄、哭着说 很尊敬高尔基 拿了、坐下、微笑、赶紧站起来、大声喊 对小男孩有热心、诚心和耐心

3．(1)口头指派或命令，通常用于上级对下级或长辈对晚辈

(2)他把胶卷忘在家里了

4．高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。

（一）只有咱俩反对

大文豪萧(xiāo)伯纳的新作《武装与人》首次公演，获得很大成功。广大观众在剧终时要求萧伯纳上台，接受大家的祝贺。

可是，当萧伯纳走上舞台准备向观众致意时，突然有一个人对他大声喊道：“萧伯纳，你的剧本糟透了，谁要看？收回去，停演吧！”

观众们大吃一惊，大家想，萧伯纳这回一定气得浑身发抖，并用高声的抗议来回答那个人的挑衅(xìn)。谁知萧伯纳不但没有生气，反而笑容满面地向那个人深深鞠了一躬，彬( bīn)彬有礼地说：“我的朋友，你说得很好，我完全同意你的意见。但遗憾的是，我们两个入反对这么多观众有什么用呢？就算我和你意见一致，可我俩能禁止演出吗？”几句话引起全场一阵暴风雨般的掌声。

那个故意寻衅的家伙，在观众的掌声中，灰溜溜地走了。

1．给下面的词注音。

试卷第 - 10 -

页共 12

页

鞠躬( )遗憾( )剧终( )抗议

2．缝下面句子中带点字选择正确的解释。

深：A．从表面到底的距离B．时间长C．颜色重D．程度高

(l)王老师一直工作到深夜。( )(2)河水有两米多深。( )

(3)我有一条深蓝色的牛仔裤。( )(4)萧伯纳向那个人深深鞠了一躬。( )

3．“但遗憾的是，我们两个人反对这么多观众有什么用呢？就算我和你意见一致，可我俩

能禁止演出吗？”前一个问句是( )；后一个问句是( )。

A．-般疑问句 B．设问句 C．反问句

4．你认为萧伯纳是怎样一个人？

5．对文章内容理解正确的一项是( )。

A．萧伯纳和那个人的意见一致，他也认为自己的作品糟透了。

B．暴风雨般的掌声表达了观众对萧伯纳虚心态度和机智幽默的回答的充分赞扬。

C．萧伯纳笑容满面地向那个人深深鞠了一躬，只是为了表达他是一个有极高修养的人。

D．那个挑衅者在达到目的之后，悄悄离开了现场。

6．明B个故意寻衅的家伙，在观众的掌声中，灰溜溜地走了。”请你用一句成语或熟语来表

达那个挑衅的人最后所得到的结果。

7．“我的朋友，你说得很好，我完全同意你的意见。但遗憾的是，我们两个人反对这么多

观众有什么用呢？就算我和你意见一致，可我俩能禁止演出吗？”萧伯纳的这段话表达了什么意思？他表达的方式有什么高明之处？谈谈你的看法。

参考答案：

试卷第 - 11 -

页共 12

页

1. jū gōng yí hàn jù zhōng kàng yì

2. (1)B (2)A (3)C (4)D

3. C C

4．幽默机智，谦逊豁达，才华横溢，非常有风度的戏剧家。

5．B

6．自作自受自讨没趣搬起石头砸自己的脚。

7．观众们并不同意那人的看法；应该听从大多数观众的意见。高明之处在于没有直接反击那人，而是用观众的意见来回答。萧伯纳的做法很幽默，顾全了大局，同时也表明了尊重观众的态度。

试卷第 - 12 -

页共 12

页