2024年3月19日发(作者：和夏璇)

Module 1 Unit 2 He’s cool

【教学目标】

1. 语言目标：

（1）学生能听、说、认读重点词汇：cool, little, big, cute。

（2）学生能进一步熟练运用句型：This is … 及He’s / She’s a bit/very …。

（3）复习词汇：aunt, uncle, friend。

2. 技能目标：

（1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。

（2）学生能进一步熟练运用句型：This is … 及He’s / She’s a bit / very … 简单地描述

他人的性格特征、个性特点。

3. 情感目标：

培养学生认真观察、善于观察他人特征的好习惯。

【教学重点】

1. 学生能听、说、认读描述性格特征、个性特点的词汇：cool, little, big, cute。

2. 学生能进一步熟练运用句型：This is … 及He’s / She’s a bit / very … 简单地描述他

人的性格特征、个性特点。

【教学难点】

学生能在真实的情境下进一步熟练运用句型：This is … 及He’

单地描述他人的性格特征、个性特点。

【教学准备】

PPT、图片、卡片、人物头饰等。

【教学流程】

Step 1 Warming up and Revision

1. Greetings. （师生间进行简单的问候。）

T: Good morning, boys and girls!

Ss: Good morning, Mr Chen!

T: How are you today?

s / She’s a bit / very … 简

2024年3月19日发(作者：和夏璇)

Module 1 Unit 2 He’s cool

【教学目标】

1. 语言目标：

（1）学生能听、说、认读重点词汇：cool, little, big, cute。

（2）学生能进一步熟练运用句型：This is … 及He’s / She’s a bit/very …。

（3）复习词汇：aunt, uncle, friend。

2. 技能目标：

（1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。

（2）学生能进一步熟练运用句型：This is … 及He’s / She’s a bit / very … 简单地描述

他人的性格特征、个性特点。

3. 情感目标：

培养学生认真观察、善于观察他人特征的好习惯。

【教学重点】

1. 学生能听、说、认读描述性格特征、个性特点的词汇：cool, little, big, cute。

2. 学生能进一步熟练运用句型：This is … 及He’s / She’s a bit / very … 简单地描述他

人的性格特征、个性特点。

【教学难点】

学生能在真实的情境下进一步熟练运用句型：This is … 及He’

单地描述他人的性格特征、个性特点。

【教学准备】

PPT、图片、卡片、人物头饰等。

【教学流程】

Step 1 Warming up and Revision

1. Greetings. （师生间进行简单的问候。）

T: Good morning, boys and girls!

Ss: Good morning, Mr Chen!

T: How are you today?

s / She’s a bit / very … 简