2024年4月22日发(作者：仝名)
名 称 蒙特梭利 蒙台梭利 感官教具 色板 操作规程 色板 适合年龄3-6岁 教具构成、共三组9l
块。三组分别装有： 第一组 红、黄、蓝二色各2块，共6块。 第二组 红、黄、蓝、绿、粉红、棕、灰、
橙、紫、黑、白11色各2块，共22块。 第三组 红、黄、蓝、橙、绿、紫
名 称 蒙特梭利蒙台梭利感官教具 色板 操作规程
色板 适合年龄3-6岁
教具构成、共三组9l块。三组分别装有：
第一组 红、黄、蓝二色各2块，共6块。
第二组 红、黄、蓝、绿、粉红、棕、灰、橙、紫、黑、白11色各2块，共22块。
第三组 红、黄、蓝、橙、绿、紫、灰、粉红、棕9色各7块，共63块。
教育目的
1、培养儿童分辨颜色的能力和对颜色的美感。
2、学会颜色的对比，为组合能力做准备。
操作方法
第一盒：
1以拇指和食指伸入盒内拿取色板，拿取时只能够碰触到两边白色部分，以保持颜色之完整。
2 取红、黄、蓝色板各一块，做三阶段教学法。
3 将另三块取出散放于地毯上做配对练习。
4 拿边缘白色部分放入盒内，将各颜色隔离开来。
第二盒：
1将三原色（红，黄，蓝）取出确认并配对。
2 以三阶段教学法逐渐学完。
第三盒：
1 取出蓝色系的七个渐色板，散放于地毯上。
2、取出最深与最浅两个色板做三阶段教学法“深”“浅”。
3、在七个渐色板中，找出最深的蓝色放在左上边。
4、请孩子在剩余部分找出最深的蓝色直到完成。
5、将色板一一归位，可不按深浅顺序，拿取时都需捏两边白色的部分。
变化与延伸
1．观察周围的世界，感受大自然中色彩变化。
2 引导幼儿玩配色的游戏，引发对色彩的兴趣。
3 在各种美术活动引导幼儿正确认识颜色，使用与搭配颜色，培养对色彩美的欣赏能力。
错误控制
1、色板无法配对；2、视觉上不协调。
注意事项
1、如果孩子无法指出或排列只示范较强烈对比的颜色即可；
2、幼儿完成系列颜色后，可邀请幼儿重复以上步骤进行其它颜色。
2024年4月22日发(作者：仝名)
名 称 蒙特梭利 蒙台梭利 感官教具 色板 操作规程 色板 适合年龄3-6岁 教具构成、共三组9l
块。三组分别装有： 第一组 红、黄、蓝二色各2块，共6块。 第二组 红、黄、蓝、绿、粉红、棕、灰、
橙、紫、黑、白11色各2块，共22块。 第三组 红、黄、蓝、橙、绿、紫
名 称 蒙特梭利蒙台梭利感官教具 色板 操作规程
色板 适合年龄3-6岁
教具构成、共三组9l块。三组分别装有：
第一组 红、黄、蓝二色各2块，共6块。
第二组 红、黄、蓝、绿、粉红、棕、灰、橙、紫、黑、白11色各2块，共22块。
第三组 红、黄、蓝、橙、绿、紫、灰、粉红、棕9色各7块，共63块。
教育目的
1、培养儿童分辨颜色的能力和对颜色的美感。
2、学会颜色的对比，为组合能力做准备。
操作方法
第一盒：
1以拇指和食指伸入盒内拿取色板，拿取时只能够碰触到两边白色部分，以保持颜色之完整。
2 取红、黄、蓝色板各一块，做三阶段教学法。
3 将另三块取出散放于地毯上做配对练习。
4 拿边缘白色部分放入盒内，将各颜色隔离开来。
第二盒：
1将三原色（红，黄，蓝）取出确认并配对。
2 以三阶段教学法逐渐学完。
第三盒：
1 取出蓝色系的七个渐色板，散放于地毯上。
2、取出最深与最浅两个色板做三阶段教学法“深”“浅”。
3、在七个渐色板中，找出最深的蓝色放在左上边。
4、请孩子在剩余部分找出最深的蓝色直到完成。
5、将色板一一归位，可不按深浅顺序，拿取时都需捏两边白色的部分。
变化与延伸
1．观察周围的世界，感受大自然中色彩变化。
2 引导幼儿玩配色的游戏，引发对色彩的兴趣。
3 在各种美术活动引导幼儿正确认识颜色，使用与搭配颜色，培养对色彩美的欣赏能力。
错误控制
1、色板无法配对；2、视觉上不协调。
注意事项
1、如果孩子无法指出或排列只示范较强烈对比的颜色即可；
2、幼儿完成系列颜色后，可邀请幼儿重复以上步骤进行其它颜色。